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文檔簡(jiǎn)介
1、信息技術(shù)備課第三冊(cè)*2018年9月四年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃現(xiàn)代社會(huì),信息技術(shù)更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛。為了適應(yīng) 科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),我們 要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此,從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校 教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù),為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制訂計(jì) 劃如下:一、教材分析:小學(xué)信息技術(shù)教科書共分六冊(cè),本學(xué)期四年級(jí)學(xué)習(xí)第二冊(cè)。本冊(cè)分為兩 個(gè)單元:體驗(yàn)圖形化編程和指揮機(jī)器人行動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù):本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的以下幾種能力:1、操作能力:(1)學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法;(2)學(xué)習(xí)常用scraino軟件的
2、使用方法;(3)學(xué)習(xí)怎樣利用scraino軟件輔助于實(shí)用功能的實(shí)現(xiàn)。2、思維能力:利用常用的scraino軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理 能力。3、想象能力:利用scraino軟件培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知。4、創(chuàng)造能力:指導(dǎo)學(xué)生利用scraino軟件創(chuàng)造出實(shí)用的小程序。三、教學(xué)重難點(diǎn):靈活應(yīng)用scraino軟件編輯程序。四、學(xué)生情況分析:由于農(nóng)村教學(xué)條件的限制導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作中會(huì)遇到種種困難,但相 信只要想辦法就會(huì)做的更好五、教學(xué)措施:1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性, 首先要讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生 濃厚的興趣,能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中資源的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。2、采取邊講解,邊上機(jī)實(shí)踐的原則
3、,做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。3、對(duì)于學(xué)生操作中的問(wèn)題,教會(huì)學(xué)生處理的方法。4、加強(qiáng)備課,特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)操作。7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排第一單元:體驗(yàn)圖形化編程第1-9周第二單元:指揮機(jī)器人行動(dòng) 第10-15周機(jī)動(dòng)時(shí)間2周第一課閃亮登場(chǎng)打招呼【教學(xué)重點(diǎn)】 初步認(rèn)識(shí)Scraino界面,了解坐標(biāo)的概念掌握應(yīng)用“動(dòng)作”、“外觀”、“等待”等“積木”實(shí)現(xiàn)角色移動(dòng)和說(shuō)話的方法通過(guò)搭建“積木”感受編程的樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)科技的熱愛【教學(xué)難點(diǎn)】掌握應(yīng)用“動(dòng)作”、“外觀”、“等待”等“積木”實(shí)現(xiàn)角色移
