中班區(qū)域活動教案

1、中班區(qū)域活動教案【篇一：中班區(qū)域活動教案1 】小班區(qū)域活動我最棒東城幼兒園曹艷芳設(shè)計意圖：小班的孩子經(jīng)過入園兩個月的時間，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，能夠感受到自己是幼兒園、班集體的一部分，愿意與同伴進行交流、一起游戲。根據(jù)學(xué)期計劃本月的主題活動我最棒引導(dǎo)他們自己去探索知識的奧秘，體驗成功的快樂.并讓他們初步形成良好的常規(guī)習(xí)慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂，我設(shè)計了本次區(qū)域活動。本次區(qū)域活動我共設(shè)置了五個區(qū)域：建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)、游戲區(qū)、區(qū)域總目標：1 、幼能兒按自己的意愿選擇喜歡的活動區(qū)域和活動材料進行操作，活動中遵守游戲的規(guī)則，愉快的游戲。2 、活動中，幼兒能夠積極擺

2、弄，大膽探索，遇到問題能想辦法解決，體驗成功的快樂。3 、 不干擾別人，不大聲喊叫，不再室內(nèi)跑動、打鬧。4 、 注意衛(wèi)生安全，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。5 、 游戲結(jié)束，能將玩具收放整齊。建構(gòu)區(qū)活動目標：1 、 對建構(gòu)活動感興趣，體驗游戲過程的快樂。2 、 學(xué)習(xí)與同伴分享、合作游戲，感受與同伴一起游戲的快樂。投放材料：各種形狀、顏色不同的插塑類玩具。操作要點：1 、平面玩具可以在平面上拼、擺各種造型。2 、立體玩具幼兒可以各種立體的、造型各異的幼兒喜愛的物品。教師指導(dǎo)：1 、對于能力弱的幼兒可以讓孩子拼一拼、擺一擺。2 、對于能力強的幼兒可以引導(dǎo)插塑，鼓勵幼兒大膽想象。3 、當幼兒不知道從哪下手時，

3、可適當給幼兒一些建議。4 、提醒幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。區(qū)：活動目標：能夠認清自己的角色，和同伴用簡單的語言進行交流。投放材料：聽診器、藥盒、小醫(yī)生的衣服、道具等。操作要點：1 、幼兒能夠有序入?yún)^(qū)，自由選擇角色。2 、醫(yī)生和病人、護士和病人能夠進行簡單的交流。教師指導(dǎo)：1 、觀察幼兒活動中安靜閱讀，學(xué)會翻看圖書講故事。2 、觀察幼兒與同伴一起合作玩手偶游戲，并耐心傾聽同伴講述。游戲區(qū)：活動目標：提高幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，知道關(guān)心、愛護他人。投放材料：醫(yī)生護士的服裝、聽診器、掛號牌、小床，藥盒子等。操作要點：1 、幼兒自主選擇扮演的角色，穿好衣服。2 、幼兒扮演醫(yī)生，護士，病人

4、等不同角色進行游戲。3 、能和同伴大膽交流，模仿生活情節(jié)。教師指導(dǎo)：1 、活動前讓幼兒觀察生活中醫(yī)院里病人找醫(yī)生看病的情景。2 、鼓勵幼兒大膽模仿生活中的情景，和同伴大膽友好交流，關(guān)愛他人。益智區(qū)：活動目標：能眼手協(xié)調(diào)地進行操作。材料投放：魚竿、各種小魚、小桶等。操作要點：1 、 幼兒自由選擇魚具，調(diào)整合適的位置。2 、幼兒想辦法把小魚釣起來，放在魚框里。教師指導(dǎo)：提醒幼兒自己選擇，在釣魚時，把魚線調(diào)到適當?shù)拈L度，兩個小朋友的魚竿不能碰到一塊。生活區(qū)：活動目標：喜歡扮演生活中的各個角色，能與同伴快樂的參與合作游戲。投放材料：各種布娃娃、小廚房用的餐具、小桌子、椅子等。操作要點：1 、自由分配角

