2022年教務處工作整改方案

1、2022年教務處工作整改方案根據(jù)_市教育局的統(tǒng)一部署，_學校教務開展行風建設工作，教務處認為，不是上級部門和老師們要我們整改我們才進行整改，而是我們自己迫切需要整改，是我們學校的生源狀況和學校之間的競爭要求我們刻不容緩地進行整改，只有及時整改，才能更好地促進內(nèi)涵建設，才能進一步提高辦學質量，教務處針對本次年級教師意見，認真進行了思考，將整改方案匯報如下：問題1、早自習時間短，一人兩個班沒有效果，建議排成課。整改措施。學科課程的設置及教師的工作量與學校教師的人數(shù)和各學科教師的配備有著密切的關系，取消早自習就意味著每周每個班級多出_節(jié)課，這_節(jié)課安排哪些學科教師上課，這些課是否在有老師愿意上，是否

2、在績效中體現(xiàn)，對于這些關鍵性問題，特提交校務會研究后再做決定。在下一步的工作中，進一步優(yōu)化課表和上課安排，在保證教學穩(wěn)定的前提下，盡量滿足一線教師的要求。問題2、征訂學業(yè)水平考試說明應該與安寧教育局同步。整改措施。教輔的使用廣泛征求教研組長的意見，今年學業(yè)水平考試說明的征訂是征求過年級主任的意見，從明年起，教務處按教育局的征訂時間，各學科征訂_套作為教用。至于學生是否征訂由年級決定。問題3、加強學校校風、班風、學風建設。整改措施。加強學校的校風、班風、學風不是教務處一個部門有能力完成的。教務處會配合年級加強學生教育。問題4、要求教師坐班，處室也要按要求上下班，不要有上班時間去門鎖現(xiàn)象。整改措施

3、：教務處坐班規(guī)定時間段，上午8：30-11：30，下午2：30-5：30，有事外出必須說明情況、打招呼。下一步會在教務處門口掛教務處人員去向牌，同時加強管理。問題5、加強教師常規(guī)檢查，聽推門課。整改措施。本學年對教學常規(guī)的檢查進行的明確的分工，由教研組長主要負責檢查，教務處抽查，下一步加強對教研組長的監(jiān)督管理力度。由于兩位主任承擔教務主任職務不滿_年，對教務處近幾年的事務和資料還處在熟悉清理階段，特別是_.9-_.8的事務和資料。之前為順利開展工作，主要整理教務處所有資料，理清一學年中所要應對的各種常規(guī)事務，雖對年級監(jiān)控進行分工，但對課堂的監(jiān)控力度不夠，下一步會加大監(jiān)控力度，教務處主任、副主任

4、_周至少統(tǒng)一到年級聽課_次，充分了解基層實際情況；此項工作還需要各位校級、副校級領導的支持。問題6、應深入年級了解年級問題。整改措施。自聘任制開始，年級管理者主要是年級主任，教務處不益過多的干涉年級管理，下一步加強與年級主任的聯(lián)系，認真聽取年級主任的工作需求，盡力協(xié)助年級主任搞好年級管理工作。問題7、對教師管理應按相關制度，一視同仁。整改措施。年級教師的管理主要是年級級務會，各年級部門老師到教務處咨詢情況，查找資料，教務處一向本著堅持公開、公正、公平的原則進行工作，改進了“臉難看、門難進”的情況和工作人員對辦事的老師愛搭不理的工作作風，在今后的工作中力爭做得更好。問題8、某些工作重布置，輕檢查

5、落實。整改措施。年級管理者主要是年級主任，教學常規(guī)的檢查由教研組長主要負責，教務處抽查，由于教務處具體事務多，到基層調研較少，應對檢查而忽略了及時督促。在大是大非面前，雖敢于擔當，但班子成員之間的協(xié)作配合不夠，導致檢查不到位，下一步對工作按監(jiān)控分工加大檢查。問題9、制度可行，有效的適合本校學生實際的管理規(guī)定和措施，促進學風建設。整改措施：對于學風建設，下一步教務處會召開年級主任、班主任會議，聽取大家對加強學風建設的建設性意見，定期召開學生座談會。問題10、安排工作，尤其是考試要合理科學，空擋太多，容易出事。整改措施。本學期的期中測試，是因為要配合藝術節(jié)活動和保證初三年級的一模而安排，在今后的工

6、作中力爭把工作考慮周全到位。問題11、集思廣益，把工作做實，做周全。整改措施。進一步端正服務態(tài)度，增強服務意識，就老師們關心的諸多教學工作，深入教師中、面對面廣泛聽取意見和建議，改進工作方法，提高服務水平。加大數(shù)據(jù)的常態(tài)化收集利用，以減少數(shù)據(jù)重復填報?？傔@，對廣大師生提出的關于工作作風、教學安排、教學管理等方面的意見與建議，教務處會專門召開會議盡快研究落實，提出相關整改意見，并及時反饋給年級，力求做到立行立改。對于部分尚不能及時解決的問題，教務處也會提出明確的整改期限，絕不敷衍老師。第二篇：教務處整改方案教務處整改方案一、加強自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)建設，增加數(shù)量，提高質量鞏固第一批緊缺人才

