體育教學(xué)論文：家教給小學(xué)課余訓(xùn)練帶來的沖擊

1、家教給小學(xué)課余訓(xùn)練帶來的沖擊 【摘要】采用問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料和訪談等方法，對我市城區(qū)4所中心級小學(xué)的五、六年級學(xué)生參加家教的情況、因家教而不來參加訓(xùn)練等方面進(jìn)行了調(diào)查及分析。結(jié)果表明：74左右學(xué)生參加了不同形式的家教，其中有18左右的學(xué)生每天晚上或放學(xué)后參加了家教、有18的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間是寄養(yǎng)在他家的；因參加家教而不能來訓(xùn)練原因有：時(shí)間上沖突、影響家教學(xué)習(xí)效果，重文輕體等等。針對上述問題，文章最后還提出了緩解目前家教之風(fēng)盛行對小學(xué)課余訓(xùn)練帶來沖擊現(xiàn)象的一些建議?！娟P(guān)鍵詞】家教 ；課余訓(xùn)練；學(xué)生 0問題的提出課余訓(xùn)練是構(gòu)成我國整個(gè)競技體育訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)，也是學(xué)校體育工作的重要組成部分。各級各類的

2、學(xué)校更是把課余訓(xùn)練的成績作為展示學(xué)校體育工作的一個(gè)重要窗口和評價(jià)體育教師工作成效的一個(gè)指標(biāo)。幾十年來，通過我們體育教師不懈的努力，課余訓(xùn)練所取得的成績是有目共睹的，對課余訓(xùn)練方面的研究成果也是顯著的。然而，在最近幾年，我市眾多小學(xué)的帶訓(xùn)體育老師都感覺到現(xiàn)在搞課余訓(xùn)練越來越來難了。究其原因，都說運(yùn)動(dòng)員生源越來越少，“無米之炊”成了各校開展課余訓(xùn)練工作過程中的普遍現(xiàn)象。對于造成這個(gè)現(xiàn)象的原因，他們都表示：過去只是一部分學(xué)生不肯吃苦、家長不支持等原因，而現(xiàn)在更多學(xué)生不來訓(xùn)練的原因是因?yàn)橐獏⒓蝇F(xiàn)今出現(xiàn)的各種形式的家教。因此，家教給課余訓(xùn)練帶來的沖擊是我們現(xiàn)今帶訓(xùn)教師、學(xué)校和有關(guān)主管部門必須去面對，去研

3、究、去解決的新課題。1研究對象和方法1.1研究對象：我市城區(qū)四所中心級學(xué)校五、六年級學(xué)生。本次研究共隨機(jī)抽樣了每個(gè)學(xué)生的兩個(gè)班學(xué)生，共計(jì)443名。1.2研究方法：采用問卷調(diào)查對443名學(xué)生參加家教情況進(jìn)行了調(diào)查，用文獻(xiàn)資料法在網(wǎng)絡(luò)上查閱了相關(guān)的資料，用訪談法對我市部分學(xué)校的體育教師和學(xué)生進(jìn)行了交流。2家教給小學(xué)課余訓(xùn)練帶來的沖擊2.1家教概念新釋：本文出現(xiàn)的“家教”一詞不是特指現(xiàn)代漢語詞典所注的家長對孩子的教育（家庭教育），而是泛指學(xué)生在課外接受各種形式的教育。如：學(xué)生下午三點(diǎn)左右放學(xué)后，因父母上班沒人看管到教師家里在做作業(yè)，接受教師輔導(dǎo)的（俗稱：托吧）；學(xué)生每天晚上去教師家里或其他地方接受補(bǔ)