5、色。2 、能夠跟同伴合作游戲。教師指導(dǎo)：1 、指導(dǎo)幼兒和同伴分享玩具、不爭搶。2 、指導(dǎo)幼兒給娃娃喂飯、穿衣服時要有耐心。3 、 提醒幼兒不亂扔玩具、不大聲說話、不影響別的小朋友。 美工區(qū)：活動目標：練習(xí)手指點畫，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。投放材料：印泥、濕紙巾、各種成品、半成品作品。操作要點：1 、幼兒選擇自己喜歡的大樹對畫面進行裝飾。2 、鼓勵幼兒大膽操作、運用不同顏色。教師指導(dǎo)：1 、根據(jù)孩子能力引導(dǎo)幼兒選擇成品或半成品進行裝飾。2 、鼓勵幼兒大膽用色。3 、教育幼兒作畫完畢要用濕紙巾把小手擦干凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動過程：一、 導(dǎo)入主題：1 、師幼一起做律動，集中幼兒注意力。2 、談話活

6、動：小朋友們，新的一天開始了，又到了我們的區(qū)域活動時間了，在上次的區(qū)域活動中，有的小朋友把我們的玩具亂扔，小玩具可不高興了，今天我們在玩的時候一定要注意玩具要輕拿輕放，這樣小玩具才能開心的和我們一起做游，老師相信你們都是最棒的！3 、教師逐一介紹區(qū)域，主要強調(diào)安全、衛(wèi)生、玩具輕拿輕放及幼兒之間要用普通話進行交流（希望小朋友在活動的時候能大膽的交流探索，大膽的想象和創(chuàng)作，遇到困難的時候不怕失敗，不輕易放棄）。二、幼兒自主活動：1 、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)。2 、教師觀察幼兒的活動，鼓勵幼兒大膽嘗試，探索，【篇二：大班區(qū)域活動教案】山西省學(xué)科帶頭人評選教案（大一班區(qū)域活動）單 位 ：晉中

7、市靈石縣第一幼兒園組織教師：馬秋梅授課時間： 2013 年 12 月 4 日上午 10;30 11:00一、開放區(qū)域：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、積木區(qū)、閱讀區(qū)。二、活動目標：總目標1. 能自選游戲內(nèi)容和游戲玩伴友好、合作進行區(qū)域游戲活動。2. 幼兒通過規(guī)劃、商量、討論、合作來操作探索，獲得多樣化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。3. 與同伴分享區(qū)域游戲的快樂。4. 活動中遵守規(guī)則，活動后能物歸原處，養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。預(yù)設(shè)區(qū)域目標（ 一）美工區(qū)層次一：運用線條、圖形及一些輔助材料進行有規(guī)律地裝飾盤子，或剪出造型各異的窗花。層次二：感受設(shè)計、創(chuàng)造、動手操作的成功感。（二）科學(xué)區(qū)層次一：嘗試運用恰當?shù)姆椒ㄗ岆妱油婢哌\行起來，讓不

8、倒翁玩具不倒。層次二：通過操作、擺弄了解電池與電動玩具，不同填充物與不倒翁的關(guān)系。層次三：樂意與同伴合作、交流、分享，并嘗試記錄。（三）積木區(qū)層次一：根據(jù)規(guī)劃、選擇和利用輔助材料運用壘高、架空、圍攏等方法，合作搭建橋梁。層次二：在搭建活動中會與同伴進行協(xié)商、合作交流、分享，并不干擾其他區(qū)。（四）閱讀區(qū)層次一：自主選擇圖書，安靜地閱讀。層次二：活動結(jié)束后，將圖書按編號進行分類整理。三、材料投放：（一）美工區(qū)1. 蛋糕盤、橡皮泥、各種紙、扣子、螺絲帽等。2. 勾線筆、鉛筆、膠棒、雙面膠、剪刀。3. 正方形手工紙、折好的半成品、窗花圖示步驟圖。（二）科學(xué)區(qū)1. 不同型號的電池若干2. 各種使用電池的

9、操作材料如：手電、玩具車、鬧鐘等。3. 制作不倒翁的各種材料4. 幼兒操作記錄表。（三）積木區(qū)1. 建構(gòu)區(qū)提供充足的正方體、長方體、球體、圓柱體、圓錐體等形體的積木。2. 各種橋的圖片等。3. 輔助材料：自制高低不一的“飲料 ”圓柱體。（四）閱讀區(qū)各種圖書四、活動過程：1. 介紹開放區(qū)域及新投放的材料、玩法、簡單規(guī)則；（ 1 ）老師看到太原真美，最美的是母親河上的橋，太原還有哪些橋呢？老師積木區(qū)投放了一些橋的圖片，相信你們也可以搭建出自己設(shè)計的橋。（ 2）老師在科學(xué)區(qū)投放了一些與電池有關(guān)的物品，相信你們會有不同的發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)區(qū)還投放了一些與不倒翁有關(guān)的材料，小朋友可以嘗試哪些材料最合適。（ 3）

