秒的認(rèn)識(shí)教案

1、課題：秒的認(rèn)識(shí)云夢(mèng)縣吳鋪鎮(zhèn)三湖小學(xué)方桂鳳教學(xué)內(nèi)容：（人教版）三年級(jí)上冊(cè)教科書第59-61頁(yè)教材分析：秒的認(rèn)識(shí)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課 時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。此前，學(xué)生已對(duì)時(shí)、分具有一定的感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。本課教材從 材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中感知秒的意義。 探索分與秒的進(jìn)率關(guān)系，體驗(yàn) 1秒、1分的長(zhǎng)短，初步建立分和秒的時(shí)間觀念教學(xué)理念：本著 以學(xué)生發(fā)展為中心，構(gòu)建自主、開放、富有生機(jī)的數(shù) 學(xué)課堂”，一切以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，在快樂(lè)中 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在應(yīng)用中發(fā)展數(shù)學(xué)。本課選用學(xué)生熟悉的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)

2、的場(chǎng)景導(dǎo)入，借助這一情境巧妙地引入時(shí)間單位 秒”。從而在自然而然中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活 的密切聯(lián)系。以 自主、探究、合作”的方式，最大限度地提高學(xué)生主動(dòng) 參與學(xué)習(xí)的程度，培養(yǎng) 主角”意識(shí)，重視體驗(yàn)。本節(jié)課始終是學(xué)生自主 地觀察、自主地操作、自主地發(fā)現(xiàn)、自主地體驗(yàn)。本課在認(rèn)識(shí)秒針和1秒；認(rèn)識(shí)1分=60秒時(shí)，教師充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自始自終 是學(xué)生自主地觀察、自主地操作、自主地發(fā)現(xiàn)、自主地在生生、師生的 共同合作下利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道分與秒的關(guān)系，同時(shí)在練習(xí)中我力求讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到時(shí)間的價(jià)值，我設(shè)計(jì)了即興表演，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，人人參與，人人發(fā)展。教學(xué)

3、目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位秒。建立1分、1秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的觀察、比較能力，初步培養(yǎng)學(xué)生 交流、合作探究能力。3、情感目標(biāo)：借助生活事例和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守、珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)單位秒，知道1分=60秒教學(xué)難點(diǎn)：建立1分、1秒的時(shí)間觀念教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：時(shí)鐘、鐘面的教具、課件一.創(chuàng)境設(shè)疑，導(dǎo)入新課1、展示情景播放我校今年春季三年級(jí)學(xué)生在100米短跑的實(shí)況錄象，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖中的學(xué)生是我們班的？他們?cè)诟墒裁矗可菏俏覀儼嗟臈铋L(zhǎng)游、魏雄、鄭天陽(yáng)一他們?cè)谶M(jìn)行100米賽跑師：還記

4、不記得他們都用了多長(zhǎng)時(shí)間？。生：學(xué)生議論多媒體展示：楊長(zhǎng)游 13秒、魏雄14秒、鄭天陽(yáng)12秒：）師：他們用的時(shí)間非常短，體育教練是用時(shí)、分、做單位嗎？是用什么做單位？學(xué)生交流并回答：是用秒做單位。教師小結(jié)：計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位秒，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”。2、出示課題：秒的認(rèn)識(shí)二.觀察探究，獲取新知識(shí)（一）直觀感知、認(rèn)識(shí)秒1、觀察秒針（出示各種各樣的鐘表）師：大家都看到了哪些鐘表？鐘面上有幾根針？那一根最長(zhǎng)的叫什么針？同桌的孩子互相指指，說(shuō)說(shuō)。（有鬧鐘、石英鐘、電子表鐘面上有三根針，那根最長(zhǎng)的是秒針。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察鐘面上的秒針與另兩根針，你發(fā)現(xiàn)了什么？秒針是怎樣記時(shí)的？學(xué)