4、動(dòng)和說(shuō)話的方法【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?!窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課(一)認(rèn)識(shí) scraino 界面。1、選中角色,將“事件”模塊中的拖動(dòng)到腳本區(qū)中。2、將“動(dòng)作”共中的 拖動(dòng)動(dòng)到腳本區(qū)已有“積木”下方,設(shè)置 x、y為舞合中央位置坐 標(biāo)(0, 0)。3 .將“外觀”塊中的 拖動(dòng)到已有“積木”的下方將“Hello”修改為“大家好”。4 .點(diǎn)擊,測(cè)試動(dòng)畫效果。(二)夏季已經(jīng)過(guò)去了小半,夏雨也喚醒了荷花,池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。今天我們 的咔嗒小課堂來(lái)教大家用Scraino編程軟件畫一朵荷花,我們先來(lái)看看,荷花做出來(lái)的最 終樣子。/加,E HW WJ 1有沒(méi)有覺(jué)得很漂亮呢!下面我們就來(lái)看
5、看,通過(guò)Scraino軟件,怎么畫出一多美麗的荷花, 首先我們先定。位,這里我們的定位是 x0, y0。選擇你所要面向的方向90度,接下來(lái)設(shè) 定畫板和畫筆的值,先設(shè)定將畫板上的東西全部擦除,以免畫板上有以前留下的痕跡。然 后再設(shè)定畫筆的顏色為紅色,畫筆的 粗細(xì)為3,開始落筆。我們需要畫出一個(gè)菱形,首先將畫筆 移動(dòng)90步,然后向右旋轉(zhuǎn)45度后再 移動(dòng)90步,最后右轉(zhuǎn)135度,這時(shí)候 我們可以改變一下畫筆的顏色,設(shè)定 畫筆的顏色增加5,稍做等待,重復(fù) 以上步驟2次。這時(shí)一個(gè)菱形就畫出來(lái)了,再畫下一 個(gè)菱形的時(shí)候,將畫筆旋轉(zhuǎn)22.5度, 重復(fù)畫菱形的操作16次,一朵荷花就 畫好了,最后我們抬筆,將畫
6、筆移出 x-200, y100o是不是很簡(jiǎn)單呢,有興趣的同學(xué)可以 自己試著做一下,畫一朵夏日荷花, 慰藉一下自己躁動(dòng)的小心情。(三)練一練,根據(jù)上面的講解 說(shuō)明自己練習(xí)操作。了(四)課堂小結(jié)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了嗎?課下自己可以進(jìn)一步練習(xí)操 作。第2課電子賀卡送祝?!窘虒W(xué)目標(biāo)】能說(shuō)出背景和角色的不同能運(yùn)用“下一個(gè)背景” “將造型切換為”和“說(shuō)秒”三個(gè)“積木”編寫簡(jiǎn)單程序通過(guò)設(shè)計(jì)賀卡程序,熟悉程序編寫方法,能通過(guò)編程解決生活實(shí)際問(wèn)題?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用“下一個(gè)背景” “將造型切換為”和“說(shuō)秒”三個(gè)“積 木”編寫簡(jiǎn)單程序【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)賀卡程序,熟悉程序編寫方法,能通過(guò)編程解決生活實(shí)際問(wèn)題?!窘叹?/p>
7、準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?!窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課賀卡是人們進(jìn)行情感交流的一種方式,雖然文字不多,但一聲問(wèn)候句祝 福往往寄托著對(duì)親朋好友的情感和思念。用電子賀卡互致間候,不僅發(fā) 送方便、經(jīng)濟(jì)環(huán)保,而且內(nèi)容也更加豐富多彩,如果再配上動(dòng)聽的音樂(lè)和精 美的動(dòng)畫的話,會(huì)顯得更加時(shí)尚與生動(dòng)。1、變換背景現(xiàn)動(dòng)畫,電子賀卡形式多樣, 動(dòng)態(tài)的電子賀卡更富有表現(xiàn)力和吸引力。 從二 景庫(kù)里添加的多個(gè)背景,都會(huì)在“造型”中I 現(xiàn)。使用“外觀”模塊的背景切換“積木” 可以實(shí)現(xiàn)電子賀卡背景的交替變換。從文件夾中依次添加多個(gè)背景,選中背景,將外觀模塊中的下一個(gè)背景拖動(dòng)到腳本區(qū)。插入等待3秒,將重復(fù)執(zhí)行拖動(dòng)到腳本區(qū)
8、。2、對(duì)月思親送祝福。電子賀卡僅僅有漂亮的背景還不夠,還需要添加角色,借角色之口說(shuō)一些溫馨的話語(yǔ), 以表達(dá)對(duì)親友和朋友的思念和祝福。切換 工1-目 f一h 3 - 二- 1' g« 1 S 0 工,1電,,r j L 卜*1. L ;, * % 力,.電在苗 C 5 =,. jL J / ' Bri 1,"與!+I1 串丁更,;卜,1 i.f飛七“H”. l匕上讓人工J .二川 二二土 州qrrg .GT"X。一. Ipl產(chǎn)鮮金J的造型和變化的祝福語(yǔ),不僅能讓賀卡更加豐富多彩,形式更加清新別致, 還能讓人感到特別親切3、練一練根據(jù)課本練習(xí)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)