10、老師在閱讀區(qū)投放了幾本新書，并且做了一些小小的標志，請看完后按標志送書回家。（ 4）美工區(qū)可以繼續(xù)裝飾紙盤，也可以自由選擇剪窗花。今天就開放四個區(qū)：積木區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)。小朋友進區(qū)之前，必須佩戴進區(qū)卡，取玩具時不能爭搶，游戲時盡量不要干擾到其他區(qū)。2. 幼兒游戲，教師指導(dǎo)；（ 1 ）幼兒自由選區(qū)，佩戴進區(qū)卡入?yún)^(qū)活動；（ 2）教師觀察，隨機介入指導(dǎo)（重點觀察科學(xué)區(qū)）?？茖W(xué)區(qū)：（ 1 ）幼兒嘗試將準備好的石頭、沙子、螺釘?shù)确湃氩坏刮棠＞邇?nèi)，請幼兒動腦筋，想辦法，讓不倒翁不倒。（ 2）提醒幼兒仔細觀察不倒翁的搖擺狀態(tài)。（ 3）幼兒嘗試用不同的電池將玩具恢復(fù)工作狀態(tài)。（ 4）支持鼓勵幼兒合作

11、探究，從而明白不倒翁不倒的原理是受重心和體內(nèi)物體位置的影響。（ 5）初步了解電池的正負極、種類及應(yīng)用。（ 6）幼兒進行觀察、操作、探究后并做記錄。3. 分享交流師：今天的區(qū)域活動中你發(fā)現(xiàn)了什么？希望和小朋友分享的有哪些？1. 請幼兒主動介紹自己的發(fā)現(xiàn)、分享自己的成果與情感體驗。2. 未完成作品的根據(jù)幼兒意愿再留存，以便下次活動完成。3. 教師表達自己對幼兒游戲的理解和贊賞，并對個別區(qū)域進行適當?shù)臍w納提升。五、延伸活動：1. 電動玩具材料：a 讓幼兒自己組裝連接電池使燈泡亮起來；b 在線路中接入輔助材料了解導(dǎo)體與絕緣體；c 逐步了解電子積木等集成電路的運用。2. 不倒翁材料：a 用乒乓球等橫切拋

12、面玩具組成不倒翁；b 流動的沙子、水等想辦法變成固形物讓不倒翁不倒）3. 積木區(qū) :a 嘗試搭建天橋，鞏固練習(xí)壘高、架空的高度與寬度的技巧。b 在搭建天橋、拱橋、七孔橋等基礎(chǔ)上運用輔助材料搭建斜拉橋、立交橋。2013.12.3【篇三：中班數(shù)學(xué)區(qū)活動教案】中班數(shù)學(xué)區(qū)活動教案：圖形拼貼價值取向：1 、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。2 、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。材料設(shè)計：三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。玩法提示：將幾種幾何圖形進行組合，變成我們常見的小動物的特征，并且記錄所用圖形的數(shù)量。指導(dǎo)要點：可以向幼兒這

13、樣提問：1 、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？并讓幼兒相互檢查。區(qū)域活動教案益智區(qū)：1 .圖形找家活動目標：1. 鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。2 . 在活動中結(jié)合英語課教授的圖形名稱，復(fù)習(xí)英語單詞。活動材料：木制圖形拼板活動規(guī)則：1. 按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。2. 拼圖活動目標：1. 會拼搭簡單的圖片。2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心?；顒硬牧希焊鞣N拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）活動規(guī)則：幼兒自主游戲美工區(qū)：借型想象活動目的：1 .培養(yǎng)幼兒的想象力2 . 培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情活動材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆活動規(guī)則：1. 幼兒根據(jù)所提供的圓

