一年級(jí)秋季語文教學(xué)計(jì)劃

1、一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃2013-2014 學(xué)年度第一學(xué)期單 位：安丘市興安街辦東關(guān)小學(xué)制 定 人：吳愛萍制定日期： 2013 年 9 月一、 總體目標(biāo)；1、 在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。2、 認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。3、 培植熱愛祖國(guó)語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。4、 在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。5、

2、 能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。6、 能說普通話，能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7、 具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。8、 能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思。9、 具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。二 、三維目標(biāo)：（一） 、知識(shí)與技能目標(biāo)：1學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。3、認(rèn)識(shí)常用字400 個(gè)，會(huì)寫其中的 100 個(gè)。4

3、、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、整潔。5、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(2) 、過程與方法目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。2、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。3、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。5、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3) 、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。3、 對(duì)讀物中感情趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。4、 有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。三、學(xué)生基本情況分析：本班學(xué)生生性好動(dòng)，聰明活潑，思維敏捷，具有

4、一定的創(chuàng)新能力，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，識(shí)字、背誦能力比較強(qiáng)。其中表現(xiàn)好的有：姜少昆、鞠佳秀、孫昊等同學(xué)。他們上課聽講專心，積極思考，大膽舉手回答問題，并且回答問題比較完整，普通話說得也不錯(cuò)。大部分中程生也能按時(shí)完成作業(yè)。一部分學(xué)習(xí)困難生學(xué)習(xí)比較吃力記憶力較差。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好需要加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成。4、 教材分析：本冊(cè)教科書包括“入學(xué)教育” “漢語拼音” “識(shí)字” “課文” “語文園地” “口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育。有四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13 課，在學(xué)習(xí)拼

5、音的同時(shí)認(rèn)識(shí) 70 個(gè)常用字。識(shí)字一三課、 8 篇課文，識(shí)字(二)三課、又5 篇課文。 13 篇篇課文分為 6 個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文天地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。此外，全冊(cè)設(shè)六個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 255 個(gè)常用字，寫其中 129 個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。教材充分體現(xiàn)了綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性五個(gè)特點(diǎn)。如在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)

6、拼音、識(shí)漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來，不但增強(qiáng)了趣味性，及早獲得成就感，而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。漢語拼音、識(shí)字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)性、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情景中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字；在課后練習(xí)和語文園地大量采用“我會(huì)讀” “我會(huì)寫” “我會(huì)說” “我會(huì)畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教學(xué)重點(diǎn)： 1.正確讀寫漢語拼音，包括單韻母、復(fù)韻母、聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)正確拼讀音節(jié)。2 正確書寫129 個(gè)常用漢字。難點(diǎn)：韻母帶調(diào)度、音節(jié)帶調(diào)讀。掌握常用漢字的筆順。5、 教學(xué)措施：a) 在教學(xué)活動(dòng)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良

7、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷督促檢查，常常提醒。b) 做到觀察圖畫、學(xué)習(xí)拼音和說話訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。c) 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生獲得更多的成就感。d) 教學(xué)時(shí)，教師通過不同的教學(xué)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)生字，采取活潑有趣的方式讓生字反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生從整體上認(rèn)記字形，使識(shí)字得以鞏固。e)滲透識(shí)字知識(shí)和方法。f) 在識(shí)字教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。g) 承認(rèn)學(xué)生之間的差異要因材施教。h) 鼓勵(lì)獨(dú)立思考，引發(fā)發(fā)現(xiàn)，舉一反三，形成能力。i) 充分利用學(xué)具、教具、利用電教手段等多種輔助教學(xué)手段來教學(xué)。6、 教學(xué)研究?jī)?nèi)容：1、 教研課題： 引入情景、愉快識(shí)字2、教學(xué)研究重