9、容四、評(píng)價(jià)交流44 4 < -I t '離*- ,件,總打,*'= E M即力一力*1' I尸 £國(guó)叫吃,鼻:修,& *翼,*學(xué)女工11反饋及小結(jié):交流、展示學(xué)生的成果,在本課的學(xué)習(xí)中,你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第3課幾何圖形“旋”美麗【教學(xué)目標(biāo)】了解擴(kuò)展模塊“ pen”中各積木的作用能使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形通過(guò)用程序繪制圖形,感受生活中的幾何之美,增加對(duì)生活的熱愛【教學(xué)重點(diǎn)】使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形【教學(xué)難點(diǎn)】使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?!窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】一
10、、導(dǎo)入新課生活中,我們可以看到很多規(guī)則的圖案,如餅干上的花紋、蜂巢上密密 麻麻的六角形、透過(guò)萬(wàn)花簡(jiǎn)看到的一朵朵美麗的“花朵”這些絢麗的圖案 都是由簡(jiǎn)單的幾何圖形組合而成的。(一)快速繪制正方形正方形是生活中常見的一種圖形,繪制也比較簡(jiǎn)單,只要保持四條邊相 等、四個(gè)角都是直角就可以了。在 Scraino中,可以使用“擴(kuò)展”中的 Pen 模塊來(lái)繪制正方形,畫筆的粗細(xì)和顏色也可以自由選擇1 .將擴(kuò)展模塊Pen中的清除、落筆、畫筆顏色“積木”拖動(dòng)到角色的腳本區(qū) 中。2 .依次添加三個(gè)“積木”移動(dòng) 10步, 旋轉(zhuǎn)15度,等待1秒至腳本區(qū),修改步數(shù)值、角度值。3 .重復(fù)以上步驟三次,運(yùn)行程序,一個(gè)正方形便
11、畫好了。(二)重復(fù)繪制正方形利用“重復(fù)次"”的“積木”可以快速畫出一個(gè)正方形,如果再嵌奏一個(gè)“重復(fù)一次”的“積木”,就可以畫出多個(gè)圖形。在每一個(gè)正方形繪制來(lái) 后、讓畫筆轉(zhuǎn)一定的角度再進(jìn)行繪制;旋轉(zhuǎn)一周后,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)有規(guī)律的、 的麗的圖形。練習(xí):插入一個(gè)重復(fù)4次,將畫正方形的程序積木嵌入到重復(fù)內(nèi),在畫正方 形的積木下方插入旋轉(zhuǎn)90度,插入0.5秒等待,最好插入隱藏,讓角色畫完 圖形后隱藏。利用“重復(fù)次”的積木和擴(kuò)展 pen中的積木,畫一個(gè)正三角形。利用循 環(huán)嵌套,旋轉(zhuǎn)繪制有規(guī)律的圖形。二、評(píng)價(jià)交流 反饋及小結(jié):交流、展示學(xué)生的成果,在本課的學(xué)習(xí)中你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師P _ T
12、/, P I r廣二£ *青川口.惻評(píng)價(jià)。K n 4fA ? L k , 一 的 fs 1 T匚ft- * 1,,- ” , T , 1,1 1« 'S11 " iMi " E / % * * r r, a ," r ,| ,3 te-i心. fctfwI件1 N、/父 日 r n * j第4課測(cè)測(cè)我的運(yùn)算力【教學(xué)目標(biāo)】了解變量的作用,能運(yùn)用變量解決實(shí)際問(wèn)題掌握邏輯判斷積木中條件的設(shè)置方法和技巧通過(guò)設(shè)計(jì)、測(cè)試運(yùn)算力程序,掌握智能系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法,能夠解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題【教學(xué)重點(diǎn)】了解變量的作用,能運(yùn)用變量解決實(shí)際問(wèn)題【教學(xué)難點(diǎn)】掌握邏輯