4、習(xí)輔導(dǎo)的；學(xué)生在學(xué)習(xí)期間寄養(yǎng)在教師家里的，由教師負(fù)責(zé)學(xué)生的吃住及學(xué)習(xí)的；學(xué)生在周六或周日到教師家里或其他地方接受補(bǔ)習(xí)或輔導(dǎo)的等等形式。2.2我市城區(qū)小學(xué)學(xué)生參加家教現(xiàn)狀調(diào)查及分析。據(jù)上海市教育科學(xué)院前幾年的一項(xiàng)調(diào)查顯示，上海中小學(xué)生中有四分之一以上在參加家教。其中小學(xué)生畢業(yè)班學(xué)生人數(shù)約15，初中畢業(yè)班在60至70左右，高中畢業(yè)班在50以上，其他年級的學(xué)生在20至30左右。業(yè)內(nèi)人士估計(jì)，目前參加家教的學(xué)生已超過這一比例。那么，我市學(xué)生參加家教的情況又是如何呢？帶著這個(gè)問題，我對城區(qū)4所中心級小學(xué)的五、六年級中各隨機(jī)抽樣了1個(gè)班級進(jìn)行了問卷調(diào)查，（注：因?yàn)閰⒓诱n余訓(xùn)練的學(xué)生大都為五、六年級，所以本

5、次的調(diào)查選取了五、六年級學(xué)生作為本次調(diào)查的對象。）具體調(diào)查內(nèi)容見附表。表（1）：我市城區(qū)四所學(xué)校五、六年級學(xué)生參加家教情況統(tǒng)計(jì)表（抽樣）學(xué)校名稱A校B校C校D校合計(jì)人數(shù)年級五六五六五六五六/班級人數(shù)6357546053535459443參加家教人數(shù)5238364747392627312參加1項(xiàng)1917222722222123173參加2項(xiàng)20181115201412101參加三項(xiàng)及以上（2）：學(xué)生參加家教時(shí)間段分布情況統(tǒng)計(jì)表（N312）每天放學(xué)后每天晚上周六或周日人數(shù)3556275百分比11.217.988.1 表（1）和表（2）的數(shù)據(jù)分析：參與調(diào)查中的8個(gè)班級中有3

6、12名學(xué)生參加了家教，占調(diào)查人數(shù)的70.4，其中只參加一項(xiàng)的同學(xué)占55.4，參加兩項(xiàng)的同學(xué)占32.4，參加三項(xiàng)及以上的同學(xué)占12.2。在參加的時(shí)間段上，有11.2的學(xué)生是在每天放學(xué)后，有17.9的學(xué)生是在每天晚上，有88.1的學(xué)生是在周六或周日。從以上的數(shù)據(jù)分析我們可以發(fā)現(xiàn)，我市城區(qū)小學(xué)五、六年級的學(xué)生參加家教的比例是比較高的，大部分的學(xué)生只參加了一項(xiàng)家教的輔導(dǎo)且大多數(shù)的學(xué)生是在周六或周日的時(shí)間段參加家教的。同時(shí)，我們也可以發(fā)現(xiàn)有一部份學(xué)生除了學(xué)習(xí)期間參加家教外，在周六或周日也參加了家教。2.3學(xué)生因參加家教而不來訓(xùn)練的原因分析過去學(xué)生不來訓(xùn)練的原因主要集中在家長反對和學(xué)生怕吃苦兩個(gè)方面，對于

7、這兩個(gè)方面學(xué)校和帶訓(xùn)教師都在積極去應(yīng)對，提出了很多解決問題的有效途徑。如：多渠道與家長、學(xué)生溝通、采用多種訓(xùn)練方法來激發(fā)學(xué)生的興趣等等。而現(xiàn)在，給小學(xué)課余訓(xùn)練帶來的沖擊是家教問題，是學(xué)生因參加家教而造成課余訓(xùn)練“無米之炊“的現(xiàn)象。表（3）： 參加家教學(xué)生不來訓(xùn)練原因統(tǒng)計(jì)表（N=312）家長反對家教老師反對反對的原因與家教時(shí)間沖突怕影響學(xué)習(xí)效果認(rèn)為練體育沒什么出息其他人數(shù)1171301401133128百分比37.541.744.936.2109從表（3）中，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不來參加訓(xùn)練的原因主要還是在于家長和家教老師的反對，究其他們反對的原因主要體現(xiàn)在以下方面：2.3.1時(shí)間上的沖突 為保證學(xué)

