小班情景閱讀：《報(bào)紙上的洞》教案

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載小班情景閱讀：報(bào)紙上的洞教案本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！小班情景閱讀報(bào)紙上的洞教案內(nèi)容簡(jiǎn)介丑小兔喜歡趴在窗口看風(fēng)景，但又很害羞，遇上過(guò)路的人就會(huì)躲起來(lái)。蘋果豬給丑小兔一張報(bào)紙，報(bào)紙上有個(gè)小洞，丑小兔可以透過(guò)洞洞，看來(lái)來(lái)往往的人，別人卻看不見報(bào)紙后面的丑小兔。但是,報(bào)紙上的洞洞一天天大起來(lái)，丑小兔會(huì)怎么樣呢？她會(huì)像蘋果豬那樣熱情地跟過(guò)路人打招呼、說(shuō)上幾句嗎？主題分析故事中的丑小兔可愛又膽小，她對(duì)外面的事物充滿

2、好奇，渴望朋友但又膽小害怕缺乏自信。這和小班幼兒的年齡特點(diǎn)極其相似。本書以熱情的蘋果豬通過(guò)報(bào)紙上的洞洞幫助丑小兔改掉害羞的毛病為主線，巧妙地通過(guò)報(bào)紙上洞洞的變化，一步步引領(lǐng)丑小兔從報(bào)紙后面走出來(lái)，大膽與人交往。通過(guò)丑小兔的心理變化，故事告訴我們：只要大膽接納別人，一切都沒(méi)有什么可怕的。情節(jié)分析故事從大報(bào)紙中間有一個(gè)小洞洞，洞洞里有一只眼睛和外面高興的小動(dòng)物為對(duì)比開始，讓孩子們猜想：報(bào)紙后面的眼睛是誰(shuí)的她在干什么？為 什么她要用報(bào)紙遮住臉？隨著故事的進(jìn)展，報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也越來(lái)越大，最后透過(guò)報(bào)紙上的大洞洞終于看到丑小兔燦爛的笑臉了。報(bào)紙上洞洞的變化和丑小兔的變化所引發(fā)的問(wèn)題，

3、對(duì)孩子們的交往與成長(zhǎng)也有很大的啟發(fā)。角色分析故事的主人公是丑小兔，她膽小、內(nèi)向，怕與人 交往。一開始讀者只能透過(guò)報(bào)紙上的洞洞看到丑小兔膽怯的眼睛、緊張的表情。隨著報(bào)紙洞洞的變化，丑小兔的表情也越來(lái)越開心，最后丑小兔終于露出了微笑的臉蛋。故事中另外一個(gè)角色一一蘋 果豬，他的大膽熱情和開始時(shí)膽小害羞的丑小兔是一組鮮明的對(duì)比。故事開始蘋果豬熱情地與路人打招呼，丑小兔膽怯地藏在窗戶后面，最后丑小兔也能微笑著面對(duì)路人。故事就在每個(gè)人的微笑中結(jié)束了。圖畫分析.畫面的色彩、構(gòu)圖和排列整本圖畫書的畫面都以粉色調(diào)為主，讓人感覺溫 馨，色彩與故事情感完美結(jié)合。此圖畫書構(gòu)圖簡(jiǎn)單、清晰，主要人物突出，引領(lǐng)孩子的視線一

4、下子就捕捉到了每頁(yè)主角的變化，便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述，符合小班年齡幼兒的欣賞特點(diǎn)。2.圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事的第25面蘋果豬和丑小兔的表情是一組對(duì)比，教師可以引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察。第 1o17面是故事的關(guān)鍵，可以引導(dǎo)幼兒觀察洞洞的變化和丑小兔的表情變化。語(yǔ)言分析圖畫書中所用的句式比較簡(jiǎn)單，便于幼兒理解與記憶：第一天，報(bào)紙上有個(gè)小洞洞第二天報(bào)紙上的洞洞比昨天的大一點(diǎn)了，第三天報(bào)紙上的洞洞又大了”對(duì)話和心理描述簡(jiǎn)單、直白，較適合小班年齡階 段的幼兒?；顒?dòng)設(shè)計(jì).設(shè)計(jì)意圖報(bào)紙平時(shí)都是大人用來(lái)閱讀的，今天的報(bào)紙上怎 么有個(gè)洞洞？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的？教師利用孩子對(duì)洞洞的好奇，一步步引導(dǎo)他們閱讀繪本C從洞洞

