(完整實用)人教版一年級下冊語文復(fù)習(xí)教案

1、一年級語文復(fù)習(xí)教案（拼音）復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。2、 復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。復(fù)習(xí)難點：會用音序查字法查字典教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。關(guān)于拼音，我們復(fù)習(xí)的形式可以有：1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。4）看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。5）給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。6）在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀音節(jié)。7）看圖選擇正確的音節(jié)。8）分別找出聲母、韻母、音節(jié)。二、復(fù)習(xí)大小寫

2、字母表1、出示字母表，認(rèn)讀2、 “找朋友”游戲，找出相對應(yīng)的大小寫字母。3、嘗試背誦字母表三、復(fù)習(xí)音序查字法1、復(fù)習(xí)音序查字法的步驟2、復(fù)習(xí)“音序”3、出示部分生字，使用方法進(jìn)行實踐。復(fù) 習(xí) 教 案（生 字）復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)生字表一中的平翹舌音、前后鼻音，正確區(qū)分生字讀音。2、復(fù)習(xí)生字表二中筆畫筆順易錯的字及各種筆畫。2、復(fù)習(xí)生字偏旁。2、復(fù)習(xí)詞語，讓學(xué)生在認(rèn)讀詞語中鞏固生字，并強(qiáng)調(diào)讀輕聲的詞語。復(fù)習(xí)重點：1、筆畫筆順易錯的字及各種筆畫。2、平翹舌音，前后鼻音等易混淆讀音的歸類認(rèn)讀。復(fù)習(xí)難點：1、輕聲詞語的識記。2、易混淆讀音的生字歸類辨認(rèn)。復(fù)習(xí)方法：游戲法，競賽法。復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：這本

3、書我們已經(jīng)學(xué)完了，小朋友們都學(xué)到本領(lǐng)了嗎？那老師今天就來考考大家，看看大家學(xué)到了多少了不起的本領(lǐng)！二、筆畫筆順易錯字及各種筆畫1、 （出示課件）競賽辨認(rèn)筆畫。2、看筆畫，并讀一讀相應(yīng)的名稱。3、出示筆畫筆順易錯的字，進(jìn)行書寫強(qiáng)化訓(xùn)練。4、總結(jié)。三、認(rèn)讀詞語。1、 （出示課件）瞧，這些生字朋友來了，還認(rèn)識它們嗎？快跟它們打打招呼吧！每個詞語讀兩遍，預(yù)備起！ （齊讀）2、我們再來看看下一群生字朋友吧!我們也來和它們打打招呼，注意讀準(zhǔn)字音哦！ （齊讀）3、你們能不能從這些詞語中找出讀輕聲的詞語呢？（指名學(xué)生答）4、你們不愧是它們的好朋友，對它們真熟悉！現(xiàn)在我們再來把這些詞語寶寶讀兩遍，注意讀準(zhǔn)輕聲！

4、 （齊讀）5、總結(jié)：其實我們還學(xué)過很多讀輕聲的詞語，比如對人的稱呼這樣的疊詞中，爸爸、媽媽等就讀輕聲， 再比如猴子這個詞語中， 子就讀輕聲。 那么你們還能說一說這樣的詞語嗎？比一比，誰說得多？（指名答）四、易混淆字音歸類闖關(guān)1、情境導(dǎo)入：小朋友們，你們瞧，智慧樹上的果子成熟了，果子們等著你們把他們摘到相應(yīng)的果籃里呢！2、進(jìn)行開火車闖關(guān)歸類，并全班跟讀。3、說說還有沒有這樣容易讀錯的生字，你要提醒大家的？（進(jìn)行學(xué)生互相提醒補(bǔ)充）4、總結(jié)：同學(xué)們在平時的朗讀時一定要讀準(zhǔn)字音，這樣再遇到它們時，就不會被難倒了。五、偏旁的復(fù)習(xí)1、出示偏旁，認(rèn)讀偏旁。2、說說同偏旁的字。3、明確利用同偏旁字進(jìn)行識字的方

