人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)《小螺號(hào)》課堂實(shí)錄

1、小螺號(hào)課堂實(shí)錄一、組織教學(xué)師:：彈上行音階（起立），師生問好，彈下行音階（坐下）。1 3 5 5 3 1同 學(xué)們 好，老 師 好。二、新課的引入1、師：同學(xué)們請(qǐng)看多媒體，（多媒體出示海螺圖片），知道這是什么嗎？生：海螺。師：知道什么是海螺嗎？見過海螺嗎？海螺是干什么用的？生：知道。在很久以前，海面上的通訊不是特別發(fā)達(dá)，所以用大海螺做成號(hào)角，用號(hào)角來傳遞信息。師總結(jié)：說的非常正確。小螺號(hào)的作用你們知道了。海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號(hào)，那些漁家兒童就用小螺號(hào)來吹奏好聽的歌曲。師：那么下面我們來聽聽小螺號(hào)的聲音。小螺號(hào)又能吹出什么樣的旋律呢？同學(xué)們?nèi)w起立。請(qǐng)同學(xué)們舉起你的小手，跟著老

2、師一起來練一練劃拍。1=F 2/46 6532 66-6 6532 55-wu wuwu wu wu wu wuwuwu wu師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看老師的手勢(shì)，我們一起來唱一唱小螺號(hào)吹出的旋律。2、師：小螺號(hào)的聲音好聽嗎？生：好聽。師：那今天我們就來學(xué)唱這首非常好聽的歌，歌名叫“小螺號(hào)”。（板書課題）三、學(xué)唱歌曲（1）師：請(qǐng)同學(xué)們靜聽歌曲，聽完之后請(qǐng)你告訴老師你聽到了什么？生答：（海鷗在飛，浪花在笑，喚船歸來，阿爸快回來。）師：老師覺得這首歌很好聽，忍不住想給大家唱一唱這首歌，想聽嗎？生：想聽。師：那老師在唱的時(shí)候請(qǐng)你們想一想你的眼前浮現(xiàn)出了什么樣的景象。教師范唱歌曲。師：好聽嗎？（生答）。師：想

3、學(xué)嗎？請(qǐng)看大屏幕。我們一起來朗讀這首歌曲優(yōu)美的歌詞。朗讀歌詞時(shí)請(qǐng)想一想，你的眼前浮現(xiàn)出了什么樣的情景？生：（茫茫的海灘，藍(lán)藍(lán)的海水，吹起了螺號(hào)、心里美也）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著旋律輕聲哼唱。（師示范）。（2）學(xué)生跟著音樂旋律，輕聲的跟唱。教師強(qiáng)調(diào)我們的演唱從哪里開始的。（多媒體展示教學(xué)錄音）2、教唱難點(diǎn)樂句。（1）上滑音的學(xué)習(xí)。（1）6 3 3 （2）6 3 3小 螺號(hào) 小螺 號(hào)師：小螺號(hào)是一個(gè)活潑、俏皮的小螺號(hào)，請(qǐng)同學(xué)們聽聽螺號(hào)俏皮在哪里？你是這怎樣發(fā)現(xiàn)的？教師范唱帶上滑音和不帶上滑音的樂句。師：對(duì)啦！這個(gè)符號(hào)有一個(gè)好聽名字，叫上滑音，找一找哪些地方有上滑音。有上滑音讓這首歌更好聽，上滑音在演

4、唱的時(shí)候要自然的向上滑動(dòng)，有甩出去的感覺，現(xiàn)在我們來試一試。（生齊唱有上滑音的地方）（2）大跳音程的練唱。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來唱一唱這一句。先請(qǐng)大家聽老師唱現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著琴聲小聲唱，大聲唱。6 5 535聲聲 喚船 （3）波音的處理。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察下面這個(gè)樂句，你看到了一個(gè)什么符號(hào)：。它像什么？生：（波浪）師：它也有一個(gè)很好聽的名字，叫波音。下面我們來聽一聽這條旋律，加上它和不加它有什么不同？（教師演唱）學(xué)生做評(píng)價(jià)。師：哪個(gè)好聽，現(xiàn)在我們來唱一唱有波音的歌詞。6 65 6 65茫茫的藍(lán)藍(lán)的師：你覺得有難度的地方，你不會(huì)唱的地方可以問老師，你有嗎？舉手告訴老師？再報(bào)名有興趣的學(xué)生唱一唱。3

5、、二段體歌曲的處理并再次演唱歌曲。師：請(qǐng)同學(xué)們聽一聽老師這樣唱這首歌好聽嗎？（1）用抒情的方式演唱歌曲前半部分。生回答。師：我們應(yīng)該用怎樣的方式來唱呢？生：（活潑、歡快的方式）師：現(xiàn)在我們用活潑、歡快的情緒來演唱歌曲前半部分。（2）老師用活潑、歡快的情緒來演唱歌曲后半部分。師：這樣唱好聽嗎？我們?cè)鯓觼硌莩?？生：（抒情、?yōu)美的情緒來唱）師：對(duì)，現(xiàn)在我們用抒情、優(yōu)美的情緒來演唱歌曲的后半部分。（3）師：想一想，我們要怎樣演唱才更能表達(dá)出對(duì)小螺號(hào)的贊美呢？生答。（4）師：好！現(xiàn)在我們?cè)俅蚊鎺⑿Γ由献约旱膭?dòng)作，用活潑，歡快的聲音，唱出我們心中的小螺號(hào)用伴奏帶（再來一遍）四、學(xué)習(xí)給歌曲伴奏。1、為

6、歌曲前半部分敲擊節(jié)奏。師：現(xiàn)在我們來拍一拍下面的兩段節(jié)奏。我們用攤手表示休止。先看老師示范。第一樂段節(jié)奏型：2/4 師：現(xiàn)在我們一起來拍一拍。分組練習(xí)：一組拍，一組唱。2、師：現(xiàn)在我們用第一條節(jié)奏為歌曲前半部分伴奏。左邊同學(xué)唱第一條節(jié)奏，右邊同學(xué)演唱歌曲。兩個(gè)小組交換再來一遍。師：剛才在 處有點(diǎn)不整齊，我們?cè)賮硪淮?。師：現(xiàn)在我們用手來拍第一條節(jié)奏。左邊唱歌曲，右邊拍第一條節(jié)奏，兩個(gè)小組交換來一遍。4、跟著教學(xué)錄音旋律，為歌曲前半部分伴奏并演唱。（分左伴右唱）5、演唱歌曲后半部分時(shí)，用搖頭來表現(xiàn)。五、舞蹈律動(dòng)，結(jié)束課堂。師：這首歌我們除了用好聽的聲音來表達(dá)它，還可以用什么其他的方式？生：舞蹈。師：那么老師給你們時(shí)間，我們聽著錄音來編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，待會(huì)跳給老師們看好不好？開始吧。師：誰想當(dāng)今天的小演員？（學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演）。師：準(zhǔn)備好了嗎？我們來欣賞他們的舞蹈表演小螺號(hào)。師：同學(xué)們，歡快熱鬧的海邊之旅就要結(jié)束了。我們?cè)诤＿厽o憂無濾的唱歌，在水上盡情地嬉戲。大自然的每一簇都那樣的生機(jī)勃勃。讓我們共同去熱