幼兒園小班綜合活動(dòng)《我有好朋友了》

1、小班綜合活動(dòng)我有好朋友了活動(dòng)背景：每年小班開學(xué)新生入園的一段時(shí)間，總有少部分幼兒哭哭啼啼不愿入園，無(wú)論老師實(shí)施怎樣勸哄，都沒(méi)有收到良好的效果，有的幼兒甚至一度影響到了班上的正常工作。一天，一名每天入園都要哭鬧的幼兒突然沒(méi)哭的來(lái)到幼兒園，并跑到我面前高興的說(shuō)：“老師我不哭了，我有好朋友了?！币姶饲榫?，引起我的思考，何不讓與同伴間的交往來(lái)安慰、影響哭鬧的幼兒，以使他們感受到與同伴間相處、交流的快樂(lè)呢？從而也能感覺(jué)到班級(jí)大家庭的溫暖。為此特設(shè)計(jì)“我有好朋友”了這節(jié)課。活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒了解班級(jí)中大家庭的溫暖，高興愿意上幼兒園。2. 采用游戲活動(dòng)，讓幼兒知道有好朋友的樂(lè)趣，好朋友之間

2、可以做很多事。3. 培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言溝通能力以及樂(lè)意去幫助他人精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 區(qū)角話吧2. 音樂(lè)磁帶你是我的好朋友活動(dòng)過(guò)程：1. 談話導(dǎo)入，引起興趣。提問(wèn)：今天上幼兒園誰(shuí)最棒呀？為什么呢？那又有誰(shuí)哭了呢？你們看到他們哭了你會(huì)怎么幫助呢？2. 觀察發(fā)現(xiàn)，討論探知。（1） 好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒(méi)入過(guò)園的小朋友，以此我告訴幼兒，他們都是從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小朋友！提問(wèn)：你們誰(shuí)能幫助他們嗎？怎么幫助呢？（2） 討論：有什么好的方法呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己幫助同伴的好辦法。如：我把我的玩具給他玩，我和她一起玩游戲，我要與他交朋友讓他不孤單小結(jié)：表?yè)P(yáng)樂(lè)于助人的小朋友，并請(qǐng)幼兒詳細(xì)回答怎樣和他們做朋友

3、？3.我的好朋友（1）指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才講了那么多好方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級(jí)，如：我們是什么幼兒園、我們是小幾班等；再告訴他們你的名字叫什么？（請(qǐng)能力強(qiáng)幼兒介紹）（2）你的好朋友是誰(shuí)？你喜歡他嗎？他有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)能力較弱、膽小幼兒）教師小結(jié)：原來(lái)好朋友會(huì)和你一起玩，快樂(lè)做游戲不孤單，當(dāng)你不開心想家時(shí)候安慰你，讓你感到快樂(lè)，當(dāng)你好幾天不來(lái)幼兒園時(shí)會(huì)想念你，盼著早點(diǎn)見到你。4音樂(lè)游戲你是我的好朋友請(qǐng)幼兒一邊聽音樂(lè)一邊找自己好朋友，當(dāng)唱完“你是我的好朋友”以后請(qǐng)你說(shuō)出你是我的好朋友名字“是我的好朋友”。5.邀請(qǐng)朋友教師：真開心??！上幼兒園這么好有這么多好朋友可以

4、一起玩！你們都有好朋友了，小朱老師也有好朋友，你們知道是誰(shuí)嗎？告訴你們??！我最最好的朋友是李老師、朱老師還有小三班的小朋友，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽(yáng)沒(méi)有來(lái)我想邀請(qǐng)他到我家去做客怎么辦呢？你們幫我想一想吧！小結(jié)：哦，原來(lái)有這么多好辦法啊，寫信、打電話6.游戲幼兒操作打電話（1）教師示范（2）請(qǐng)幼兒給自己好朋友打電話，感受有好朋友樂(lè)趣?；顒?dòng)延伸：告訴爸爸媽媽上幼兒園樂(lè)趣以及在幼兒園發(fā)生有趣事講述給家長(zhǎng)聽?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)是在一個(gè)小朋友哭到笑的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的，老師引導(dǎo)幼兒有目的的去想有什么方法可以幫助哭幼兒，幼兒想法層出不窮，令老師欣慰并感受到幼兒都有一種樂(lè)于助人精神，在游戲中還有一名幼兒不愿參與始終纏于保育老師，最后通過(guò)觀看同伴的游戲吸引他的注意力使其慢慢稍微平穩(wěn)些。整個(gè)活動(dòng)中小朋友興趣盎然，都積極參與，