五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元整理與復(fù)習(xí)教案(XX新蘇教版)【DOC范文整理】

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元整理與復(fù)習(xí)教案（XX新蘇教版）九整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確使用負(fù) 數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì) 比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些 簡(jiǎn)單的事物、會(huì)用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似值。使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計(jì)算方 法，能正確口算和筆算；會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混 合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便 運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn) 題；能根據(jù)具體情景合理求出積、商的近似值。使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的 面積公式、能

2、應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解 決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”和“平方千米” 的含義，能正確進(jìn)行土地面積間的簡(jiǎn)單換算。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特 點(diǎn)、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、完成 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和 方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方 法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù) 感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一

3、步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè) 教科書的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂(lè) 趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，增強(qiáng) 學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：多邊形面積的計(jì)算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算法 則、小數(shù)加減法。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計(jì)算方法的道理，準(zhǔn)確計(jì)算，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn) 題。教具學(xué)具：小黑板教學(xué)掛圖教學(xué)教學(xué)課時(shí)：課時(shí)第1課時(shí)數(shù)的世界月日教學(xué)內(nèi)容：教科書 P110 “整理與復(fù)習(xí)”第15題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能正確使用負(fù) 數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象。能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確 讀、寫小數(shù)，并能

4、用小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物，會(huì)用“四舍 五入法”求小數(shù)的近似值。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí)，能理解小數(shù)的意義和 性質(zhì)，會(huì)比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，會(huì)用“四舍 五入法”求小數(shù)的近似值。教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，進(jìn)一步理解 小數(shù)的意義和性質(zhì)，能用小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物， 能用“四 舍五入法”求小數(shù)的近似值。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。今天，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的意義和性質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)，我們要進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能 用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支等具有相反 意義的量。二、復(fù)習(xí)小數(shù)。復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。指導(dǎo)學(xué)生完整的說(shuō)

5、說(shuō)小數(shù)點(diǎn)左右兩邊的數(shù)位順序、計(jì)數(shù) 單位，以及相鄰計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率。整數(shù)部分小數(shù)部分?jǐn)?shù)位： 萬(wàn)位、千位、百位、十位、個(gè)位.十分位、百分位、千分位、萬(wàn)分位計(jì)數(shù)單位：做P110第1題。學(xué)生獨(dú)立填空，在小組里把題目完整地讀一讀，全班反 饋。做P110第2題。學(xué)生獨(dú)立填一填，讀一讀。請(qǐng)學(xué)生講清楚填小數(shù)的思考過(guò)程：0和1之間的小數(shù)表示是幾個(gè)十分之一， 也就是零點(diǎn)幾; 1和2之間的小數(shù)表示是1和幾個(gè)十分之一的和，也就是一 點(diǎn)幾。小數(shù)的改寫和求小數(shù)近似值的方法。提問(wèn)：小數(shù)改寫的方法是什么？指名口答。改寫用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的方法： 改寫時(shí)可以直接在原數(shù)的萬(wàn)位或億位后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。 同時(shí)要在改寫后的小數(shù)后

6、面添上“萬(wàn)”或“億”字 當(dāng)改寫后的數(shù)比“ 1”小時(shí)，要在整數(shù)部分寫“ 0”。 如果原數(shù)的位數(shù)不夠，改寫時(shí)要用“0”補(bǔ)足。提問(wèn)：怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)？指名口答。 先要弄清楚保留幾位小數(shù)； 根據(jù)要求確定看哪一位上的數(shù)； 用“四舍五入”的方法求得結(jié)果。強(qiáng)調(diào)：要正確使用“”做P110第3題。學(xué)生獨(dú)立填一填，讀一讀。弓I導(dǎo)學(xué)生比較“改寫”與求近似數(shù)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“ 0”，小數(shù)的大小不變。提問(wèn)：小數(shù)大小比較的方法是怎樣的？指名說(shuō)說(shuō)。先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的， 十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較 百分位上的數(shù)，以此類推。練

