學(xué)校小組工作計劃書

1、學(xué)校小組工作方案書小組工作方案書一、小組名稱：大家一起來(Let ' s go !)二、根本理念新生入學(xué)一切從零開始，大局部同學(xué)都需要逐漸適應(yīng)新 的環(huán)境、新的生活融入新的社交網(wǎng)絡(luò)，以便更好地促進自我 成長到達學(xué)習(xí)效果完成學(xué)業(yè)。由于生活圈子的改變，學(xué)習(xí)氛 圍的調(diào)整，人際網(wǎng)絡(luò)的拓寬更需要同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、相互 幫助、相互友愛、相互協(xié)調(diào)。社會工作者運用小組工作方法， 來幫助同學(xué)重新結(jié)交朋友，豐富校園生活，適應(yīng)更高一層的 教育體系，團結(jié)周圍更多的同學(xué)凝聚成團體力量共同攜手向 前開展，成為一同努力，一同進步的好友，打破原有的生疏 感，提高同學(xué)之間的親密度， 促進新的學(xué)習(xí)，完善人格成長， 更好地展

2、現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采與特色。三、主要理論本次小組工作的設(shè)計與開展主要依據(jù)的是學(xué)習(xí)理論和 社會學(xué)理論。學(xué)習(xí)理論認為青少年的成長就是一個學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí) 是在刺激和反響之間建立起的連接活動。青少年的行為與人 格是學(xué)習(xí)的結(jié)果，他們所處的環(huán)境影響和造就了其行為。因 此，學(xué)習(xí)理論認為青少年的教育就是為他們安排各種學(xué)習(xí)情景，提出相應(yīng)的目標，并根據(jù)他們的表現(xiàn)給予強化或懲罰。社會學(xué)理論就是社會學(xué)將青少年學(xué)生看做是同其他群 體和整個社會有著特殊關(guān)系的社會范疇，并把個體的開展看 做是社會群體和代際轉(zhuǎn)換的組成局部。因此，社會學(xué)理論認 為青少年學(xué)生的教育是系統(tǒng)地實現(xiàn)社會化的過程，教育在社 會狀態(tài)和角色的形成及代與代之間

3、的變動產(chǎn)生上具有重要 的作用，同時也強調(diào)了青少年在社會中歸屬和自立確立的重 要性。四、目的和目標1. 通過小組活動強化組員對新環(huán)境的適應(yīng)度。2. 通過參與小組活動增加組員之間的人際交往，拓寬 社交網(wǎng)絡(luò)，增加溝通頻率，并著重與活動中的感受分享。3. 通過組員參與小組活動促進日常學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)效 率。4. 通過小組活動，培養(yǎng)組員之間的團結(jié)意識與團隊協(xié) 作能力。5. 通過小組活動，完善組員的人格成長，加強其學(xué)習(xí) 能力，更好的到達全面、系統(tǒng)的素質(zhì)開展與進步。五、效勞對象和招募方式效勞對象：主要是剛剛?cè)雽W(xué)未能適應(yīng)新環(huán)境的新生，并 有意愿參加此小組積極參與活動的同學(xué)。招募方式：一是通過張貼海報面向整個校園

4、新生，進行自愿報名；二是由班級教導(dǎo)員通過觀察邀請同學(xué)參加。六、小組工作人員34 名社工人員(其中包括主持人、組織者等)七、小組性質(zhì)(1)類型：學(xué)習(xí)型、成長型、開展型(2)人數(shù):1220人(3)時間：2021年9月18日(4)次數(shù):1次(5)活動持續(xù)時間:約 90分120分鐘(6)地點：學(xué)?；顒邮?.活動時注意組員的情緒起伏，及時與其溝通十、預(yù)計困難和解決方式本次活動預(yù)計有兩個困難：第一，小組成員由于相互不 熟悉，怕難為情，可能難以融入活動，產(chǎn)生冷場情況，此時 社工應(yīng)多采用鼓勵，活潑氣氛的輔助手段。第二，小組成員 認為活動中的游戲過于幼稚，分享時可能涉及隱私，不配合 社工人員的安排完成活動，那么社工人員要制定小組標準， 保護每一位成員。十一、評估方法運用觀察法，通過組員的感受與體驗分享進行小