5、的漸漸變大并運(yùn)用游戲猜猜我是誰(shuí)”來(lái)體驗(yàn)丑小兔躲在報(bào)紙后面看外面的感受，理解透過(guò)報(bào)紙上的小洞洞看外面，外面的人是看不到報(bào)紙后面的人是誰(shuí)的，從而真正理解蘋果豬的用意。2 .活動(dòng)目標(biāo)了解丑小兔改掉害羞毛病的過(guò)程，并嘗試觀察畫面知道只要勇敢、大膽，就會(huì)交到朋友。3 .活動(dòng)準(zhǔn)備黯圖畫書報(bào)紙上的洞和教學(xué)靜帶有大、小洞洞的報(bào)紙，小兔的操作排序材料靜音樂(lè)，找朋友4 .活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣出示帶有洞洞的報(bào)紙：一看，這是什么？報(bào)紙上有什么？一咦，報(bào)紙上怎么會(huì)有洞洞呢？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的呢？欣賞、理解故事一今天我們就來(lái)聽一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫報(bào)紙上的洞。觀察第23面：一這是蘋果豬，他在干什么呢

6、？一哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過(guò)路的人，就熱情地跟他們打招呼，說(shuō)上幾句。觀察第45面：一這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過(guò)路的人，她是怎么做的？這是為什么？一蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎？觀察第67面：一蘋果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好辦法？一蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢？是讓丑小兔看報(bào)紙嗎？ 這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的？觀察第1面結(jié)尾：一報(bào)紙上的洞洞有什么變化？一你認(rèn)為丑小兔最后還需要報(bào)紙嗎？為什么？小結(jié)：透過(guò)報(bào)紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應(yīng)該不需要報(bào)紙了，專艮紙上的洞洞排排隊(duì)一報(bào)紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面 桌子上有幾張報(bào)紙，報(bào)紙上也有

7、幾個(gè)洞洞，請(qǐng)你來(lái)排一排，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面， 第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面，第二天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一天天地大了起來(lái)，直到有一天，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對(duì) 蘋果豬說(shuō)：我不需要報(bào)紙了，我挺想和過(guò)路人交朋友的。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病我們一起找朋友一丑小兔終于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你們有朋友嗎？他是誰(shuí)？一朋友當(dāng)然是越多越好，我們一起來(lái)找朋友吧小結(jié)：小朋友都很大方、熱情，所以每個(gè)人都有 很多好朋友?；顒?dòng)設(shè)計(jì)2.設(shè)計(jì)思路在第一個(gè)活動(dòng)中

8、，孩子們了解了報(bào)紙上的洞這本故事書中有一只丑小兔，她在好朋友蘋果豬的幫助下，從報(bào)紙上的洞洞中認(rèn)識(shí)了很多朋友, 由此克服了膽小害羞的性格，能大膽地與朋友交往。原來(lái)，有朋友是很開心的，和好朋友一起游 戲，一起分享快樂(lè)是一件非常高興的事情。因此，活動(dòng)通過(guò)對(duì)故事的回顧和游戲，讓孩子明白：只要你大膽、勇敢，就能找到更多的朋友。但是對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，只明白道理是不夠的，還要讓他們勇敢地嘗試，體驗(yàn)大膽交朋友的快樂(lè)。因此本次活動(dòng)立足于讓孩子嘗試、體驗(yàn)n2 .活動(dòng)目標(biāo)理解并回憶故事，敢于大膽地說(shuō)出自己的想法。樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)。3 .活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書報(bào)紙上的洞和教學(xué)帶有大洞洞的報(bào).紙和兩位大班

9、小朋友4 .活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)導(dǎo)入出示丑小兔的照片”：一這是誰(shuí)？你們還認(rèn)識(shí)她嗎？一這是一只什么樣的丑小兔 ？丑小兔有沒(méi)有好朋友？一丑小兔是怎樣找到好朋友的呢？回憶故事：一丑一 j_兔是怎樣找到好朋友的呢？我們?cè)賮?lái)看 一看。一丑小兔躲在洞洞后面想些什么？小結(jié)：丑小兔不斷地在心里告訴自己：大膽一點(diǎn)， 和朋友在一起是很開心的。游戲：報(bào)紙后面的朋友一今天老師這里也有一張報(bào)紙，這張報(bào)紙上也有 一個(gè)洞洞，報(bào)紙后面也躲了一個(gè)小朋友，你能猜出他是誰(shuí)嗎？游戲猜猜我是誰(shuí)”。一報(bào)紙后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手，或身體的其他部位，讓其他小朋友猜猜是誰(shuí)。一你愿意和報(bào)紙后面的小朋友做朋友嗎？為什么？小結(jié)：原來(lái)要找到更多的朋友，就要大膽地說(shuō)出來(lái)。你們想認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？活動(dòng)拓展大家齊分享：在操作區(qū)，讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果或者分食物。閱讀區(qū)的活動(dòng).活動(dòng)名稱：我的好朋友2 .活動(dòng)意圖：讓幼兒說(shuō)出熟悉的小動(dòng)物的名稱， 并能完整地說(shuō)：“鄧阻小兔是好朋友 3 .活動(dòng)準(zhǔn)備：在墻面上貼一張丑小兔的畫像， 提供一些故事中和故事之外的小動(dòng)物的造型，讓孩子找找哪些動(dòng)物是小兔的朋友 n4 .活動(dòng)提示：教師可根據(jù)幼兒的能