7、習(xí)：把下面的小數(shù)從小到大排列起來(lái)。0.80.8070.0780.870.780.087學(xué)生在自己練習(xí)本上排列， 指名板演，集體評(píng)議、訂正。三、復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)。提問(wèn)：什么叫負(fù)數(shù)？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。什么叫小數(shù)的含義和小數(shù)的性質(zhì)？請(qǐng)大家舉例說(shuō)明做P110第4題。學(xué)生獨(dú)立填空，在小組里把題目完整地讀一讀，全班反讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)再說(shuō)出一些用正、負(fù)數(shù)表示的數(shù)量。做P110第5題。學(xué)生獨(dú)立填空，指名口答。五、全課總結(jié)。提問(wèn)：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的地方？六、課堂作業(yè)。完成練習(xí)冊(cè)“數(shù)的世界”板書設(shè)計(jì)：數(shù)的世界小數(shù)負(fù)數(shù)教學(xué)后記：第2課時(shí)數(shù)的世界月日教學(xué)內(nèi)容：教科書 P111 “整理與復(fù)習(xí)”第 614題。

8、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步理解并學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系或計(jì)算公式；初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所 取的值，求簡(jiǎn)單的含有字母的式子的值；會(huì)化簡(jiǎn)形如“ax ±bx ”的式子。使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算 方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)加、減、乘、除法式題（會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算 律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四則混合計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際 問(wèn)題，能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法， 會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，能應(yīng)用運(yùn)算律和 其他一

9、些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用運(yùn)算律和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)單計(jì) 算，能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四則混合計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn) 題，能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)教學(xué)過(guò)程：、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。做P111第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。做P111第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。小結(jié)：如果一些題目中的條件是用字母來(lái)表示的，我們 就用含有字母的式子來(lái)表示要解決的問(wèn)題，當(dāng)告訴你字母的 具體數(shù)值時(shí)，我們就要按照學(xué)過(guò)的格式把數(shù)代入式子，計(jì)算 出式子的數(shù)值。二、復(fù)習(xí)小數(shù)。做P111第8題。指名三人板演，其余學(xué)生做在自己的練習(xí)本上。集體訂正。復(fù)習(xí)運(yùn)算定律或

10、規(guī)律。根據(jù)運(yùn)算定律或規(guī)律，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖帜福趫A 里里填上恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)，并說(shuō)一說(shuō)各表示什么運(yùn)算定律或 規(guī)律。板書：a 十 b=b+ a十c=a十a(chǎn)x b= bx ax c=a x c + bx ca-b-c = a-=a c ba+ b+ c = a +追問(wèn)：這里的字母可以表示哪些數(shù)？做P111第9題。做左邊三題。指名一人板演，其余學(xué)生做在自己的練習(xí)本上 集體交流、訂正。提問(wèn)：小數(shù)加、減法計(jì)算的關(guān)鍵是什么？小結(jié)：小數(shù)加、減法，要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，按整數(shù)加、減法計(jì)算。做中間三題。指名一人板演，其余學(xué)生做在自己的練習(xí)本上。集體交流、訂正。提問(wèn)：這兩題有什么相同和不同的地方？提問(wèn)：這幾題先都可以

11、看作什么數(shù)相乘？為什么積里小 數(shù)部分的位數(shù)不一樣？小數(shù)乘法的關(guān)鍵是什么？做右邊三題。指名一人板演，其余學(xué)生做在自己的練習(xí)本上。集體交流、訂正。提問(wèn)：這一組的幾道題有什么相同和不同？除數(shù)是整數(shù)的除法怎樣算？除數(shù)是小數(shù)的除法是怎樣 算的？除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算的關(guān)鍵是什么？商的小數(shù)點(diǎn)的 位置是怎樣確定的？小結(jié)：小數(shù)乘法看作整數(shù)乘法算， 因數(shù)里一共幾位小數(shù), 積里就有幾位小數(shù)。小數(shù)除法，除數(shù)是整數(shù)的，按照整數(shù)除 法算，商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；除數(shù)是小數(shù)的，移 動(dòng)小數(shù)點(diǎn)，轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法算。做P111第10題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。做P111第11題。學(xué)生獨(dú)立完成第小題，集體交流、訂