5、法。六、動筆時間出示習(xí)題，進(jìn)行相應(yīng)的綜合鞏固練習(xí)。復(fù)習(xí)教案（詞語） 教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)數(shù)量詞，引導(dǎo)學(xué)生正確使用量詞。2、復(fù)習(xí)反義詞，能說常用的反義詞。3、復(fù)習(xí)輕聲詞、詞語搭配的短語，能正確朗讀輕聲詞，進(jìn)行詞語搭配。4、復(fù)習(xí)AABB 、 ABAB 、 ABAC 等形式的詞，能試著用這類詞語說一句話。教學(xué)重點：積累數(shù)量詞、反義詞、幾種常見形式的詞語。復(fù)習(xí)難點：進(jìn)行詞語搭配。教學(xué)方法：講解法、情境創(chuàng)設(shè)法教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天這節(jié)課老師想帶小朋友們?nèi)ズ猛嬉粋€地方。你瞧，羊村的果園里果子成熟了，正當(dāng)大家在摘果子時， 可惡的灰太狼摸進(jìn)羊村， 抓走了懶羊羊。 喜羊羊要帶咱班小朋友一起

6、去救懶洋洋。我們出發(fā)吧！你瞧，灰太狼堵在門口， 他說我們只有闖過五關(guān)它才肯把懶羊羊放出來。我們一起闖關(guān)吧。二、勇闖五關(guān)，復(fù)習(xí)詞語。（一） 、勇闖第一關(guān)，我會說數(shù)量詞。1、出示圖片，學(xué)生說數(shù)量詞。2、練習(xí)朗讀數(shù)量詞。3、開火車讀數(shù)量詞。4、拓展：看看我們的教室，你能再說些數(shù)量詞嗎（二）勇闖第二關(guān)，我們來說反義詞。1、學(xué)生看課件對反義詞。2、第一、二組和第三、四組小朋友對反義詞。3、玩游戲。反義詞找朋友。4、小結(jié)（三）勇闖第三關(guān)，詞語搭配1、出示例詞，學(xué)生分析詞語組成部分2、嘗試提問3、模仿例詞，說說相關(guān)的詞語搭配4、幫助詞語“找朋友”（四）勇闖第四關(guān)，我們會讀讀說說（ AABB/ABAB 等詞語

7、）1 、出示例詞,學(xué)生齊讀。2、學(xué)生試著說一些這種類型的詞語。3、朗讀詞語。4、選擇喜歡的一兩個詞語說一句話。五、勇闖第五關(guān)，我們來讀輕聲詞1、出示輕聲詞。2、學(xué)生練習(xí)朗讀?？偨Y(jié)哪些類型的詞必須讀輕聲。3、出示練習(xí)，給詞語選擇正確的讀音。辨別輕聲詞。四、回到課始情境，小結(jié)恭喜小朋友們順利地闖過了五關(guān)，現(xiàn)在我們和喜羊羊一起去接懶羊羊吧！喔，懶羊羊邁開大步向我們飛奔而來啦。 他對大家說：謝謝一年一班的小朋友們。 這節(jié)課我們幫助喜羊羊闖過了數(shù)量詞關(guān)、 反義詞關(guān)、 同音字關(guān)以及最難的讀讀說說的第四關(guān)， 救出了懶洋洋，表現(xiàn)真是棒極了。復(fù)習(xí)教案（課內(nèi)閱讀） 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、能正確背誦指定的課文，能按課文內(nèi)容

8、填空。2、初步理解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文內(nèi)容練習(xí)，判斷句子正誤。復(fù)習(xí)重點：能正確背誦指定的課文，能按課文內(nèi)容填空。復(fù)習(xí)難點：能根據(jù)課文內(nèi)容判斷句子正誤。復(fù)習(xí)過程：一、閱讀背誦1、本冊要求背誦的課文如下：1 柳樹醒了 、 9 兩只鳥蛋 、 4 春曉、村居 、 13 所見、小池 、 14 荷葉圓圓 、 16 要下雨了 、 18 四個太陽 、 19 烏鴉喝水 、 20 司馬光 、 24 畫家鄉(xiāng) （自選） 、 25 快樂 的節(jié)日2、熟讀成誦3、指名背誦4、生生互背 二、完成練習(xí)按課文內(nèi)容填空（ 1 ）春雷跟柳樹（ ）了，（ 2 ） 柳樹和孩子們玩耍了， （ 3 ） （ ）眠不覺曉， （夜來（ ） ，花落