8、生正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校課余訓(xùn)練的訓(xùn)練時(shí)間段一般都是在每天的放學(xué)后和節(jié)假日，這也正是課余訓(xùn)練的一個(gè)顯著特點(diǎn)。擔(dān)任家教輔導(dǎo)的大部分都是在校的老師，他們?nèi)ポo導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間也恰恰是在正常的工作之余，這就造成學(xué)生參加訓(xùn)練與家教在時(shí)間上的沖突。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有44.9的學(xué)生，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)間段要參加家教輔導(dǎo)，而不得不聽父母和家教老師的吩咐退出學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。2.3.2怕影響學(xué)習(xí)效果 一分耕耘一分收獲，這個(gè)道理誰都明白。學(xué)生參加課余訓(xùn)練也一樣，要取得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績必須付出比別人多的汗水和艱辛。但學(xué)生參加的訓(xùn)練畢竟是課余訓(xùn)練，過去他們每天訓(xùn)練完，經(jīng)過一段時(shí)間的休息就可以把因訓(xùn)練而消耗的體力和精力恢復(fù)過來，然后可以靜

9、下心來學(xué)習(xí)，完成老師所布置的作業(yè)，特別是在現(xiàn)今全面推行素質(zhì)教育和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大環(huán)境下，學(xué)生參加課余訓(xùn)練是不會對其學(xué)習(xí)文化知識有太大影響的。然而，現(xiàn)在好多的學(xué)生因參加了家教，他們在完成老師布置的作業(yè)后，還要完成家教老師對其布置的額外作業(yè)，并接受家教老師的輔導(dǎo)，這對于他們來說必須要有足夠的精力去完成這些，這對于參加了課余訓(xùn)練的學(xué)生是很難有這個(gè)精力的。眾所周知，現(xiàn)在的學(xué)生參加家教是有償?shù)?，他們的文化成績能更上一層樓不僅僅是付出報(bào)酬的家長所期望的，也是得到報(bào)酬的家教老師所希望的。因此，他們都怕自己的孩子或?qū)W生因參加了訓(xùn)練而影響家教學(xué)習(xí)的效果。在本次調(diào)查中，因這個(gè)原因而反對學(xué)生參加課余訓(xùn)練的比例就

10、高達(dá)36.2。2.3.3重文輕體 一直以來，由于受到中考和高考的升學(xué)壓力，重文輕體的現(xiàn)象在家長觀念中是客觀存在著。雖然，現(xiàn)在隨著姚明、劉翔等一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員所造成的明星效應(yīng)，體育也成才已被越來越多的家長所認(rèn)可，只有10的家長認(rèn)為練體育是沒有什么出息的。但是，在獨(dú)生子女占據(jù)絕大多數(shù)的學(xué)生群體中，吃苦怕累成了現(xiàn)在學(xué)生身上一個(gè)很明顯的特征，眾多家長就是因?yàn)檫@個(gè)原因而反對學(xué)生來參加課余訓(xùn)練。同時(shí)，由于高校的大幅度擴(kuò)招，孩子上大學(xué)已不是過去家長的一種奢望，這么辛苦練體育還不如讓孩子讀書已成為大多數(shù)家長的心聲?，F(xiàn)在，孩子能考進(jìn)普通高中、重點(diǎn)高中現(xiàn)已成為家長教育首要目標(biāo)。特別是在教育已成為家庭支出的一個(gè)重要