12、正。你還能提出什么問(wèn)題？指名提問(wèn)題并解答。三、全課總結(jié)。提問(wèn)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你還有什么不明白的地方？五、課堂作業(yè)。P111 第 11、13、14 題。板書設(shè)計(jì)：數(shù)的世界用字母表示數(shù)小數(shù)加、減法小數(shù)乘、除法教學(xué)后記：第3課時(shí)圖形王國(guó)月日教學(xué)內(nèi)容：教科書 P112 “整理與復(fù)習(xí)”第1519題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積、并解 決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”和“平方千米” 的含義，能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡(jiǎn)單換算。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的 面積公式

13、，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積、并解 決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：多邊形面積公式的推導(dǎo)及公式間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。能正確進(jìn)行土地面積單位間的簡(jiǎn)單換算。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)平方千米與公頃。學(xué)生討論并交流：我們認(rèn)識(shí)了哪些面積單位？把所有單位按從小到大的次序排一排。相互間的進(jìn)率分別是多少？交流后出示：公頃=10000平方米平方千米=100000000平方米=100公頃平方厘米平方分米平方米公頃平方千米0010010000100補(bǔ)充練習(xí)。0.09平方千米二公頃5.006公頃二公頃平方米0平方分米=平方米6.08平方米=平方米平方分米002公頃=平方米8.5平方千米=平方千米公

14、頃做P112第17題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。提示：可以先把6000千克換算成6噸后再計(jì)算。二、復(fù)習(xí)多邊形面積計(jì)算公式。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種圖形面積計(jì)算公式及其推導(dǎo)過(guò)程，再 整理出來(lái)。交流后出示：表格整理：畫圖整理：S=ah* 2S=abS=ahS=h 2S=a出示：一個(gè)長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng) 21.4米，寬19分米，這個(gè) 菜園的面積和周長(zhǎng)分別是多少？認(rèn)真審題，找出其中的關(guān)鍵字，要注意些什么。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流、訂正。做P112第18題。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么形狀，再進(jìn)行計(jì)算。你還能提出什么問(wèn)題？指名提問(wèn)題并解答。三、全課總結(jié)。提問(wèn)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你還有什么不明白的地方？四、課堂作業(yè)。

15、P112 第 15、16、19 題。板書設(shè)計(jì)：圖形王國(guó)平行四邊形三角形梯形公頃=10000平方米平方千米=100000000平方米=100公頃教學(xué)后記：第4課時(shí)統(tǒng)計(jì)天地月日教學(xué)內(nèi)容：教科書 P112113 “整理與復(fù)習(xí)”第 2021 題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù) 據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以解決。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。這節(jié)課，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)

16、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，包括條形統(tǒng)計(jì)圖同 時(shí)復(fù)習(xí)用計(jì)算器計(jì)算。通過(guò)復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步掌握繪制條形統(tǒng) 計(jì)圖的方法，加深認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，并能進(jìn)行 簡(jiǎn)單的分析。二、復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。這學(xué)期我們學(xué)過(guò)了什么統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖？條形統(tǒng)計(jì)圖是怎樣表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果的？做P112第20題。種國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物：大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂 鶴、梅花鹿，你們班同學(xué)最喜歡哪一種？男生和女生最喜歡 的動(dòng)物有什么不同嗎？先在全班調(diào)查。再在第119頁(yè)的方格紙上根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。思考：怎樣解決上述問(wèn)題？ 統(tǒng)計(jì)調(diào)查，收集數(shù)據(jù)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷學(xué)號(hào)性別你最喜愛的動(dòng)物的編號(hào) 整理數(shù)據(jù)：為了更清楚地了解調(diào)查結(jié)果，需要對(duì)