7、專業(yè)建設成果，校院兩級持續(xù)增加投入繼續(xù)建設；切實抓好第二批緊缺人才專業(yè)建設，教務處加強過程督促，建立建設工作階段性檢查、成果評議和相互交流制度；統(tǒng)籌考慮緊缺人才專業(yè)建設和卓越工程師、卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃實施，使緊缺人才專業(yè)建設的路子越走越寬廣；開始謀劃申報自治區(qū)第三批緊缺人才專業(yè)。二、發(fā)揮教師教學發(fā)展中心的作用，加強青年教師教育教學理論的培訓，幫助教師上好每一堂課1、建好中心。抓緊落實發(fā)展中心的編制和辦公場所，建議學校配備教師教學發(fā)展中心專職工作人員_人（人事關系由教務處管理），解決辦公室1間。發(fā)展中心積極實施_年新進教師培訓方案，_教師研習營、教學沙龍、名師工作坊，開展教師培訓、教學交流、教

8、學咨詢、教學研究、教學評估，推進教學資源共享；不斷總結國家級精品視頻公開課建設和自治區(qū)級教改項目建設典型經(jīng)驗并交流、推而廣之。2、幫助老師上好課。引進西南大學教師教學發(fā)展中心教師教學能力測評系統(tǒng)。將青年教師派往_大學等名校教師教學發(fā)展中心接受培訓，首批_人_月_日_日在_大學受訓。堅持開展“怎樣上好每一堂課”的征文活動，今年底前開展年度總結。_月份與督導專家商議如何強化督導反饋，充分發(fā)揮督導老師對青年教師的指導作用。配合人事處檢查各教學單位落實青年教師導師制的情況。積極挖掘網(wǎng)絡共享資源，_月份開始_年新進教師學習愛課程網(wǎng)上的“學與教的基本理論”、“教學理論與設計”、“教學設計原理與方法”等共享

9、課程。三、積極開展大學生評價標準多元化的探索，改革大學生的考評機制1、允許選擇。結合學校實際，進一步修訂人才培養(yǎng)計劃，推進課程體系改革，加大選修學分比例。_年提出具體要求并落實到_級學生人才培養(yǎng)方案中。2、制度保障。在_屆畢業(yè)生中落實學籍管理規(guī)定中的創(chuàng)新學分替代課程學分制度，并于本學期末下學期初向全校學生進行新一輪宣傳。學生可通過各種類型的獲獎、發(fā)明、學術論文獲得創(chuàng)新學分，并能沖抵不合格課程的學分。建議學工部或研究生處在評優(yōu)評先推免過程中，更多考慮學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力。下學期調研、探討受過記過及以上處分的學生申請學位的問題。3、考核導引。既因材施教又因材施考，進一步改革課程考核方式方法，推

10、動考核評價多元化，考核的內(nèi)涵、方式方法等都要實現(xiàn)多元，要打破考核內(nèi)容主要是知識點、考核方式主要是閉卷考試且以期末考試為主的局面，要更加重視對能力的考核，學生口頭表達能力、書寫能力、專業(yè)技能、決斷能力、創(chuàng)新設計能力等都要納入課程考核，要加強平時測評、綜合測評。本學期內(nèi)完成10門課的考核方式改革試點工作并認真總結經(jīng)驗。四、出臺進一步加強實踐教學的辦法，提高學生動手實踐能力，強化少數(shù)民族學生實踐能力和就業(yè)能力培養(yǎng)落實學校_加強少數(shù)民族教育教學工作的若干措施。強化對實踐教學計劃實施情況的檢查。建議學校下學期出臺_加強實踐育人工作的意見。建議學校加快建設校內(nèi)溫棚和三坪農(nóng)科綜合實習基地。五、探索少數(shù)民族學

11、生英語教學工作，提出初步方案教務處和外語學院下學期共同開展專題調研、研討，提出初步方案。六、校院教務管理部門深入師生聽取意見，加強調研，完善教學管理規(guī)定，簡化工作程序堅持通過教務信箱、教學秘書群、新進教師群和教學信息部廣泛收集意見，堅持每學期走訪每一個教學單位上門調研和征求意見，堅持到教學一線調研和征求意見，堅持重大事項召開專題座談會征求意見。充分理解教學單位的難處，了解教學單位的實際情況與實際需求，充分尊重教學單位的意見建議，全力支持教學單位開展工作。對師生意見大的科室進行專項整改，對師生意見大的工作人員進行批評教育和幫扶。對教師關心和有意見的排課問題，排課前和各教學單位一起反復協(xié)商以做到相