14、形，在此基礎(chǔ)上進行想象添畫。2. 將幼兒的作品展示出來。3. 此活動是上次公開活動的延伸活動。建構(gòu)區(qū)：雪花片活動材料：雪花片活動目的：1. 發(fā)展幼兒的想象能力。2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力及與同伴的協(xié)作意識?；顒右?guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗，利用雪花片進行拼搭。幼兒園中班區(qū)域游戲活動：找圖形目的：1 、培養(yǎng)幼兒的動手能力。2 、加深幼兒對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。材料介紹：1 、材料提供：（ 1 ）各種顏色、四種形狀的圖形卡片若干。（ 2）四種形狀的房子圖（每個房子圖后面插上一些回形針）2 、材料使用：3 1 ）幼兒先找到一個圖形寶寶的家。4 2）右手拿著圖形，左手按住房子圖，將圖形

15、從上往下插入回形針內(nèi)。3 、教育功能：（ 1 ）發(fā)展幼兒的動手能力、自主學(xué)習(xí)能力。（ 2）讓幼兒進一步地認識長方形、正方形、三角形、圓形，知道圖形之間的區(qū)別。（ 3）讓幼兒體驗到成功的喜悅。指導(dǎo)要點：1 、當幼兒操作有困難時，引導(dǎo)幼兒細心觀察圖形，找到對應(yīng)的家。2 、當動手能力較弱的小朋友不能完成時，可請能力強的幼兒示范、幫助。幼兒園中班綜合活動：圖形大變身活動背景我班幼兒已經(jīng)對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形有了基本的認識，并對其他各種圖形也有著濃厚的興趣。他們對我班正在進行的線描畫活動和故事、玩具講述活動同樣興趣盎然。于是，我設(shè)計開展了這個“圖形大變身”的活動?；顒幽繕?. 知道正方形等

16、幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫。2. 能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。3. 喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感興趣。活動準備1 .圖形添畫的范例兩幅；畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的a4 紙若干；彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一；水彩筆、黑板、粉筆。2 . 請幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品?；顒舆^程一、圖形大亮相1. 出示彩色正方形。師：這是什么圖形？它有幾個角？有幾條邊？這幾條邊一樣長嗎？小結(jié)：正方形有四個角、四條邊，四條邊一樣長。2. 請幼兒說一說像正方形的物品。3. 同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認知。二、圖形大變身

17、1 .說一說，試一試。（ 1 ）（出示范例一）師：這幅圖上畫的是什么？是什么圖形變化來的？是怎樣變的？些圖形變成什么？（ 3）請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。2 . 看一看，聽一聽。（出示范例二）師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形？圖形都變成了什么?這幅畫還有一個好聽的故事呢！教師講述自編故事，引發(fā)幼兒添畫的欲望。故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔?！澳愫?，小白兔！你干什么呢？”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運動真舒服?。　毙⌒苷f：“我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎？我們一起晨練！”“ 好呀好呀！ ”小白兔高興地回答。這時候，草叢里有只

18、小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了出來：“我也要參加！”于是，三個好朋友組成了運動小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結(jié)實。三、小小魔術(shù)師1 .做一做。師：今天我們都來做“小小魔術(shù)師”，看看你能把圖形變成什么?。ㄓ變哼x擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進行添畫，教師及時幫助。）2 . 想一想。師：添畫完成的小朋友，請為你的畫編出好聽的故事。四、開心故事會1 .講一講。師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。（幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀察。）2 . 秀一秀。請個別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時給予評價、鼓勵。結(jié)束活動：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞?；顒友由煸趨^(qū)

19、域活動中投放相應(yīng)材料，方便幼兒進一步嘗試想象、添畫活動。幼兒園中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計：圖形游戲目標：1 、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。2 、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。3 、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。準備：教師用具：大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只），幼兒學(xué)具：每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）過程：一、引出課題，激起興趣今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術(shù)，變成另外一個圖形寶寶呢。二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形1 ，教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什么？有幾個？2，請兩位幼兒上來從小

20、箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會變成什么？3，教師出示小鳥，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？三、游戲“圖形變變變”2 ，請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？（教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）3 ，我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。四、幼兒操作活動請你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，比比誰設(shè)計的小房子最漂亮。五、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計的房子用了哪些圖形？幼兒園數(shù)學(xué)游戲活動: 認識幾何圖形活動目標：1 、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標記進行分類。2 、通過情景游戲等活動，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。3 、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望?；顒訙蕚洌? 、學(xué)會了各種圖形的特征。2、自制的“小路 ”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑 ”，將鏤刻下來的圖形作成