9、（ 4 ） （ ）鶯飛（） ，小柳樹呀，醒了。），小朋友們，（）聞啼鳥。）。） ，拂堤楊柳醉春煙。） 。她輕輕落到桃花上，桃） 熟了， 我們村 （） 。（ ）散學(xué)歸來早，忙趁（ ）放紙鳶。（ 5 ）春雨姑娘是個魔術(shù)師，她輕輕落到草地上，小草（花（ ） 。她輕輕落到迎春花上，迎春花（ ） 。（ 6 ） 我們村種了許多果樹， 秋天， 果子熟了。 梨熟了， 蘋果 （7 ） （ ）對細(xì)雨；朝霞對（ ） ； （ ）對花香8 ）是對（ ） ，長對（） 。虛心對驕傲，熱情對（ ） 。）嫌。誠實贏得（ ）贊，虛偽招來（ 9 ）小小的鳥蛋（） ，拿在手上（ ） 。（ 10 ）我（ ）地捧著鳥蛋， （ ）走到樹邊

10、， （ ）地把鳥蛋（ ） 。（11）荷葉是小水珠的（ ） ，小水珠（ ）在荷葉上；荷葉是小蜻蜓的（） ，小蜻蜓（）在荷葉上；荷葉是小青蛙的（） ，小青蛙（）在荷葉上；荷葉是小魚兒的（） ，小魚兒在荷葉下笑嘻嘻的游來游去。（ 12 ）我畫了個（ ）的太陽，掛在夏天的（ ） 。我畫了個（）的太陽，（）秋天。我畫了個（）的太陽，（）冬天。春天的太陽該畫什么顏色呢？（ ）（ 13 ）一只烏鴉口渴了， （）喝。（ 14 ） 當(dāng)我們看到燕子（） ，（） 游到水面上來透透氣， （）在搬家的時候，我們就知道，要（ ） 。（ 15 ）燕子正忙著捉蟲子呢。（ ）正（ ） 。（ 16 ）烏鴉看到一個瓶子，瓶子里有水

11、，可是它喝不著，為什么呢？（）后來，它想出辦法來了，它的辦法是，把小石子（ ）放進(jìn)瓶子。瓶子里的水漸漸（ ） ，烏鴉就（ ） 。（ 17 ）太陽漸漸（ ） 。（ ）漸漸（ ） 。（ 18 ）大象又（ ）又（ ） ，身子（ ）一堵墻，腿像四根柱子。（ 19 ）別的小朋友都慌了，有的（ ） ，有的（ ）喊著， （） 。司馬光沒有慌，他舉起（ ） ，使勁砸那口缸， 幾下子就把缸砸破了。（ 20 ）濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的海， （ ）藍(lán)，（ ）寬。山山的家鄉(xiāng)在（ ） 。他畫的山那么（ ） ，水那么（ ） 。（ ）那么（ ） ，那么（ ） 。（ 21 ）小鳥在前面帶（ ） ，風(fēng)兒（ ）我們。我們像（ ）

12、一樣，來到（ ） ，來到（ ） 。（ 22 ）花兒向我們（ ） ，小溪?dú)g快地流淌。它們好像在說，這個世界上，有我們就（） ，有我們就充滿希望。（ 23 ）感謝（ ）的祖國，讓我們（ ）地（ ） 。唱啊， （） ，敬愛的（） ， （ ）的伙伴，我們一起度過這（ ） 。（ 24 ）牧（ ）騎（ ） （） ，歌（ ）振林樾。（ ）欲捕鳴蟬，忽然（ ） （） （） 。這首詩的題目是 （ 25 ）泉眼（ ） （ ）惜細(xì)流， （）陰（ ） （） （ ）晴柔。小荷（ ）露尖尖角， （） （ ）蜻蜓（ ） （） （） 。這首詩是楊（ ）寫的，題目是 。（ 26 ）獅子媽媽生下了（）小獅子。一只整天（ ）撲、撕

13、、咬， （ ）刻苦。另一只卻懶洋洋地曬（ ） ，什么也不干。（ 27 ）獅子媽媽要小獅子從小學(xué)會（ ）的本領(lǐng)，做一只（ ）的獅子。（ 28 ）朝看（ ）辯西東，夜望北斗（ ） 。蜻蜓低飛（ ）畔，即將（ ） 。一場（ ） ，十場（） 。1、出示題目學(xué)生動筆完成。2、交流題目正確答案。3、再次朗讀鞏固。三、根據(jù)課文內(nèi)容辨析句子正誤。根據(jù)課文內(nèi)容出題：如：小白兔不要白菜要了菜籽，想回家自己種白菜。懶獅子每天懶洋洋地曬太陽，什么也不干。濤濤的家鄉(xiāng)在海邊，那里盛產(chǎn)魚和蝦。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容辨析。交流。復(fù)習(xí)教案（句子、寫話） 教學(xué)目標(biāo)：1、能將句子與相對應(yīng)的圖畫文字聯(lián)系起來。 2、學(xué)會理解、分析句子，能按