11、部分的今天，學(xué)生在小學(xué)階段和初中階段的成績優(yōu)劣勢必成為了家長關(guān)心的焦點(diǎn)，這也正是造成現(xiàn)在家教之風(fēng)盛行的原因之一。 參加家教學(xué)生不來訓(xùn)練的原因除了以上三個(gè)主要原因以外，在調(diào)查和平時(shí)跟學(xué)生的交流中我們得知部分學(xué)生不來訓(xùn)練還有如：訓(xùn)練后每天要洗澡，換衣服給家長和家教老師帶來的家務(wù)上的麻煩；訓(xùn)練回去時(shí)間太晚，耽誤了其他寄養(yǎng)在家教老師家里學(xué)生的吃飯時(shí)間等原因。3建議：過去，家長讓孩子參加家教輔導(dǎo)主要有兩種“苦衷”：一種是家長工作繁忙，無暇指導(dǎo)、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)；另一種是家長怕自己的孩子在激烈競爭中落伍，讓孩子補(bǔ)習(xí)。而現(xiàn)在更多的家長是因?yàn)槌鲇趶谋娦睦?，就是出于一種無奈，才讓孩子去參加家教的。有需求才有供給，且

12、這種供給是有償?shù)?，收入上的增加是教師?dān)任家教輔導(dǎo)主要原因。正是這幾方面的原因造成了目前家教之風(fēng)愈演愈烈的現(xiàn)象，也導(dǎo)致了課余訓(xùn)練陷入了“無米之炊”困境。那么，身處課余訓(xùn)練第一線的體育教師又如何去面對呢？3.1呼吁教育主管部門的重視據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道：現(xiàn)在家教市場的紅火與少數(shù)教師的“引導(dǎo)”也不無關(guān)系。這些教師為了掙些外快，有的親自向?qū)W生暗示要課外補(bǔ)習(xí)，有的與其他班級的授課老師互相幫忙拉生源，極少數(shù)教師故意把一些問題留到“小班”上講解，甚至在給學(xué)生評定考試成績時(shí)故意加點(diǎn)水分，好讓家長和學(xué)生看到經(jīng)過家教補(bǔ)習(xí)之后的“進(jìn)步”。如此這般，學(xué)生們自然是投入“羅網(wǎng)”了。不難看出掀起目前家教之風(fēng)盛行的背后也隱藏著其他的

13、因素，這確實(shí)應(yīng)當(dāng)引起教育主管部門的重視。教育主管部門再也不能采取既不反對，也不提倡的態(tài)度，而是應(yīng)該制定出有關(guān)的政策來規(guī)范畸形發(fā)展的家教市場。正如去年5月央視論壇關(guān)于家教專題討論中，部分專家所言：在處理有償家教還沒有找到一條很好途徑的前提下，有關(guān)管理部門對有償家教應(yīng)該加以規(guī)范和引導(dǎo)，制定一些約束性的基本原則。前階段，南京市就出臺管理辦法，引導(dǎo)有償家教市場規(guī)范發(fā)展，其中明確規(guī)定，在職教師從事家教，要經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)，而且以不影響正常的教學(xué)為前提，讓有償家教從“地下”狀態(tài)走到“陽光”中，公開化、合法化操作。此舉值得借鑒。3.2積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，重視體訓(xùn)生的文化學(xué)習(xí)學(xué)生參加家教的一個(gè)重要原因是家長希望通

14、過家教輔導(dǎo)讓自己孩子的文化成績能進(jìn)一步的得到提升。因此，作為體育教師要積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，讓學(xué)校制訂出相關(guān)的措施來重視家教問題和參加課余訓(xùn)練學(xué)生的文化成績。今年9月，南京一中的吳曉茅校長在新學(xué)期開學(xué)典禮上就說：全校老師將一律不得對本校學(xué)生搞有償家教，希望同學(xué)們不要找本校老師做有償家教。除了正常輔導(dǎo)外，每位任課教師每天下午放學(xué)前至少要留出一個(gè)小時(shí)，對所教學(xué)生無償進(jìn)行答疑、輔導(dǎo)。3.3創(chuàng)建良好的學(xué)校體育氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課余訓(xùn)練的興趣現(xiàn)在學(xué)生獨(dú)生子女居多，很大一部份家長還是會遵循學(xué)生的意愿。目前，好多學(xué)生都覺得參加課余訓(xùn)練太辛苦，而寧愿去參加家教也不來參加訓(xùn)練。又想改變這個(gè)現(xiàn)狀的唯一辦法就是要激發(fā)