8、點(diǎn)：研究識(shí)字教學(xué)。3、研究課、公開課安排：第九周 爺爺和小樹第十六周雪地里的小畫家4、集體備課內(nèi)容：周次內(nèi)容第八周«畫、第八周小小竹排膽中游、第十五周次比次進(jìn)步、第十三周語文園地四、第十六周雪地里的小畫家六.教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安用F第一周入學(xué)教育第一課 a o e5第二周第二課 i u第三課 b p m f32第三周第四課 D t n l復(fù)習(xí)一測(cè)試23第四周第五課 g k h第六課 j q x32第五周第七課 z c s第八課 zh ch sh r23第六周復(fù)習(xí)二測(cè)試第九課 ai ei ui43第七周第十課 ao ou iu第 1，一1課ie ue er23第八周復(fù)習(xí)三測(cè)試第十

9、二課 an en in un un23第九周第十三課ang eng ing ong復(fù)習(xí)四測(cè)試34第十周第一課一去二三里第二課 口耳目期中考試22第十一周第三課 在家里第四課 操場(chǎng)上語文園地一222第十二周第一課畫第二課四季第三課小小竹用F畫中游122第十三周第四課哪座房子最漂亮 第五課爺爺和小樹 語文園地二單元測(cè)試224第十四周第六課靜夜思1第七課小小的船第八課陽光第九課影子122第十五周第十課比尾巴語文園地三單元測(cè)試24第十六周識(shí)字（而二）1.比一比2.自選商場(chǎng) 3.菜園里4.日月 明語文園地四251第十七周課文11.我多想去看看12.雨點(diǎn)兒13.平平搭積木26第十八周14 .自己去吧15

10、.一次比一次有進(jìn)步語文園地五16.小松鼠找花生224第十九周17 .雪地里的小畫家18 .借生日19.雪孩子20.小熊住山洞單元測(cè)試224第二十周復(fù)習(xí) 期末考試七、教學(xué)輔導(dǎo)1、學(xué)生分析：、優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維敏捷，抽象思維能力較強(qiáng)，對(duì)課堂上教師講授的知識(shí)領(lǐng)會(huì)很快，有充足的剩余時(shí)間， 反復(fù)一般的訓(xùn)練只會(huì)浪費(fèi)他們的才智，應(yīng)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，開闊視野，進(jìn)行縱深練習(xí)。、中層生屬于人數(shù)較多的群體，他們的智力水平、基礎(chǔ)層次、進(jìn)取意識(shí)都處于一般狀態(tài)，強(qiáng)勢(shì)訓(xùn)練、綜合學(xué)習(xí)會(huì) 使他們的各方面素質(zhì)有較大幅度的提高。應(yīng)以教材為主，扎實(shí)掌握基本知識(shí)，再作適當(dāng)?shù)奶岣哂?xùn)練。、困難生屬于少數(shù)群體，他們或是智力水平有所欠缺，或是

11、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，課堂上不能積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí), 成績(jī)很不理想。應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，以牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)為目標(biāo)。2、輔導(dǎo)措施、對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)方法進(jìn)行思想情操和愛國(guó)主義教育，樹立遠(yuǎn)大理想。適當(dāng)給這些學(xué)生提出一些難度較大的問題，以啟發(fā)和拓展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生多練習(xí)，勤奮思考，達(dá)到“熟能生巧”。放手讓他們自學(xué)，以開發(fā)他們的智力和創(chuàng)造力。勤家訪，和家長(zhǎng)攜起手來，幫助學(xué)生有更大的進(jìn)步。、對(duì)學(xué)習(xí)中程生的輔導(dǎo)方法要利用好語文知識(shí)的趣味性，不斷培養(yǎng)中程生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。為他們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上有前進(jìn)的目標(biāo)。多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，讓他們?cè)诶蠋煹谋頁P(yáng)聲中體驗(yàn)到被看重的欣慰和成功的快樂，從而強(qiáng)化 行為，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，早日進(jìn)入優(yōu)秀生的行列。、對(duì)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)方法對(duì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練，充分發(fā)揮“小老師”的作用，以好帶差。環(huán)創(chuàng)設(shè)良好的人際環(huán)境，使學(xué)習(xí)困難生處在一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、勤奮好學(xué)的集體，使他們?cè)凇氨?、學(xué)、趕、幫、超”的 學(xué)習(xí)氛圍中，共同提高。把真摯的師生愛給予他們，尊重、關(guān)心、理解、寬容，使師生之間架起和諧的情感之橋，肯定、鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴 進(jìn)行。