17、數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，一 般可以用表格整理數(shù)據(jù)。全班同學(xué)最喜愛某種動(dòng)物的人數(shù)分布表動(dòng)物編號(hào)動(dòng)物名稱劃記人數(shù)百分比 大熊貓26% 金絲猴19% 藏羚羊12% 丹頂鶴19% 梅花鹿17%合計(jì)100%從上為了更直觀地看出表中的信息.還可以畫出條形圖 和扇形圖來(lái)描述數(shù)據(jù)，以便更簡(jiǎn)單、清楚、直觀地突出數(shù)據(jù) 的分布規(guī)律。表可知：我們用劃記法記錄數(shù)據(jù)，“正”字的 每一劃代表一個(gè)數(shù)據(jù)。 分析數(shù)據(jù)：從上面的數(shù)據(jù)中，你能看出喜愛哪種動(dòng)物的同學(xué)最多 嗎？全班同學(xué)喜愛的最多，有人，占%.喜愛的同學(xué)排在第一位，有人，占%.喜愛的同學(xué)排在第二位，有人，占%.喜愛的同學(xué)排在第四位，有人，占%.喜愛的同學(xué)排在第五位，有人，占%.喜愛

18、的同學(xué)排在第六位，有人，占%.得出結(jié)論:全班同學(xué)喜愛 的最多，有 人，占%然后依次 是 、 、。男生喜歡的最多； 女生喜歡 的最多。小結(jié)：在上面的活動(dòng)中，全班同學(xué)是我們考查的全體對(duì) 象，我們對(duì)全體對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查，像這樣的調(diào)查屬于全面調(diào) 查。這種調(diào)查方式的優(yōu)點(diǎn)是全面、準(zhǔn)確、可靠，缺點(diǎn)是需要 花費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力。下面的調(diào)查，哪些適合用全面調(diào)查？哪些不適合？了解中央電視臺(tái)實(shí)話實(shí)說(shuō)的收視率；了解全班同學(xué)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間；了解一批炮彈的殺傷力情況；了解你所在班級(jí)的同學(xué)目前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)狀況；為檢測(cè)一種名牌電器的產(chǎn)品合格率；種子站考察一批種子的出芽率；了解一個(gè)班級(jí)迷戀上網(wǎng)的人數(shù)；調(diào)查一個(gè)班級(jí)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)

19、的興趣 .做P113第21題。根據(jù)小波記錄的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生完成后集體交流。根據(jù)小波記錄的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。指名說(shuō)說(shuō)縱軸上每格表示多少分，要注意分清一班、二班數(shù)據(jù)，并用不同的直條表示。教師巡視作個(gè)別輔導(dǎo)。組織討論： 兩個(gè)班的運(yùn)動(dòng)會(huì)總得分各是多少？ 五年級(jí)二班哪些項(xiàng)目的成績(jī)比五年級(jí)一班好一些？ 哪個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)比五年級(jí)一班差一些？ 你還能提出什么問(wèn)題？學(xué)生提問(wèn)題并解答。 回答上面的問(wèn)題時(shí)，你是選擇看統(tǒng)計(jì)表還是統(tǒng)計(jì)圖？ 為什么？三、全課總結(jié)。提問(wèn)：這節(jié)課我們主要體會(huì)了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng) 計(jì)圖的特點(diǎn)、作用，繪制了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖 表的數(shù)據(jù)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，還提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并加以 解決。那么，對(duì)于這些方面的知識(shí)，你還有什么不明白的地 方？板書設(shè)計(jì)：統(tǒng)計(jì)天地復(fù)式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)后記：第5課時(shí)應(yīng)用廣角月日教學(xué)內(nèi)容：教科書 P113114 “整理與復(fù)習(xí)”第 2226 題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和 方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科