語文園地五教案一案例

1、語文園地五教案一案例學習目的1.理解標點在句子中的作用。2.學慣用換偏旁的方法識字，在搭配詞語、讀“節(jié)氣歌中穩(wěn)固識字，積累詞語，并理解二十四個節(jié)氣。3.感知動物的奇妙，能把自己理解的動物講給同學聽，并能把說的內(nèi)容寫出來。4.通過課內(nèi)外學習，培養(yǎng)學生主動搜集和整理信息的才能，養(yǎng)成細心觀察、理解自然的習慣。課前準備1.有關(guān)二十四個節(jié)氣、動物世界的音像或課件。2.制作語文園地中出現(xiàn)的生字詞卡片。3.自然界的虛擬網(wǎng)站課件制作。教學設(shè)計教學設(shè)計我的發(fā)現(xiàn)學習這局部內(nèi)容，要借助學習伙伴的話引導學生自主發(fā)現(xiàn)。文字一樣的兩句話，由于標點不同，句子的意思也不同，使學生理解標點的用處。教學環(huán)節(jié)：1.學生自讀書中的句

2、子，同桌交流發(fā)現(xiàn)了什么。2.全班交流發(fā)現(xiàn)，交流后歸納出：同樣的內(nèi)容，標點不同，句子的意思就不同。3.拓展。進一步發(fā)現(xiàn)：同樣的內(nèi)容，標點標在不同的位置，句子的意思也不同。如：下雨天，留客天，留我不？留。下雨天留客，天留我不留。日積月累本局部包括“讀讀認認“我會連和“讀讀背背三項內(nèi)容。學慣用換偏旁的方法識字，準確運用詞語，理解我國農(nóng)歷的二十四個節(jié)氣，在讀背和運用詞語中穩(wěn)固識字，積累語言。1.讀讀認認。a.輕聲讀讀8組形近字和生字帶出的詞語。b.小組交流識記10個生字的方法。c.小組派代表在全班介紹識字方法。d.變序抽取字卡，以競賽的形式認讀、擴詞。2.我會連。a.明確。b.動手連一連。c.同桌交換

3、，互相訂正。補充練習：追趕 羽毛攪拌 羊群抖動 水泥晴朗的饅頭香甜的財富珍貴的天空3.讀讀背背。a.看課件或文字補充材料，理解二十四個節(jié)氣。b.讀節(jié)氣歌和二十四個節(jié)氣。c.借助學習伙伴的話，引導學生理解“節(jié)氣歌的意思。d.背誦“節(jié)氣歌?？谡Z交際本次口語交際的話題是：奇妙的動物世界，感受大自然的奇妙,激發(fā)學習的興趣，展現(xiàn)對動物世界的認識與熱愛。1.進入動物王國。播放?動物世界?的片段，讓學生談想法。2.學做講解員。a.示范引導：我們聽聽一只刺猬的自我介紹吧b.選擇一種自己熟悉并喜歡的動物，想想它的生活習性、得意之處，以及自己和這個動物之間發(fā)生過的一些趣事，準備發(fā)言。c.分小組交流，在交流中聽的同

4、學可以進步，可以表達自己的感受。d.小組推薦代表比賽交流。寫話寫一寫自己熟悉的一種動物，然后在小組里交流，讓同學評一評自己寫得怎么樣。展示臺這是一個內(nèi)容豐富的展示臺，既可以展示搜集的諺語，又可以展示自己查閱的有關(guān)自然知識的資料，還可以介紹自己搜集的動植物標本。學生既動口，又動手。形式上可讓學生自己組織展示，表達自主性，發(fā)揮創(chuàng)造性。1.在教學有關(guān)課文時，鼓勵學生查詢、積累資料。2.布置動物、植物展示天地。教室中可懸掛諺語，桌子上擺放標本、資料卡片等3.學生從不同方面展示才能。百科知識問答123下一頁、諺語擂臺賽、標本講解員、?我與動物趣事?講演等。寬帶網(wǎng)教學這局部內(nèi)容，有條件的可帶學生到電腦房上課，培養(yǎng)學生主動搜集和處理信息的才能。1.自讀書中的短文，說說從中理解的知識。2.小組交流。介紹自己理解的自然界其他的奇異現(xiàn)象。3.進入虛擬寬帶網(wǎng)，去“自然界遨游。內(nèi)容包括：a.動物、植物的圖片資料。b.有關(guān)的文字資料。c.人類仿生學的一些粗淺例子。1.把自己從中理解到的感興趣