13、判斷積木中條件的設(shè)置方法和技巧【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課要實(shí)現(xiàn)電腦自動(dòng)出題,需要解決兩方面的 問(wèn)題:一是每次需要出現(xiàn)不同的算式,而且出 現(xiàn)的數(shù)據(jù)是隨機(jī)的,讓人無(wú)法猜測(cè):二是能夠 對(duì)做題者的答案進(jìn)行判斷,給出正確與否的提 示。用“變”存儲(chǔ)數(shù)據(jù)為了讓算式中的兩個(gè)加數(shù)隨機(jī)出現(xiàn),可以 用隨機(jī)數(shù)“積木”實(shí)現(xiàn),因?yàn)檫@兩個(gè)加數(shù)在后面的程序中還要用到,就需要 將兩個(gè)數(shù)存儲(chǔ)下來(lái),而存儲(chǔ)數(shù) 據(jù)最好的容器是“變量”。變量可以看作一個(gè)盒子,把數(shù)字放到里面, 用到時(shí)再取出來(lái)。一個(gè)變量只能存儲(chǔ)一個(gè)數(shù)據(jù),兩個(gè)數(shù)據(jù)就需要用到兩個(gè)變量。讓這兩個(gè)變量相加,實(shí)際上也就是把存儲(chǔ)在它們里面的數(shù)據(jù)相
14、加。二、實(shí)踐操作智能判斷題對(duì)與錯(cuò)。使用“如果 那么”的“積木”,讓電腦比較答題者 輸入的答案與電腦計(jì)算出來(lái)的答案是 否一致,從而做出正確與否的回答,實(shí) 現(xiàn)電腦的自動(dòng)判斷。可見,電腦的智能 是程序設(shè)計(jì)者賦予的,只有設(shè)計(jì)程序時(shí) 考慮周全了,電腦才會(huì)變得聰明。 根據(jù)比較的結(jié)果,作出正確與否的回答。 哇!我也能讓小貓變聰明了。比較做題者的回答是否跟電腦的答案 相同,是通過(guò)算式“回答=答案”來(lái)實(shí) 現(xiàn)的。三、評(píng)價(jià)交流。你加”專注”后.自選史支用小的聲格.可讓崔中正宿存卜和“加班丁 新薊方屜餐勾述好.這隔小變!錯(cuò)一比也3作 中;向史野一不案“張雷嫉力選一弦會(huì)一直也包國(guó)浜芻反饋及小結(jié):交流、展示學(xué)生的成果,在
15、本課的學(xué)習(xí)中,你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第5課樹葉飄飄我來(lái)掃【教學(xué)目標(biāo)】掌握克隆“積木”和隨機(jī)數(shù)“積木”復(fù)制角色的方法掌握重復(fù)執(zhí)行及條件判期積木,如果 那么 否則的使用方法通過(guò)設(shè)計(jì)機(jī)器人掃樹葉的程序,了解智能機(jī)器人的工作原理,能以此解決 生活中的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?!窘虒W(xué)方法】【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課秋天來(lái)了,環(huán)衛(wèi)工人總是要不停地清掃落葉,很辛苦。如果有一款能清掃樹 葉的機(jī)器人就好了?,F(xiàn)在有很多幫助人們工作的機(jī)器人,如掃地機(jī)器人、擦窗機(jī)器人、保健機(jī)器 人一起設(shè)計(jì)一個(gè)程序,讓機(jī)器人來(lái)清掃樹葉吧。二、授課要讓機(jī)器人自動(dòng)模擬清掃樹葉的過(guò)程,需要據(jù)前理計(jì)思路:
16、樹葉的位置 不是固定的,要隨機(jī)出現(xiàn);機(jī)器人不是沿著固定的路線行走,要在屏幕內(nèi)隨 機(jī)出現(xiàn);機(jī)器人遇到樹葉時(shí),讓樹葉消失。明自了這幾個(gè)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)起來(lái)就 簡(jiǎn)單多了。紛紛飄落的葉為了讓場(chǎng)落看起來(lái)更加逼真,在模擬樹葉紛紛飄落的時(shí)候,就需要設(shè)置不同 的樹葉運(yùn)動(dòng)路徑,時(shí)讓飄落的樹葉大小不一。這些,都可以通過(guò)隨機(jī)數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。“克隆”出更多的樹葉,就能出現(xiàn)樹葉紛紛敘落的場(chǎng)景了。讓樹葉沿著不同的路徑敘落下來(lái),這樣看起效界才逼真。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹葉,所有樹葉的大小和顏色要適當(dāng)改變。將控制模塊中的克隆自己與當(dāng)作為克隆拖動(dòng)到腳本區(qū);將外觀模塊中的將角色的大小增加10和將顏色增加25拖動(dòng)到腳本區(qū),并修改參數(shù);將動(dòng)
17、作 模塊中的在1秒內(nèi)滑動(dòng)到72-94積木拖動(dòng)到腳本區(qū);將偵測(cè)模塊中的在 1到 10間隨機(jī)取數(shù)拖動(dòng)到腳本區(qū),修改相應(yīng)參數(shù)。巧用隱藏掃樹葉。機(jī)器人遇到材葉后讓材葉消失,以體現(xiàn)清掃的過(guò)程,然后再 讓機(jī)器人隨機(jī)出現(xiàn)在屏幕的其他 位置。這個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)相對(duì)比較 簡(jiǎn)單,但也正是體現(xiàn)機(jī)器人智能 化處理問(wèn)題的關(guān)鍵所在。為了使 程序更加有趣,還可以增加一些 其他的動(dòng)畫效果。三.練一練修改樹葉飄落程序中隨機(jī)參數(shù),觀察樹葉飄落路徑;將程序中否則分支中的 積木替換為在1秒內(nèi)滑動(dòng)到鼠標(biāo)指針,觀察機(jī)器人運(yùn)動(dòng)規(guī)律。四、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié):交流、展示學(xué)生的成果,在本課的學(xué)習(xí)中,你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。3,將“控制”摸
