詩五首《江南春》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《望岳》《觀滄海》《登飛來峰》（語文版七上）

1、詩五首?江南春?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?望岳?觀滄海?登飛來峰?語文版七上這是學(xué)生第二次集中學(xué)習(xí)古詩。這五首詩都是采用借景抒情的手法來寫的。教學(xué)時(shí)要調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的詩欹學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和知識，引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的豐富倩感，感受作者表達(dá)的思想感情，品味我國古代詩歌深邃的內(nèi)涵和優(yōu)美的韻味，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想像力。教法學(xué)法以朗讀為主要教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，激發(fā)學(xué)生的情趣和美妙情感。教學(xué)流程第一課時(shí)(一)導(dǎo)入1.運(yùn)用搶答的形式，簡介作者。在黑板上寫出曹操、李白、王安石、杜牧、杜甫五位詩人的姓名。要求學(xué)生在教師的講述中搶答。(1)他，是唐代著名詩人，他的詩想像豐富，構(gòu)思新奇，富有浪漫主

2、義色彩，被后人稱為詩仙。代表作有?靜夜思?望廬山瀑布?贈(zèng)汪倫?李白(2)他，是唐代晚期著名詩人，他的抒情寫景七言絕句，在藝術(shù)上有很高的成就，被后人稱為小杜。我們學(xué)過的詩有?山行?清明?杜牧(3)他，曾是宋朝的一個(gè)臣相，唐宋八大家之一，江西臨川人。我們在上一個(gè)單元學(xué)過他的一篇文章王安石(4)他，是唐代著名的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被后人譽(yù)為詩圣，我們學(xué)過的詩有?舂夜喜雨?絕句?杜甫2學(xué)生朗讀曾經(jīng)學(xué)過的以上詩人的詩句，讀得好可示意學(xué)生鼓掌鼓勵(lì)，激發(fā)誦讀興趣。(二)整體感知1聽范讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，注意停頓。2學(xué)生齊讀，體會(huì)文中蘊(yùn)含的作者感情。(三)賞析?江南春?茌江南舂天的大地上，黃鶯歡快地歌唱，綠樹叢叢

3、，映襯著盛開的紅花;傍水的村莊，依山的城郭，迎風(fēng)招展的酒旗，所有景物一覽無余，盡收眼底。怎么7下起了春雨，甫朝留下的許多寺廟，覆蓋在煙雨蒙蒙中，樓臺亭榭，在煙雨中掩映，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。2學(xué)生閱讀?江南舂?，考慮:問題一找出詩中描寫了哪些景物?問題二詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(要點(diǎn)提示:詩中描寫了鶯、綠、紅、水、村、山郭、酒旗下寺、樓臺。表達(dá)了作者對江南無哏貸美和向往之情)(四)作業(yè)I抄寫五首詩。第二課時(shí)(一)齊誦五首詩(二)賞析?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?I提醒標(biāo)題，劃出標(biāo)題停頓。聞王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄2討論、探究。問題一為什么要將愁心寄與明月呢?(要點(diǎn)提示:世上唯有明月能分別照見遠(yuǎn)隔千里

4、的人將詩人的憂愁之心傳與王昌齡，帶去了詩人奠大的精神慰藉。將月亮人格化了)問題二本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情7(要點(diǎn)提示:對友人的思念、同情和關(guān)切之情)(三)教師范讀?望岳?1介紹泰山。泰山，屬五岳之首，主峰海拔1524米，舂秋時(shí)的齊國、魯國兩國都可看見泰山。由于山勢高聳出奇，山南山北的風(fēng)光各不一樣，可謂神奇秀麗。山中還會(huì)升起層層云氣，看后使人心胸開闊，睜大眼睛遠(yuǎn)望，歸巢的飛鳥都盡收眼底，如此美景有朝一日一定要登上，看那眾多的山都顯得低矮渺小的景象。2討論、探究。問題一會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。，此種感覺在什么情況下感受得到?(要點(diǎn)提示:登岳)問題二由此首詩，可看出作者怎樣的思想感情?(要點(diǎn)

5、提示:不怕困難，敢于攀登，具有俯視一切的雄混氣概)(四)賞析?觀滄海?I教師結(jié)合圖畫講述:一個(gè)人登上一座山石，面對著波濤翻滾的大海和海中樹木茂盛的山島，看著一輪紅日仿佛從海面升起。假設(shè)此時(shí)的他挾天子以令諸侯。戰(zhàn)事連連告捷，正揮師北征，他會(huì)作何感想呢?(2)學(xué)生自由發(fā)言:具有(心胸開闊、雄心勃勃、野心勃勃、一統(tǒng)江山、囊括宇宙、稱霸天下予肯定)。2誦讀全詩。3合作探究。問題一詩中哪些句子寫景？哪些句子抒情？問題二其中最能表達(dá)作者志向的句子是什么?試作簡要分析。(要點(diǎn)提示:日月之行，假設(shè)出其中;星漢燦爛，假設(shè)出其里。日月、銀河代表宇宙，可它們似乎就在大海里運(yùn)行，從波濤中涌出。詩人把眼前實(shí)景和想像融為一體，繪摹出大海萬千氣象和吞吐星辰、囊括宇宙的氣魄)(五)默誦?登飛來峰?問題一與?觀滄海?相比較，二者在寫法、構(gòu)造上有何相似之處?問題二點(diǎn)評不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層一句的外表意思和深層含義。(要點(diǎn)提示:外