醫(yī)學專題—-第4節(jié)--植物的呼吸作用課件

1、6-2 植物(zhw)的呼吸作用和光合作用長治十中 張茜第一頁，共二十五頁。蘇科全科網(wǎng) 第二頁，共二十五頁。第三頁，共二十五頁。第四頁，共二十五頁。 +二氧化碳水淀粉（儲存能量）氧氣第五頁，共二十五頁。第六頁，共二十五頁。第七頁，共二十五頁。第八頁，共二十五頁。 把裝有萌發(fā)種子的瓶子，放于黑暗溫暖處，過12d，往瓶子里注入清水 。觀察試管里澄清(chngqng)石灰水的變化萌發(fā)的種子產生了 第九頁，共二十五頁。第十頁，共二十五頁。 萌發(fā)的植物種子,不但吸收_,釋放 _ _，而且還會釋放出_。 氧氣(yngq)二氧化碳(r yng hu tn)熱量 小博士解疑：種子也象我們人一樣，進行了呼吸，吸

2、進了氧氣，將種子中的有機物分解成了二氧化碳和水，同時將有機物中的能量釋放了出來-這就叫呼吸作用！第十一頁，共二十五頁。 二、呼吸作用(h x zu yn)及其意義 1、呼吸作用(h x zu yn)的概念：氧氣有機物二氧化碳和水能量 2、呼吸作用的意義：第十二頁，共二十五頁。第十三頁，共二十五頁。澄清(chngqng)的石灰水第十四頁，共二十五頁。 1）上述實驗(shyn)能用白色透明的塑料袋嗎？ 不能。實驗用黑色塑料袋是為了保證蔬菜只進行呼吸作用而不進行光合作用。 因為在光照下，若用白色(bis)透明的塑料袋，里面的綠色植物除了呼吸外，同時還會進行光合作用。光合作用會吸收呼吸作用產生的二氧化

3、碳，因此就不能證明植物呼吸作用產生了二氧化碳。第十五頁，共二十五頁。 2）兩個黑色塑料袋內分別裝有新鮮蔬菜和燙熟的蔬菜，你能用呼吸作用原理(yunl)進行辨別嗎？ 能使澄清的石灰水變渾濁的塑料袋內裝有新鮮蔬菜。因為植物體只有活細胞才能進行(jnxng)呼吸作用。 第十六頁，共二十五頁。第十七頁，共二十五頁。線粒體第十八頁，共二十五頁。A、呼吸活的生物體會吸收空氣中的氧氣，放出二氧化碳，同時釋放熱量。C、呼吸作用的意義第十九頁，共二十五頁。第二十頁，共二十五頁。.呼吸作用是指植物吸收空氣中的 ，將體內(t ni)的有機物轉變成（ 和 ，并釋放出儲存在有機物中的 的過程。氧氣(yngq)二氧化碳(

4、r yng hu tn)水能量第二十一頁，共二十五頁。蘇科全科網(wǎng) 2植物體進行呼吸作用的部位是（ ） A.在葉片中 B.在萌發(fā)的種子中 C.在根中 D.在所有的活細胞中都能進行3植物體進行呼吸作用的時間是（ ） A.只在白天(bi tin) B.只在光下 C.任何時候 D.只在晚上4在葉片的結構中，只進行呼吸作用而不能進行光合作用的是（ ） A.表皮細胞 B.保衛(wèi)細胞 C.柵欄層 D.海綿層DCA第二十二頁，共二十五頁。 5.蘿卜(lu bo)儲存久了,為什么要空心? 而干樹枝不管放置多久,為什么變化都不大?第二十三頁，共二十五頁。第二十四頁，共二十五頁。內容(nirng)總結6-2 植物的呼吸作用和光合作用。蘇科全科網(wǎng) 。2、通過對呼吸作用的探究，進一步掌握生物探究的一般方法。5、能舉例說明呼吸作用原理的在生產生活中的應用。想一想溫故而知新。瓶裝有等量的煮熟的種。萌發(fā)的植物種子,不但吸收_,釋放。實驗用黑色塑料袋是為了保證蔬菜只進行(jnxng)呼吸作用而不進行