5、生自主探索，共同探究學(xué)生反饋：（1）走的最快的那根是秒針（2）秒針走1個(gè)小格是1秒、走1個(gè)大格是5秒（二）體驗(yàn)1秒（1）師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們看一看，仔細(xì)聽一聽（放映課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響。）師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能在1秒鐘里做點(diǎn)什么呢？（2）學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)（3）同桌的合作做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作師：經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng)，你對(duì)1秒有什么感受？生：特別短師：短短的1秒鐘，滴答一下就過(guò)去了，其實(shí)，在1秒鐘里也能干許多事呢。（多媒體顯示：發(fā)電廠1秒鐘的發(fā)電量可供一戶家庭用三個(gè)月；現(xiàn)代化工廠的流水線一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬(wàn)個(gè)零件）師

6、：了解了這些，你理在又想說(shuō)點(diǎn)什么呢？生：一秒鐘也很有用，時(shí)間很寶貴，我們要珍惜時(shí)間。（三）認(rèn)識(shí)1分鐘師：秒針走一圈，分針會(huì)有什么變化？請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察秒針走一圈的同時(shí)，分針有什么變化。（電腦演示：鐘面秒針走動(dòng)情況）師：回想一下，秒針走一圈，分針有什么變化？同桌合作并反饋：秒針走一圈分針剛好走一個(gè)小格師：分針走了一小格是多長(zhǎng)時(shí)間？秒針走一圈又是多長(zhǎng)時(shí)間？生：分針走了一小格是 1分，秒針走一圈是 60秒。師：那么你發(fā)現(xiàn)分與秒之間有什么關(guān)系？學(xué)生討論并反饋：1分=60秒（多媒體顯示：1分=60秒）學(xué)生一起讀讀師：那2分等于幾秒？ 3分呢是怎么知道的？生：因?yàn)?分等于60秒，2分就是2

7、個(gè)60秒，所以是120秒。3分就是3個(gè)60秒，所以是 180秒（四）感受1分鐘1、（電腦演示1分鐘走動(dòng)情況） 讓學(xué)生通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn) 1分鐘的長(zhǎng)短。2、做游戲：男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫數(shù)字，從1開始寫起，看女同學(xué)拍完 1分鐘后，你們寫到了數(shù)字幾。（學(xué)生活動(dòng)：男生寫數(shù)字，女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。然后交換。）學(xué)生反饋師：一分鐘的時(shí)間，我們可以寫這么多字，那我們還可以做什么呢？給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想，然后，看看誰(shuí)一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、（放映課件，鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘）三、聯(lián)系生活、鞏固提高1、完成教科書第61頁(yè)做一做的第一題體3會(huì)1分鐘有多長(zhǎng)2、完成教科書第61頁(yè)做一做的第

8、二題體3敘1分鐘能做些什么3、讓學(xué)生感受系紅領(lǐng)巾的時(shí)間四、說(shuō)收獲師：這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？生：我們知道了 1分=60秒，還懂得了時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間五、作業(yè)1、搜集有關(guān)時(shí)間的名言2、完成教科書第63頁(yè)練習(xí)十四的第1、2題教學(xué)反思：學(xué)生在探究過(guò)程中需要認(rèn)真地觀察，反復(fù)地比較、猜測(cè)，獨(dú)立地 思考、歸納、分析和整理。這一切都需要時(shí)間作保證。讓學(xué)生“自主 探究，合作交流”獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為共識(shí)。因此，我們 應(yīng)該在更大自由度的環(huán)境中鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師只是全心全意的給他們營(yíng)造發(fā)揮自主性、能動(dòng)性的環(huán)境 和條件，創(chuàng)設(shè)充分展示創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。我設(shè)計(jì)了同桌互相指指，說(shuō)說(shuō)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分地去觀察、猜測(cè)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秒表、電子表、有秒針的鐘表都是怎樣計(jì)量“秒”的。 并通過(guò)學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了 “秒針走一小格的時(shí)間就是1秒”、“秒針走一圈分針，正好走一小格。”從而得出1分鐘=60秒。 以