18、否則支中的條中,設(shè)機(jī)器人瑁到樹葉時(shí)的造型4.將苛“運(yùn)算”模塊中的”版機(jī)效” 7格本區(qū)“否刖”分文中,修曲卷設(shè)內(nèi)容.詼道機(jī)駕 沒(méi)有遇到甜葉時(shí)的動(dòng)作3第六課動(dòng)聽音樂(lè)響起來(lái)【教學(xué)目標(biāo)】掌握用擴(kuò)展模塊 Music中的“積木”編寫歌曲的方法;能用擴(kuò)展模塊Muic中的“積木”演奏不同風(fēng)格的歌曲;體會(huì)用軟件控制電腦演奏樂(lè)曲的原理?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】用擴(kuò)展模塊 Music中的“積木”編寫歌曲的方法【教學(xué)難點(diǎn)】能用擴(kuò)展模塊 Muic中的“積木”演奏不同風(fēng)格的歌曲;【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?!窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課Music模塊包含的主要是演奏樂(lè)曲的相關(guān)“積木”。通過(guò)這些“積木”可以讓 電腦模擬多種樂(lè)器,
19、發(fā)出各個(gè)音符的聲音,進(jìn)而演奏出動(dòng)聽的樂(lè)曲。下面是 Scrino中數(shù)字與音符的對(duì)應(yīng)關(guān)系。讓電腦演奏歌曲1.把"Music"謨景中的用“積木”將樂(lè)器設(shè)為鋼琴,選赳霽宰區(qū)十選擇演a室器擇樂(lè)器,用“積木演奏音符女”隹動(dòng)到眸考一圓壬,外曲60*0.25設(shè)定音符與節(jié)拍。了解.,:音第二小微字裳示時(shí)值J這兩個(gè)“積木”的作用后,就可以用它們來(lái)搭建程序,讓電腦演桁-*1 泊,音,奏樂(lè)曲了。用不同的樂(lè)器演奏同一首歌曲改變將樂(lè)器鋼琴中的樂(lè) 器,可以很容易地讓電 腦變身為不同的樂(lè)器, 從而演奏出不同風(fēng)格的 樂(lè)曲。二、練一練,根據(jù)今天 所學(xué)內(nèi)容,自己練習(xí)操 作一下。三、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié):交流、展
20、示學(xué)生的成果,在本課 的學(xué)習(xí)中,你能得多少 分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng) 價(jià)。XX活動(dòng)指導(dǎo)i,導(dǎo)入不同的樂(lè)格角 也到南臺(tái)m蝙角色“極旱”的并奏程序、,3.復(fù)制角色”銅暇"的程序到其他的樂(lè)器角色 中.修改樂(lè)器選項(xiàng)口。在樂(lè)隊(duì)中最是舟小爺蠢的主要耗他O運(yùn)用“聲年橫地中帕,枳柑中選擇照門穌一賺商隼IUBIV -由于我的種臭比較3.需委在需Bfl 自由g>可拉史吉世L編寫演展下而欷山的小程序小星星1156 甘$5| 4 4 3 3 2ZI - |5544|33£- 一閃一用憲盟福.遇天都是小星支。妹在丸上教北明, 5544|332-|1155 ««&-|43
21、3|221-| 好像許多 小眼圻,一閃i閃 亮品他,滿天都是 小星JL。第七課安全停車有感知【教學(xué)目標(biāo)】了解“偵測(cè)”模塊中“碰到”各“積木”的作用能運(yùn)用“碰到角色”和“碰到顏色”兩個(gè)“積木”編寫簡(jiǎn)單程片通過(guò)編寫倒車程序,體驗(yàn)人工智能技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】能運(yùn)用“碰到角色”和“碰到顏色”兩個(gè)“積木”編寫簡(jiǎn)單程片【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)編寫倒車程序,體驗(yàn)人工智能技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法?!窘叹邷?zhǔn)備】計(jì)算機(jī)。【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課“偵測(cè)”模塊中包含了許多具有感知能力的“積木”,能感知顏色、按鍵、 位置等信息。有了這些“積木”,就可以讓角色通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的探測(cè),及時(shí) 對(duì)動(dòng)作作出調(diào)整,這也是人
