成人教育病理學(xué)教學(xué)的體會(huì)

1、成人教育病理學(xué)教學(xué)的體會(huì)【摘要】結(jié)合成人教育的自身特點(diǎn)，病理學(xué)教學(xué)內(nèi)容不同于全日制教學(xué)，如何在有效的時(shí)間內(nèi)到達(dá)教學(xué)目的，充分利用多媒體課件，巧用病例及病理與臨床嚴(yán)密結(jié)合，到達(dá)成人教育得學(xué)習(xí)目的?！娟P(guān)鍵詞】病理學(xué)，成人教育，教學(xué)，探究在醫(yī)學(xué)知識(shí)迅猛開展的時(shí)代，終身教育，繼續(xù)教育已成為可持續(xù)性開展的重要手段，成人教育在現(xiàn)代社會(huì)已成為一種開展趨勢(shì)，然而成人教育因其本身構(gòu)造和知識(shí)構(gòu)造的差異，在教學(xué)過程中無疑不同于專科和本科教學(xué)，尤其是在成人高等醫(yī)學(xué)教育中，病理學(xué)教學(xué)更是面臨新的挑戰(zhàn)，如：學(xué)生要求不一，學(xué)生知識(shí)構(gòu)造的差異決定了病理學(xué)教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)展教學(xué)改革與探究，以適應(yīng)不斷開展的社會(huì)需求，進(jìn)步

2、成人教育病理學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。我們從一下幾個(gè)方面進(jìn)展了探究與理論：一、成人醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)成人教育生源參差不齊，有的中專畢業(yè)，有的大專畢業(yè)，畢業(yè)院校大相徑庭，知識(shí)的掌握程度上存在差異；其次學(xué)生的年齡相差懸殊，畢業(yè)時(shí)間不一，因此知識(shí)的開展程度上存在差異，理解力和記憶力也存在差異。成人教育課程設(shè)置一般都集中在周六，周日全天，面授時(shí)間少，傳授知識(shí)多，時(shí)間集中，易造成疲勞。成人學(xué)員的學(xué)習(xí)絕大多數(shù)是業(yè)余和半脫產(chǎn)形式，自學(xué)時(shí)間也因工作，持家，參加社會(huì)活動(dòng)與應(yīng)酬而顯得非常少。因此學(xué)習(xí)時(shí)間可以說是工余的，家余的，社會(huì)活動(dòng)之余的，形成了學(xué)習(xí)內(nèi)容多與 學(xué)習(xí)時(shí)間少的鮮明特征1。大多數(shù)成人都經(jīng)歷了工作理論，迫切需要解決醫(yī)學(xué)

3、理論中的困惑，完善知識(shí)體系，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)目的性強(qiáng)。二、探究適應(yīng)成教的病理學(xué)教學(xué)方法針對(duì)以上特點(diǎn)，為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，激發(fā)成教學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，在教學(xué)過程中我們進(jìn)展了教改和探究，獲得了很好的效果。1.1充分利用多媒體課件。成人教育學(xué)習(xí)時(shí)間短，傳授的知識(shí)內(nèi)容多，又沒有安排實(shí)習(xí)課，而病理學(xué)是一門形態(tài)學(xué)科，要想到達(dá)良好的教學(xué)效果，就應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體課件。多媒體教學(xué)具有圖文聲并茂的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣油然而生。在制作課件時(shí)插入了大量真實(shí)、明晰的病變圖像，如：病理大體標(biāo)本和組織切片等。使理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密結(jié)合。在成教中使用多媒體教學(xué)后，教學(xué)效果比傳統(tǒng)方法明顯進(jìn)步。多媒體教學(xué)改變傳統(tǒng)的

4、教學(xué)形式，課堂容量大大增加，許多新知識(shí)及學(xué)科開展的新動(dòng)向能及時(shí)傳遞給學(xué)生，形象直觀的大體鏡下展示加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。多媒體教學(xué)中便于一些抽象的發(fā)病機(jī)制、病理變化等內(nèi)容的講解，能動(dòng)態(tài)的反映概念及過程，化抽象為詳細(xì)，如在講解細(xì)胞滲出過程時(shí)，口頭講白細(xì)胞靠邊、附壁、粘著以阿米巴運(yùn)動(dòng)游出血管壁，并在趨化因子作用下到達(dá)炎區(qū)這一病理變化時(shí)學(xué)生反映難以想象難以理解而通過多媒體動(dòng)畫將白細(xì)胞滲出全過程呈如今學(xué)生面前學(xué)生非常容易承受。1.3注重與臨床醫(yī)德醫(yī)風(fēng)相聯(lián)絡(luò)。作為教師“教書和“育人同等重要。我們培養(yǎng)的成人學(xué)生是將來醫(yī)療行業(yè)的骨干力量，那么學(xué)生的醫(yī)療技術(shù)和職業(yè)道德也是同等重要的，我們可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及身

5、邊的實(shí)例，如兩年前一位老人因腦腔隙堵塞到某省城一家著名醫(yī)院專家處診治，一張?zhí)幏剿巸r(jià)：5600.00元取藥后又被介紹到北京某醫(yī)院放置頸動(dòng)脈支架，接診專家另開一張?zhí)幏?，指明在院外藥房?gòu)置，每片藥是達(dá)40余元。這種醫(yī)務(wù)人員喪失“醫(yī)本仁術(shù)，“醫(yī)本為善的醫(yī)德，濫用藥品以醫(yī)致富，激化醫(yī)患矛盾，在社會(huì)上造成很壞影響。教育學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到每用一藥，每注射一針，每開一刀，每做一種檢查都親密關(guān)系著患者的生命安康，不可有一絲一毫的違法違規(guī)，不能有一星一點(diǎn)的私欲私心，時(shí)時(shí)刻刻把病人的平安，病人的利益放在心上，放到高于一切的位置，以高尚的品德，良好的精神相貌，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精湛的醫(yī)療技術(shù)獲得患者的信任和愛戴。結(jié)語：總之，我們認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)和采用先進(jìn)教學(xué)手段，