哺乳動物教學(xué)反思

1、精品文檔哺乳動物教學(xué)反思哺乳動物這節(jié)課是八年級生物上冊第七節(jié)的內(nèi)容， 今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹瞬溉閯游锝虒W(xué)反思，希望大 家喜歡！哺乳動物教學(xué)反思篇 1本節(jié)課一一哺乳動物，和人類的關(guān)系非常緊密，包括人類自己都屬于哺乳動物。我認為應(yīng)借助學(xué)生自身對哺乳動物的了解，層層深入， 引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，得由結(jié)論，體驗探索的樂趣，感受成 功的快樂。本節(jié)課的教學(xué)重點是哺乳動物的特征，從學(xué)生已經(jīng)認識 的哺乳動物由發(fā)，采用問題引導(dǎo)，圖片觀察，對比分析，小 組討論的方式，使學(xué)生逐步明確哺乳動物的各項特征，思考 總結(jié)該特征的生物學(xué)意義，最后總結(jié)升華，哺乳動物是地球 上適應(yīng)環(huán)境能力最強的生物。該方法符合學(xué)生的認知規(guī)律

2、， 也有利于學(xué)生的思維發(fā)展。但是，在整個教學(xué)過程中仍存在許多不足之處，比如： 和學(xué)生互動少，課堂氣氛不活躍 ；聯(lián)系生活實際少，可以拓 展的地方?jīng)]有拓展；一心只想少講多練，多留時間給學(xué)生做 作業(yè)，忽略了學(xué)生對新學(xué)內(nèi)容的掌握程度；課件制作過于表面，對問題的探討不夠深入 ；關(guān)于哺乳動物和人類的關(guān)系沒 有給足夠的時間讓學(xué)生去討論和感悟，表達自己的觀點看 法，導(dǎo)致該部分的情感教育不足，需要在以后的教學(xué)過程中不斷改進。哺乳動物教學(xué)反思篇 2本節(jié)課緊緊圍繞課前設(shè)計的三個活動展開教學(xué)，其中又以哺乳動物的主要特征、哺乳動 物與人類的關(guān)系為重點。利用學(xué)生已掌握的爬行動物、鳥類 的生殖特點引生哺乳動物與之生殖的不同

3、一一胎生哺乳，再 讓學(xué)生說由一些常見的哺乳動物都是為下一個環(huán)節(jié)一一哺 乳動物的主要特征打下伏筆。在哺乳動物的主要特征及與人 類的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容中，我的教學(xué)方法是利用學(xué)生已有經(jīng)驗發(fā) 揮學(xué)生主體性，通過觀察、對比，由外而內(nèi)、由整體到局部 探究生哺乳動物的主要特征、哺乳動物與人類的關(guān)系。這一 環(huán)節(jié)中還注重到知識的進一步整合，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，通 過觀察、提問、閱讀教材、教師小結(jié)讓學(xué)生理解哺乳動物的 這些主要特征對哺乳動物生存的重要性；哺乳動物對人類既有有利的一面又有有害的一面，辯證的理解哺乳動物與人類 的關(guān)系。生物教學(xué)活動中我一向比較注意學(xué)生的參與性。讓學(xué)生 積極主動參與教學(xué)中一方面教師的教學(xué)過程設(shè)計

4、要滲透這 一理念，另一方面教師要設(shè)計好課堂提問掌握好提問技巧。 在這一節(jié)課中，我設(shè)計三個活動就是想激發(fā)學(xué)生興趣，要求 學(xué)生能積極主動參與我的教學(xué)中，從教學(xué)過程來看基本達到 教學(xué)設(shè)想。課堂提問方面，我盡量從學(xué)生已有的生物認知知 識入手，由淺入深的設(shè)計問題，對于比較難點的問題先給學(xué)生一定的提示再引導(dǎo)學(xué)生回答，一般情況下等學(xué)生回答完畢 歸納小結(jié)時，我會讓學(xué)生通過教材內(nèi)容閱讀理順知識加深理 解。比如“體表被毛對哺乳動物的生存有什么意義 ？”，讓 學(xué)生聯(lián)系人穿毛衣保暖，學(xué)生就很快回答曲體表被毛有利哺 乳動物保持體溫，適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。對于“胎生哺乳為什么有 利與哺乳動物提高成活率？”是一個有挑戰(zhàn)的問題，在點

5、學(xué) 生回答后，我在小結(jié)時就是通過學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容來代 替。本課在教學(xué)中也有一些自己今后教學(xué)中要注意改進的 地方。一是教學(xué)語言要進一步精煉達意，避免無謂的重復(fù)， 避免一些“口頭禪”。二是課堂提問的問題要力求循序漸 進。對于過于簡單的學(xué)生不假思索就能回答問題不如不問。 太難的問題要設(shè)好臺階一步步來。三是講的還是有點太多， 學(xué)生思考作業(yè)的時間少了 一些。哺乳動物教學(xué)反思篇 3這節(jié)課是八年級生物上冊第七節(jié)的內(nèi)容，由于課本教材較以前的變動較大，對于我們來 說真是一種考驗和挑戰(zhàn)，這節(jié)課內(nèi)容看似簡單，但卻不容易 把握，下面是我的備課思路及過程。一、備課過程：1 、把握整體思路，找由主干：理解兔的形態(tài)結(jié)構(gòu)

6、和生 理功能、總結(jié)哺乳動物的主要特征。、兔的食性是重點，我主要采取讓學(xué)生觀察與思考，認真分析兔的牙齒與其功能的適應(yīng)性，為此選擇幾個學(xué)生上前 指自己的牙齒的名稱，對知識進行深入的理解二、教學(xué)亮點：1 、這種課堂有利于學(xué)生閱讀，并有針對性的思考問題。、學(xué)案題目的設(shè)計讓知識點落實得很到位。、學(xué)生拿鏡子觀看、舔牙齒的環(huán)節(jié)設(shè)計是比較新穎的。三、自我感覺不滿意之處：1 、導(dǎo)入：設(shè)想是為了突生特征，點明兔的分類地位， 但導(dǎo)入不夠華麗。、牙齒環(huán)節(jié)：引導(dǎo)不夠深入，分析不夠透徹、恒溫動物動物和變溫動物的分析點撥不夠詳細。、哺乳動物與人類的關(guān)系有害的一面分析不太深。四、今后改進的方面：1 、學(xué)習(xí)兔子的生殖方式時，應(yīng)

7、呈現(xiàn)兩張圖片：胎生、 哺乳的相片，讓學(xué)生印象深刻。、學(xué)習(xí)兔的運動方式，應(yīng)讓學(xué)生有目的的比較前肢和后 肢。且前肢短小、后肢肌肉發(fā)達。然后要點由哺乳動物的運 動是靠四肢。、神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官的特點，應(yīng)多結(jié)合生活經(jīng)驗和材 料圖片。、總結(jié)哺乳動物的特征時應(yīng)是主要特征而不是一般特征。、胎生、哺乳是哺乳動物的顯著特征，應(yīng)把它們顯示在第一。、以兔引生哺乳動物的特征時，語言設(shè)計上不能這樣說：“兔是哺乳動物，從兔身上我們可總結(jié)由哺乳動物的特征”，以個性代替了共同，是不正確的。這是我需要注意的。、恒溫動物和變溫動物的定義，按道理是必須要顯示分 析的，且特別強調(diào)只有哺乳動物和鳥類是恒溫動物。但由于 跨越課程教授這個知識點已經(jīng)講過了，在此也可不必呈現(xiàn)?？傊?，教師要想辦法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、自己去解決問題，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時教師在反 思后將會不斷地完善自己的