22、工智能技術(shù)的體現(xiàn)。汽車倒入停車位“積木”碰到顏色 可以偵測(cè)到舞臺(tái)上或者其他角色的顏色。 利用這個(gè)功 能,我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)智能倒車程序,讓汽車在倒車時(shí)碰到白色的停車位線 時(shí)就停下來(lái)。先讓汽車按直線倒入車位。倒車時(shí)要放慢速度。進(jìn)入車位,偵測(cè)到后面的白線時(shí),程序就停止運(yùn)行1 .導(dǎo)入角色“汽車”和繪制好的背景圖片2 .將重復(fù)執(zhí)行和移動(dòng)10步拖動(dòng)到腳本區(qū),并將移動(dòng)步數(shù)設(shè)置為 33 .將停止全部拖動(dòng)到“如果那么”的“積木”內(nèi),將“偵測(cè)”模塊中的碰到顏色拖動(dòng)到判斷條件框內(nèi),并修改顏色為停車位的顏色。將停止全部拖動(dòng)到如果那么內(nèi)。多方偵測(cè)更安全e.* -卞"2*常通用上的*一代工代?一柒二十汽車在倒車
23、時(shí),會(huì)遇到障礙物或 隨時(shí)出現(xiàn)的行人?!胺e木”碰到鼠標(biāo)指 針除了能傾測(cè)鼠標(biāo)指針外,還可以感 知其他的角色。利用這個(gè)特性,可以 讓汽車在倒車時(shí)遇到障礙物或行人立 即停止。士.再的也Fi人”丑訐中!(小,使"打人"也非時(shí)過(guò)管中,VK向邑阜”而"學(xué)界#止卦苜包小時(shí)曲H工修改而起Yt車“附枉小,者七夕人"啟造如步后、飛車"¥斗,酢添加“積木”,讓汽車在倒車時(shí)既可以 檢測(cè)白線,又可以檢測(cè)周國(guó)是否有行可縫入件車近人或其他障 倒車時(shí)要留意隨時(shí)出現(xiàn)的行人。二、練一練,根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容,自己練習(xí)操作一下。三、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié):交流、展示學(xué)生的成果,在本
24、課的學(xué)習(xí)中,你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第8課時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)巧設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)循環(huán)和判斷嵌套“積木”的綜合使用能運(yùn)用Pem模塊和腳本“積木”制作一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表了解用程序精準(zhǔn)繪制圖形的方法及用系統(tǒng)時(shí)間控制指針轉(zhuǎn)動(dòng)的技巧?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)循環(huán)和判斷嵌套“積木”的綜合使用【教學(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用Pem模塊和腳本“積木”制作一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?!窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課鐘表是人們掌握時(shí)間的工具,生活中隨處可見各種各樣的時(shí)鐘。我更喜歡機(jī)械表,著看秒針在表上轉(zhuǎn)動(dòng)、聽著機(jī)芯“滴答滴答”運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音,好像在時(shí)刻提醒我要珍惜時(shí)間??梢杂贸绦蚰M機(jī)械表,控制時(shí)針、分針和秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)授課要
25、制作一個(gè)指針隨時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘表,需要解次兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題:一是繪制個(gè)有時(shí)間刻度的表盤;二是讓時(shí)針、分針和秒針隨時(shí)間的變化繞表盤自行轉(zhuǎn)動(dòng)。這兩個(gè)問(wèn)題都需要用到精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)計(jì)算和自動(dòng)繪制程序。表盤繪制有妙招雖然Scraino繪圖編輯器的繪圖功能比較強(qiáng)大,但要繪制有 60個(gè)刻度且繞圓均勻分布的表盤也 不是一件容易的事。像 這種精細(xì)化的圖像,用 程序繪制更方便。先繪制兩個(gè)圓作為圓盤, 再用程序繪制里面的刻 度線。時(shí)向控制指鐘轉(zhuǎn)L在舞臺(tái)背景上畫出圓形我 盤底面2 .繪制兩個(gè)直題角也(小時(shí) 和分鐘的刻度)“注意繪制時(shí)禹 舞臺(tái)中心要遠(yuǎn)一直占3 .添疆曲擴(kuò)展“松木”口4 .分別給兩不百捱角也(如 度)流加如圖所示的&