14、要求照樣子寫句子或把句子補(bǔ)充完整。 3、能看懂圖意并根據(jù)圖意將圖畫內(nèi)容補(bǔ)充完整并寫具體。 教學(xué)重點： 學(xué)會理解、分析句子，能按要求把句子補(bǔ)充完整。教學(xué)難點： 能根據(jù)圖意將圖畫內(nèi)容補(bǔ)充完整并寫具體。教學(xué)過程： 一、照樣子寫句子如：出示例句：瓶子里的水漸漸升高了。讀句，分析句子成分：模仿例句說句子。（ 1 ） 、 （ ）替/給 /幫 / 為（例：我替爸爸拿拖鞋。我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。（ 2 ） 、 （ ）正忙著（例：李老師正忙著改作業(yè)呢！我正忙著寫作業(yè)呢?。?3 ） 、 （ ）漸漸（例：瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來了。小樹漸漸長高了。（ 4 ） 、 （ ）一邊（例：小鳥一邊飛一邊叫。他一邊說一邊

15、笑。（什么東西）漸漸（怎么樣了）。我給媽媽洗手絹。我為大家掃地。）呢！小雞正忙著吃蟲子呢！）。）一邊（ ） 。（ ）被（ ） 。草被老牛吃完了。門被我打開了。） ，那么（ ） 。蘋果那么香那么甜。他的臉那么白那么胖。）。小樹已經(jīng)發(fā)芽了。我已經(jīng)寫完作業(yè)了。）。小燕子的尾巴像剪刀。我們像花兒一樣美麗。爸爸一邊喝水，一邊看書。 媽媽一邊洗手，一邊說話。 老師一邊說，一邊寫。5 ） 、 “把”字句與“被”字句互改。（ ）把（ ） 。例：老牛把草吃完了 。我把門打開了。（ 6 ） 、 （ ）那么（例：西瓜長得那么大，那么圓。我的頭發(fā)那么長，那么黑。（ 7 ） 、 （ ）已經(jīng)（例：我已經(jīng)長大了。春天已經(jīng)到

16、了。（ 8 ） 、 （ ）像（例：月兒彎彎的像小船。荷葉像一把小圓傘。（ 9 ） 、 （ ）十分（ ） 例：我十分專心地看書。他十分高興地回家去了。二、看圖把句子補(bǔ)充完整。1、出示例題。2、總結(jié)歸納做題步驟：（ 1 ）按照一定順序觀察圖畫內(nèi)容； （ 2 ）讀題目中不完整的句子，讀通順。（ 3 ）嘗試分析缺少的成分，用提問的方式讀句子。如（誰）在天上（干什么） （ 4 ）根據(jù)圖畫內(nèi)容尋找句子相對應(yīng)的圖中部分。 （ 5 ）填空將句子補(bǔ)充完整。 （ 6 ）再次讀句，看是否通順，并查看是否與圖畫內(nèi)容相符。3、學(xué)生根據(jù)方法做練習(xí)。三、看圖寫話。1、出示例題。2、總結(jié)歸納做題步驟：（ 1 ）按照一定順序觀

17、察圖畫內(nèi)容；（ 2 ）查看題目中是否有指定的詞語或問題或者格式要求。（ 3 ）確定時間、人物、地點、事件。（ 4 ）嘗試寫話將事件敘述完整（ 5 ）再次讀句，看是否通順，并查看是否與圖畫內(nèi)容相符。3、學(xué)生根據(jù)方法做練習(xí)。四、將句子與相對應(yīng)的圖或文字相聯(lián)系。1、講解該類題型的 2 種常見形態(tài)。（ 1 ）連線（2）填序號。2、出示例題講解解題方法及注意點。3、練習(xí)。復(fù)習(xí)教案（閱讀） 教學(xué)目標(biāo)： 1、能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。 2、能讀懂短文，完成短文后的練習(xí)。 教學(xué)重點：讀懂短文，完成練習(xí)。教學(xué)難點：讀懂短文，完成練習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)段數(shù)句的方法。1、數(shù)段：每個段落的第一行都有空兩格，依次在空兩格的地方標(biāo)出段的序號，便可數(shù)出有幾段話。2、數(shù)句：常見的標(biāo)點。？！都可以表示一句話的結(jié)束