12、互理解相互支持，排課過程中和教學單位一起充分挖掘教學資源潛力，充分尊重并最大限度滿足教師的個性化要求，課程排定后仔細核對，想方設法解決遺留問題。對長期困擾任課教師的教室教學設施及其運行問題，通過經(jīng)常到現(xiàn)場了解情況和多渠道聽取廣大教師意見掌握具體情況，及時向學校提出建設、維護與管理的建議，大力協(xié)助公教物業(yè)做好日常維護、管理工作。即便不歸教務處管的事，只要老師找到了教務處、只要教務處發(fā)現(xiàn)了，教務處就及時回應、協(xié)調溝通、參與處理、跟蹤到底。本學期著手進一步改進課程安排、考試安排、調停課備案、教學檢查、項目申報與驗收等工作，優(yōu)化工作流程，簡化工作程序，提高工作效能。提高信息共享度，拓寬信息服務面，增強

13、信息的服務質量。調_學籍信息變更程序，通過教務處和學生處學籍信息共享，改變學生拿著學籍變更單到處跑的弊端。充分發(fā)揮教務管理系統(tǒng)的作用，進一步開發(fā)和完善相關功能，方便廣大師生。完善各類等級考試、重考、修讀雙學位等的網(wǎng)上報名，體育選項課、公共選修課網(wǎng)上選課，全面開展網(wǎng)上學生評教。為學生提供培養(yǎng)方案、選課情況、班級課表、個人課表、教室課表、考試安排、課程成績、歷年等級考試成績等的查詢；為教師提供教學任務、個人授課課表、全校課表、學生選課情況、考試安排等的查詢，方便教師錄入各類成績。下學期研究、開發(fā)學生畢業(yè)論文網(wǎng)上選題、網(wǎng)上教室申請等功能。探討一般教研項目和一般大學生創(chuàng)新項目實行經(jīng)費包干制的可行性。七

14、、嚴格執(zhí)行和落實教學工作的監(jiān)督考核評價制度年底前進一步完善教學單位本科教學年度考核制度，加強引導，進一步調動各教學單位加強教學建設、推動教學改革的積極性。對于老師們_和有意見的教學檢查，充分尊重老師們的意見，利用各種機會和方式，主動地、真誠地開展和老師們特別是意見大的老師們的有效溝通交流，從實際出發(fā)適當調整教學檢查的方式方法。教學檢查過程中更多地發(fā)現(xiàn)和協(xié)助解決任課教師遇到的實際問題，更多地引導學生遵守紀律專心聽課，將對教師授課的影響降到最低程度；寬嚴相濟，更多地體現(xiàn)人文關懷和管理柔性。下學期推動建立健全教務處、學工部、督導組和教學單位四位一體的教學檢查、督導和質量監(jiān)控體系。八、加強教風建設，開

15、展師德師風專項治理。制定完善教師違規(guī)違紀處理辦法，對違反教學紀律的行為嚴肅查處下學期完善教學差錯、教學事故認定和處理辦法并嚴格執(zhí)行。堅持和完善教學檢查、教學通報制度。在1、_號教學樓分別設立教學督導組、教學質量科和教學信息部聯(lián)合工作站。建議加強教學督導組建設，增加教學督導人數(shù)，充分發(fā)揮其督導作用。建議開展教師師德師風大討論和問題查擺、原因分析和整改專項活動。修訂教學工作量計算辦法，合理認定教師開展教學研究、教學改革、指導大學生創(chuàng)新項目和學科競賽等的教學工作量，進一步調動廣大教師參與教學改革與建設的積極性。建議盡快出臺新的計算辦法。下學期進一步加大對教學名師、教學能手、教學標兵及授課競賽優(yōu)秀教師

16、事跡、經(jīng)驗的宣傳力度，充分發(fā)揮榜樣和模范帶頭作用，形成廣大教師爭學先進的良好氛圍。九、加強學生學風建設。開展調研，出臺加強學生學風建設的實施辦法。在大一新生中，開展學風專項教育與學工部共同堅持和完善課堂考勤制度，本學期對各教學單位執(zhí)行考勤制度的情況進行檢查。堅持開展誠信考試教育，實行誠信考試承諾，堅持全程巡考，加強考場通訊工具管理，強化監(jiān)考老師責任，對不履行監(jiān)考責任的監(jiān)考人員和違反考試紀律的考生及時通報及時處理。嚴格實施新的學籍管理規(guī)定，堅決執(zhí)行留級、退學制度，堅決廢除清考。多部門聯(lián)動，加強正面引導，加強宣傳教育，充分調動學生學習的積極性、主動性，營造努力學習光榮的良好氛圍。優(yōu)化新生入學教育。