26、quot;枳本”程序.指針的轉(zhuǎn)動(dòng)只行和時(shí)間同步,才能保證件泉的走酎池端這世需值片 界出在占訥時(shí)間下時(shí)針、分針和材針?lè)謩e蔣動(dòng)了多少就 如。現(xiàn)舜.小削計(jì) 算.才施保證程序運(yùn)行正國(guó)肘網(wǎng)控制帶針縫指針的轉(zhuǎn)動(dòng)只有和時(shí)間同步,才能保證 鐘表的走時(shí)準(zhǔn)確。這就需要計(jì)算出在當(dāng) 前時(shí)間下時(shí)針、分針和秒針?lè)謩e轉(zhuǎn)動(dòng)了 多少度。細(xì)心觀察,準(zhǔn)確計(jì) 算,才能保證程序運(yùn)行正確。三、練一練:1 .試著給活動(dòng)中鐘表的秒針加上“滴答滴答”的音響效果。2 .試著給活動(dòng)中的鐘表加上鬧鐘功能,如早上 6: 00啟動(dòng)起床鬧鈴。四、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié):交流、展示學(xué)生的成果,在本課的學(xué)習(xí)中,你能得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第二單元指揮機(jī)器人
27、行動(dòng)生活中常常見到或聽說(shuō)過(guò)各種各樣的機(jī)器人,小到瓶地擦窗,大到生產(chǎn) 制造。其實(shí),機(jī)器人井不是那么神秘和高不可擎,只要你有智慧、感興趣, 并且掌握有關(guān)知識(shí)也能設(shè)計(jì)出具有各種功能的機(jī)器人。這一單元,將帶領(lǐng)大家從最簡(jiǎn)單的機(jī)器人組裝入手,體驗(yàn)機(jī)器人是如何 感受外界環(huán)境、控制連接部件的動(dòng)作的;通過(guò)硬件與軟件的結(jié)合,斌予機(jī)器 人以智慧和生命。本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,請(qǐng)以小組為單位,提交個(gè)本小組共同搭建的機(jī)器入; 比一比,看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的機(jī)器人更加聰明、本領(lǐng)更強(qiáng)。第9課光線傳感調(diào)亮度【教學(xué)目標(biāo)】初步認(rèn)識(shí)開源硬件設(shè)備,認(rèn)識(shí)控制器與傳感器;掌握使用擴(kuò)展模塊編寫控制外部傳感器程序的方法;了解軟件與硬件互連互通、相互影響
28、的過(guò)程?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】使用擴(kuò)展模塊編寫控制外部傳感器程序的方法【教學(xué)難點(diǎn)】使用擴(kuò)展模塊編寫控制外部傳感器程序的方法【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?!窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課Scraino不僅能編寫有趣的程序,還能通過(guò)程序?qū)崿F(xiàn)對(duì)硬件的控制。在擴(kuò)展模塊里集成了 Arduino、Nan。、Norma、Uno TY 1等各類開發(fā)板的控制指令,一旦將搭建好的程序輸人到開發(fā)板中,就能“喚醒”與它相連的相應(yīng)部件,讓它們做出各種各樣的“動(dòng)作”。連接光敏傳器擴(kuò)展庫(kù)(Extension Library 集成了當(dāng)前市場(chǎng)流行的大多數(shù)開源硬件。當(dāng)前使用的 Nano控制器的核心就是Nano開發(fā)板。下面選取Nano擴(kuò)展
29、模塊,用PHB2 0數(shù)據(jù)線將Nano控制器和光敏傳感器來(lái)連接起來(lái)。獲取數(shù)據(jù)調(diào)亮度將光敏傳感器連接到Nano控制器后,就可以通過(guò)它獲取到周圍環(huán)境中的光線變化。這種變化是通過(guò)光敏傳感器*皿口的熱N名可/中里片2 T J匕中U¥H丘口上e f蚪PHBlov扣直針棍口 r . j f '我窕包工會(huì)七;、啊田二口貨it中的數(shù)值反映出來(lái)的,有了這個(gè)數(shù)值,就可以控制背景的亮度了三、練一練:1 .試著給活動(dòng)中鐘表的秒針加上“滴答滴答”的音響效果。2 .試著給活動(dòng)中的鐘表加上鬧鐘功能,如早上 6: 00啟動(dòng)起床鬧鈴。四、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié):交流、展示學(xué)生的成果,在本課的學(xué)習(xí)中,你能得多少分。小
