川教版信息技術(shù)八下第6課電子郵件基礎(chǔ)word教案1

1、百度文庫第六課電子郵件基礎(chǔ)土門中學信息組、葉桂一一、概述【課題名稱】電子郵件基礎(chǔ)【知識點銜接】與前邊幾章所學的計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用的基礎(chǔ)知識、信息的獲 取等模塊銜接【教學方法】 通過傳統(tǒng)信件與電郵的區(qū)別比較學習； 通過明確具體教學任務(wù)， 驅(qū)動學習；在學習中分組協(xié)作，培養(yǎng)學生學習利用網(wǎng)絡(luò)與他人交流溝通的意識和 興趣，同時，通過發(fā)信件給老師，達到教學相長，相互溝通的目的。運用演示法、 觀察法、指導法、練習-反饋法進行教學。【教學對象】：初中八年級（下）學生【教材版本】：四川人民出版社（四川省義務(wù)教育課程改革實驗教科書 ）【教學課時】：1學時，理論時間20分鐘，上機操作時間20分鐘二、教學目標分析1 .

2、知識目標：%通過與傳統(tǒng)信件的比較，掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識，了解電子郵件的特點， 理解電子郵件的工作原理，及電子郵件地址的標準格式，了解幾種常用的電子郵 件收發(fā)軟件。2 .能力目標：、/掌握申請電子郵箱的方法，正確使用電子郵件地址格式。3 .情感目標：在申請電子郵箱的過程中，互相幫助，取長補短，及時發(fā)現(xiàn)問題，提高學生 間的團結(jié)協(xié)作精神，增進友誼。在教學活動過程中，通過各個環(huán)節(jié)的練習，提高學生動手動腦，積極參與， 勇于面對自己的態(tài)度，主動的獲取知識。同時，從活動中體會宥的放矢”可突出學習目的，提高學習效率。三、教學內(nèi)容分析課程內(nèi)容標準：掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識及申請電子郵箱1 .教材分析：/、新課改

3、中，信息技術(shù)課程的內(nèi)容偏重于運用類，而電子郵件基礎(chǔ)作為初 中八年級(下)的知識點，緊貼飛速發(fā)展的計算機網(wǎng)絡(luò)，讓人與人之間的交流方 式多樣化、多元化。本課重點從電子郵件的基本知識著手，簡單介紹其工作原理， 讓學生從理論上認識電子郵件的收發(fā)過程，并掌握電子郵箱的申請方法。學生已有的知識結(jié)構(gòu)體系中，網(wǎng)絡(luò)是一個比較重的元素，他們平時上網(wǎng)多接 觸的是網(wǎng)絡(luò)游戲，QQ,音頻、視頻文件等。互聯(lián)網(wǎng)也是交流的一個平臺，同學 們對如何節(jié)省時間、金錢而又可以安全保證信息的傳輸有著極大的好奇。本課正是在這樣一個社會大環(huán)境下為教育教學所設(shè)計的，具有很大的實用價值。2 .教學重點(1) 電子郵件的特點及工作原理 (2) 申

4、請電子郵箱的正確方法3.教學難點(1)電子郵箱地址的標準格式及意義、用法。/(2)電子郵件的處理四、學習者特征分析初中生與小學生不同，他們經(jīng)歷了小學的分別，學會適應(yīng)新的環(huán)境，人與人 之間的交往也開始逐步走向成熟，書信、 QQ、同學錄是以前的交流方式。班上 少數(shù)同學使用過QQ郵箱，兩個同學有網(wǎng)易的電子郵箱，但使用頻率較低，僅僅停留在簡單的文本傳送的基礎(chǔ)操作上。 沒有電子郵箱，從沒有使用過電子郵件的 同學，對于電子郵件在實際生活中的作用了解的很少， 他們都渴望通過學習，了 解更多的關(guān)于人際交往的另一種知識和技能。、所以這節(jié)課的重點就是先要激發(fā)起 學生的學習興趣，從生活中他們感興趣的方面著手， 通過

