人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)可敬可愛的老師

1、可敬可愛的老師教學(xué)目標(biāo)：1 .從三篇類文閱讀中感悟師生情，體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情，學(xué) 會(huì)感恩老師。學(xué)習(xí)用樸索的語(yǔ)言表達(dá)真情實(shí)感，圍繞中心選擇感受最 深的事寫人的寫作方法。2 .學(xué)會(huì)對(duì)多篇相關(guān)聯(lián)的文章進(jìn)行比對(duì)讀議，概括提煉信息，處理 運(yùn)用信息的能力。3 .繼續(xù)小組合作探究、交流反饋及互動(dòng)提高的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重難點(diǎn)：1 .快速閱讀單篇文章，概括提煉信息。2 .依據(jù)問題，對(duì)三篇文章的單一信息進(jìn)行比對(duì)讀議，感悟師愛。3 .對(duì)學(xué)生自主研討和交流反饋過(guò)程的有效指導(dǎo)和誘導(dǎo)點(diǎn)撥。設(shè)計(jì)理念：對(duì)主題相近的類文組文學(xué)習(xí)，以期待培養(yǎng)學(xué)生的聚合思維，教會(huì) 學(xué)生一種整合閱讀方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入前天同學(xué)們參加了一次

2、盛大的活動(dòng)，是？有誰(shuí)來(lái)為我們簡(jiǎn)單地暢 談一下你參加活動(dòng)時(shí)的感受？當(dāng)?shù)?2個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)隆重舉行之時(shí)，我們每個(gè)人都會(huì)從心 底油然回想起生命中最最可敬可愛的老師。下面，我們將開啟一組關(guān) 于“老師”的文章的學(xué)習(xí)。二、群文閱讀（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .通過(guò)對(duì)一組文章的閱讀，概括老師的思想品格，感悟師愛，學(xué) 會(huì)感恩老師。2 .培養(yǎng)閱讀概括能力，學(xué)習(xí)圈點(diǎn)、勾畫、批注等基本的學(xué)習(xí)方法。3 .訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。（二）提出閱讀要求，學(xué)生獨(dú)立自主研讀分別學(xué)習(xí)3個(gè)文段，概括每個(gè)文段所寫老師的主要事件及思想品格。 使用圈點(diǎn)、勾畫、批注等基本的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立閱讀，完成 下列表 格。篇目主要事件思想品格我的老師從百草園到

3、三味書屋藤野先生思考問題：你從這組文章中感悟到了老師們都具有怎樣的形象和品 格？都是通過(guò)一些怎樣的事例來(lái)表現(xiàn)這些品格的？作者怎樣選擇材 料的？（三）學(xué)生小組交流提升（四）全班匯報(bào)交流1 .激勵(lì)各組推薦匯報(bào)人匯報(bào)成果。2 .每組匯報(bào)時(shí)，教師注意適當(dāng)點(diǎn)撥，師生互動(dòng)提煉精要內(nèi)容板書。 激發(fā)學(xué)生適時(shí)評(píng)價(jià)、討論、補(bǔ)充、矯正，實(shí)現(xiàn)對(duì)文本的充分研讀，對(duì)事件的概括能力和事件與人物品格對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言概括力。3 .教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)時(shí)，尤其注意組文的比對(duì)讀議論，在事件與品 格對(duì)應(yīng)概括上，人物品格與選材上，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思維聚合，建 立一種基本的思維方式和閱讀方法。三、感悟師愛我們感悟了著名作家魏巍筆下的小學(xué)老師蔡蕓芝先

4、生，大文豪魯 迅筆下的私塾啟蒙老師壽鏡吾老先生和日本留學(xué)時(shí)的醫(yī)學(xué)教授藤野 先生。他們身上不僅閃耀智慧和思想的光芒，還有對(duì)所從事的事業(yè)的 無(wú)限熱愛和執(zhí)著追求，既熱情慈愛，又公正無(wú)私。所有這些品質(zhì)鑄就 了師魂一一愛。魯迅說(shuō)“教育根植于愛”。大教育家蘇霍姆林斯基也 說(shuō)“沒有愛就沒有教育”。同學(xué)們，從幼兒園到小學(xué)再到初中，一定也有印象深刻，給你較 大影響的可敬可愛的老師吧！談?wù)劙桑袂懊嫒恼履菢舆x取最能 表現(xiàn)這位老師品格的一兩個(gè)事例來(lái)表達(dá)。四、記寫恩師我們賞析了名家的作品，在質(zhì)樸的語(yǔ)言中感悟了真情摯愛，請(qǐng)同 學(xué)們也用自己敏銳的目光、生動(dòng)的筆觸來(lái)記寫我們的恩師吧。就以“我 的老師”為題，寫一篇500字左右的習(xí)作。五、結(jié)語(yǔ)“明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣?！币馑际钦f(shuō)“賢明 的老師的恩情，簡(jiǎn)直勝過(guò)了天地的博大，比我的父母對(duì)我的