30、組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第10課燈光閃爍有規(guī)律【教學(xué)目標(biāo)】掌握設(shè)置LED燈開關(guān)的操作方法;了解Nano擴(kuò)展模塊中設(shè)置RGB顏色等“積木”的功能;通過(guò)活動(dòng)了解閃爍燈光在生活中的作用和表達(dá)的意義?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)置LED燈開關(guān)的操作方法【教學(xué)難點(diǎn)】了解Nano擴(kuò)展模塊中設(shè)置RGB顏色等“積木”的功能;【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?!窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課生活中經(jīng)常見到閃爍的燈光,如汽車轉(zhuǎn)向燈、警燈、信號(hào)燈等。燈的閃爍可以向人們傳達(dá)不同內(nèi)容的信息。我們可以通過(guò)程序,實(shí)現(xiàn)燈光有規(guī)律地閃爍。連接LED燈LED燈是一種常見的發(fā)光元件,在日常生活中被人們廣泛使用。LED燈可以通過(guò)PHB20教據(jù)線與控制器的
31、PHB2 0接口相連,實(shí)現(xiàn)控制器對(duì)它的控制。將程序存入控制器, 就能控制LED燈的閃爍了。讓小燈有規(guī)律的閃爍燈的亮和滅是靠“設(shè)置LED狀態(tài)”的“積木”來(lái)實(shí)現(xiàn)的,當(dāng) LED犬態(tài)為“開”時(shí),LED燈發(fā)光;當(dāng)LED狀態(tài)為“關(guān)”時(shí),LEW熄滅。不斷重復(fù) 這個(gè)過(guò)程,LED燈就會(huì)產(chǎn)生有規(guī)律的閃爍效果。二、練一練變換控制器連接口,修改程序中的相應(yīng)參數(shù),讓LED燈有規(guī)律地閃爍。提示:Nano控制器有8個(gè)PHB2. 0接口,連接時(shí),可以根據(jù)需要選擇任意接口使用(因?yàn)榻涌?1同時(shí)負(fù)責(zé)串口通信,盡量不要使用;如果使用,需 先上傳程序,再連接傳感器)。三、評(píng)價(jià)交流反饋及小結(jié):交流、展示學(xué)生的成果,在本課的學(xué)習(xí)中,你能
32、得多少分。小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。第11課智能風(fēng)扇新體驗(yàn)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地組裝風(fēng)扇能通過(guò)設(shè)置電機(jī)轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度;理解電機(jī)的作用,通過(guò)對(duì)電機(jī)的控制了解智能風(fēng)扇的沒(méi)計(jì)思路。【教學(xué)重點(diǎn)】能通過(guò)設(shè)置電機(jī)轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度;【教學(xué)難點(diǎn)】能通過(guò)設(shè)置電機(jī)轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度;【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)?!窘虒W(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課生活中常見的風(fēng)扇主要由底座、扇葉和電機(jī)組成,通過(guò)操作底座上的按 鈕可以啟動(dòng)電機(jī)并調(diào)節(jié)電機(jī)速度,帶動(dòng)扇頁(yè)以不同的速度轉(zhuǎn)動(dòng),從而達(dá)到以不同的風(fēng)量送風(fēng)的目的F面要組裝的風(fēng)扇與上述風(fēng)扇類似,只是把按鈕操作變成了程序控制而已。巧手組裝小風(fēng)扇要組裝一臺(tái)風(fēng)扇,除 了必備的底座、扇頁(yè)和電 機(jī)外,還需要部分線材和 一個(gè)控制器。底座是為了 保持風(fēng)扇的穩(wěn)定性,通常 選擇較重的材料。由于電 機(jī)的轉(zhuǎn)速很快,扇葉和支«活動(dòng)指導(dǎo)L用相關(guān)材料組裝一個(gè)風(fēng)扇模型口2 .用連接線將電機(jī)連接到Nano控制器 的電機(jī)接口L3 .將Nano控制器固定在組裝好的風(fēng)扇 底座上口
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