5、與傳統(tǒng)信件的對比，揭 示出電子郵件的無可比擬性，然后采用任務(wù)驅(qū)動、分組協(xié)作方式，指導學生申請 屬于自己的免費郵箱，同時，為第九章學習電子商務(wù)與網(wǎng)上購物中，中請?zhí)?寶網(wǎng)注冊用戶需要的“安全郵箱”做保障。/五、教學策略的選擇與活動設(shè)計本課學習的主要任務(wù)是掌握電子郵件的基礎(chǔ)知識，了解幾種常駐用的電子郵 件收發(fā)軟件，其中免費郵箱的申請也是本課一個重要知識點，它為后邊學習用 Outlook收發(fā)電子郵件奠定基礎(chǔ)。要正確收發(fā)電子郵件，就必須掌握相應(yīng)的基礎(chǔ) 知識，特別是電子郵件的統(tǒng)一標準格式，需要理解各部分的意義。本課首先用一封平信和一個視頻短片引起學生對傳統(tǒng)信件的回憶，從其不足 之處激發(fā)學生對另一種在很多功

6、能方面都優(yōu)越于它的信息交流方式的好奇，從而引入課題。其次，通過對比，使學生對電子郵件的特點有了更深一層的認識，教 師的演示，以實例結(jié)合傳統(tǒng)信件的收發(fā)過程類似性，講解電子郵件的工作原理， 從而激起學習電子郵件的興趣和意識； 然后，強調(diào)正確的電子郵件地址，播放課 件的同時，演示中請免費郵箱的過程，讓學生建立正確的知識系統(tǒng)，掌握實際操 作方法，動手動腦，小組協(xié)作完成申請郵箱的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動學生學習；最后， 進行知識的探索，為第七課的學習打下基礎(chǔ)，同時，在教師的小結(jié)中，自我反省， 歸納學習中存在的問題及需要提高的地方，提高學習效率。六、教學環(huán)境及教學媒體的選擇網(wǎng)絡(luò)教室1 （含30臺學生機及1臺教師機

7、、1臺服務(wù)器），學生2人到3人 一臺電腦，共分為五組。教師通過教師機中安裝的網(wǎng)絡(luò)控制軟件控制學生機， 并 進行課件演示及實物展示，傳授教學知識。七、教學過程及內(nèi)容教學劃、節(jié)教師活動學生活動、教學意圖用時引起學生注1.拿出一封平信，讓學生意，提高學生的回憶寄信的煩瑣過程，通過學習興趣。引入課題電子郵件基礎(chǔ)的課件中 關(guān)于傳統(tǒng)信件的收發(fā)短片， 引發(fā)學生對傳統(tǒng)寫信方式 的深思。2.向?qū)W生提問：同學們，剛 才你們看了這個短片，也通 過回憶，找出了一些傳統(tǒng)信 件的缺點。那么，有沒有一 種可以取代信件，而且又 快、又方便并且便宜、安全、 多樣的信息傳送方式一邊看課件及短 片，一邊回憶傳統(tǒng)的 信件寄收的過程，

8、并 分析傳統(tǒng)的信件費 時費力費錢的缺點。4分鐘呢？答案是肯定的。我 們今天要學習的電子郵件， 就是因特網(wǎng)種重要的思考老師提出的 問題。通過對比，突 出主題，讓學生信息服務(wù)方式。（引出課題，產(chǎn)生對該課的播放幻燈片。）正確認識，建立艮好學習氛圍。學電子郵件基礎(chǔ)知識習播放幻燈片，用文字指 出“電子郵件”的定義。通過前邊對傳統(tǒng)信件的 回憶，揭示電子郵件的特 點：速度快、收發(fā)方便、費 用低、/可靠性高、形式豐 富。例舉實例進行闡述。/讓學生先從理論 上認識電子郵件的 實質(zhì)。學生看演示，聽老 師的實例講解，進行 思考。讓學生積極 思考，理解電子 郵件主要特點（與傳統(tǒng)的信 件比）4分鐘教師：我們啟r工具，那