15、學(xué)生參與訓(xùn)練的興趣，學(xué)生有了興趣，這一點(diǎn)辛苦又算得了什么？一個(gè)喜歡打籃球的學(xué)生，他根本不會因?yàn)樘鞖庋谉?、大汗淋漓而放棄運(yùn)動(dòng)的。因此作為體育教師要在體育課、班際友誼比賽、學(xué)校體育小型比賽、運(yùn)動(dòng)會上積極搭建體訓(xùn)生展示運(yùn)動(dòng)技能的舞臺，讓他們的成功去贏得老師贊許和同學(xué)的尊重，使他們充分享受到課余訓(xùn)練帶給他們的愉快和成功的情感體驗(yàn)，促進(jìn)他們對進(jìn)一步參加課余訓(xùn)練的興趣和欲望。同時(shí)，他們的成功也一定能影響他們身邊的同學(xué)，讓那些沒有參加課余訓(xùn)練的同學(xué)也同樣感受到體育的魅力，激發(fā)他們練習(xí)體育的興趣。久而久之，必將吸引一部分學(xué)生會放棄家教來參加課余訓(xùn)練。4結(jié)語：家教的存在也不是一年兩年，也不是一地兩地，既然存在，

16、就有它存在的理由，可像現(xiàn)在這樣如此盛行卻是我們教育主管部門和教育工作者所未曾預(yù)料到的。目前的家教之風(fēng)不僅對學(xué)校課余訓(xùn)練帶來了沖擊，也會對我們整個(gè)教育制度帶來沖擊。黨的十七大報(bào)告中明確指出：要堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，要加大財(cái)政對教育投入，要規(guī)范教育收費(fèi)和全面實(shí)施素質(zhì)教育。因此，我們有理由相信：各級教育主管部門會重視這個(gè)現(xiàn)象，會制訂出一系列規(guī)范家教市場的措施，學(xué)校課余訓(xùn)練 “無米之炊”的現(xiàn)象也必將得到緩解。最后，感謝4所學(xué)校的體育教師和班主任在問卷調(diào)查過程中的積極配合！主要參考文獻(xiàn)：1 謝云挺、鄭旭萍、透視有償家教、中國教育網(wǎng)；2004410；2 魏振強(qiáng)、安徽池州：“有償家教”肥了教師 可害苦了家長、新

17、華網(wǎng)；200549；3 王琦、南京拒絕有償家教 每天義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生1小時(shí)、江南日報(bào)；2004924 郭文才、有償家教：禁還是放、解放日報(bào)-新聞晚報(bào)；200448附：問卷調(diào)查表問 卷 調(diào) 查學(xué)校： 班級： 性別： 家庭住址： （注：本次調(diào)查的內(nèi)容及結(jié)果不會對你家長和有關(guān)老師透露，請如實(shí)選擇，并在相應(yīng)的欄目打勾?。┮?、在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間外，你父母有沒有讓你參加其他的輔導(dǎo)班？1、有（ ） 2、沒有（ ）二、如果有，你總共參加幾個(gè)課外輔導(dǎo)班？（請回答有的同學(xué)繼續(xù)回答二至七題）1、1個(gè)（ ）2、2個(gè)（ ） 3、 3個(gè)或3個(gè)以上（ ）三、你參加課外輔導(dǎo)的時(shí)間？1、平時(shí)每天放學(xué)后（ ）2、平時(shí)每天晚上（ ）3、周六或周日（ ）四、學(xué)習(xí)期間，你住在自己的家里還是其他地方？1、自己家