9、具體的郵件的寄收又是怎么樣的呢？下邊打開我自已新的網(wǎng)易郵箱，向我新浪里的 的郵箱里發(fā)一封郵件，郵件學生觀看教師收發(fā)電子郵件的演示。通過以傳統(tǒng)3內(nèi)容多樣化，包括附件的里添加聲音，提醒同學注意信件的收發(fā)方收件人”欄所填內(nèi)容和郵式為基礎(chǔ)引入，件的收發(fā)。分加深學生對電課教師：剛才大家看到我如 何進行電子郵件的收發(fā)，那思考電子郵件是子郵件的工作鐘,通過何種方式和工原理的掌握。么，中間郵遞員”和郵局”作原理進行信息服的角色又是誰來扮演的務(wù)的。呢？讓我們 起來但后電觀看課件。子郵件的工作原理（播放幻燈片”電子郵件的工作原理”）拿來出傳統(tǒng)的平信教師：大家剛才看到這封 信能夠止確的傳送到收信 人手里，它需要什么

10、重要的 前提條件？ /教師小結(jié)教師：傳統(tǒng)信件需要有收 信人的地址才夠成功，電 了郵件也一樣，收件人和發(fā) 件人必須啟一個電子郵件 地址，才能互相收發(fā)電子郵 件。（讓學生回憶剛才教師 發(fā)信件時地址欄的書寫，播 放幻燈片”電子郵件地址”） 電子郵件地址要到提供郵 件服務(wù)的網(wǎng)站上去申請，有 免費的也有收費的，（給出 申請的比較著名的網(wǎng)站網(wǎng) 址）學生思考，并舉手回答。掌握電子郵 件地址統(tǒng)一的 標準格式及各 部分的意義。2分鐘打媛電釗B件/申請電子郵箱。（以為例，學生觀看幻燈片，讓學生能過5播放幻燈片“網(wǎng)易電子郵箱并認真看老師關(guān)于學習，掌握正確分的申請”）并打開網(wǎng)易，進郵件的申請操作，加申請的郵箱方行申請

11、郵箱的過程演示。深記憶。法。鐘介紹收發(fā)電子郵件的軟件。（播放幻燈片）學生認真聽了解相關(guān)的 電子郵件軟件 知識。2分鐘課 堂 練 習1 .學生分小組在網(wǎng)易上中 請免費郵箱。2 .巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指 導，及時發(fā)現(xiàn)問題，給 予指導，并同時記卜各 小組的電子郵箱。學生按教帥要求，上 網(wǎng)申請電子郵箱，并 記卜申請成功的郵 箱地址。將上課聽到 的理論知識結(jié) 合實際，加深理 解，動手動腦， 協(xié)作學習。、20分探索活動在你的計算機中找到 電子郵件軟件，并將其啟 動。學生思考并探索。為后一課的 學習弗卜基礎(chǔ)。,鐘八、教學評價對學生代表的操作完成情況進行點評，強調(diào)任務(wù)完成過程中所使用到的操作 方法及申請電子郵箱的注意事項，充分肯定學生的操作。學生認真聽取教師講解，總結(jié)自己在學習過程中的優(yōu)缺點。/通過表揚激勵學生,提高學生的認知和學習主動性和積極性，讓學生帶著 新的問題離開教室。九、課堂總結(jié)優(yōu)點:1 .用傳統(tǒng)信件收發(fā)的短片導入主題能充分調(diào)動學生的學習積極，激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生強烈的好奇心，提高學習效果。2 .用比較的方法分析傳統(tǒng)信件和電子郵件的區(qū)別，可以提高學生對電子郵 件基礎(chǔ)知識的掌握，教學內(nèi)容更易理解。3 .巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予指導，提高學生的學習效率。4 .分小組協(xié)作，互相幫助，取長補短，實際也是對團隊意識的一種增強， 也達到了學生問、師生間相互溝通的目