17、現(xiàn)行大學生入學教育的內(nèi)容、形式、機制和策略等都有明顯不足，導致入學教育的實際效果不佳。建議從教育理念、整體設計、內(nèi)容形式、人員安排、工作機制、平臺載體、經(jīng)費保障、跟蹤評估等方面予以優(yōu)化。優(yōu)化的主要目標是第一個學期循序漸進、鞏固遞進，重點幫助學生適應新的學習模式，了解學校學習條件和學術資源，激發(fā)專業(yè)學習興趣與熱情，明確專業(yè)學習目標要求，學習掌握專業(yè)學習方法與技巧，增強自主學習意識和能力，學習如何查閱文獻、撰寫論文和演講答問。推動各學院啟動專業(yè)學習指南編寫工作。第三篇：教務處工作整改方案123教務處工作存在問題及整改方案根據(jù)精細化管理及要求，我們教務處認為還存在以下問題，現(xiàn)將存在問題及整改措施陳述

18、如下：問題1、早讀有個別老師及班主任不能按時進教室_學生進行早讀，早讀任務不明確。整改措施：加強檢查，由教務處主任及教務處干事加強檢查力度，并將存在問題及時通報相關人員。問題2、加強課堂教學管理。整改措施。對未按課改理念授課教師，課后及時談話，督促課堂教學整改，并對備課組長簽字情況進行檢查。問題3、加強教師常規(guī)檢查，加大推門聽課制度。整改措施。本學年雖然對教學常規(guī)的檢查進行有了明確的分工，由教研組長主要負責檢查，教務處抽查，下一步加強對教研組長的監(jiān)督管理力度。由于兩位主任承擔教務主任職務不滿_年，對教務處近幾年的事務和資料還處在熟悉清理階段，特別是的事務和資料。之前為順利開展工作，主要整理教務

19、處所有資料，理清一學年中所要應對的各種常規(guī)事務，雖對年級監(jiān)控進行分工，但對課堂的監(jiān)控力度不夠，下一步會加大監(jiān)控力度，教務處主任、副主任_周至少統(tǒng)一到年級聽課_次，充分了解基層實際情況；此項工作還需要各位校級、副校級領導的支持。問題6、應深入年級了解年級問題。整改措施。自聘任制開始，年級管理者主要是年級主任，教務處不益過多的干涉年級管理，下一步加強與年級主任的聯(lián)系，認真聽取年級主任的工作需求，盡力協(xié)助年級主任搞好年級管理工作。問題7、對教師管理應按相關制度，一視同仁。整改措施。年級教師的管理主要是年級級務會，各年級部門老師到教務處咨詢情況，查找資料，教務處一向本著堅持公開、公正、公平的原則進行工

20、作，改進了“臉難看、門難進”的情況和工作人員對辦事的老師愛搭不理的工作作風，在今后的工作中力爭做得更好。問題8、某些工作重布置，輕檢查落實。整改措施。年級管理者主要是年級主任，教學常規(guī)的檢查由教研組長主要負責，教務處抽查，由于教務處具體事務多，到基層調研較少，應對檢查而忽略了及時督促。在大是大非面前，雖敢于擔當，但班子成員之間的協(xié)作配合不夠，導致檢查不到位，下一步對工作按監(jiān)控分工加大檢查。問題9、制度可行，有效的適合本校學生實際的管理規(guī)定和措施，促進學風建設。整改措施。對于學風建設，下一步教務處會召開年級主任、班主任會議，聽取大家對加強學風建設的建設性意見，定期召開學生座談會。問題10、安排工

21、作，尤其是考試要合理科學，空擋太多，容易出事。整改措施。本學期的期中測試，是因為要配合藝術節(jié)活動和保證初三年級的一模而安排，在今后的工作中力爭把工作考慮周全到位。問題11、集思廣益，把工作做實，做周全。整改措施。進一步端正服務態(tài)度，增強服務意識，就老師們關心的諸多教學工作，深入教師中、面對面廣泛聽取意見和建議，改進工作方法，提高服務水平。加大數(shù)據(jù)的常態(tài)化收集利用，以減少數(shù)據(jù)重復填報?？傔@，對廣大師生提出的關于工作作風、教學安排、教學管理等方面的意見與建議，教務處會專門召開會議盡快研究落實，提出相關整改意見，并及時反饋給年級，力求做到立行立改。對于部分尚不能及時解決的問題，教務處也會提出明確的整

22、改期限，絕不敷衍老師。第四篇：教務處整改工作自評總結_科技學院教務處本科教學工作合格評估整改工作自查總結根據(jù)教育部高等教育教學評估中心向學校反饋普通高等學校本科教學工作合格評估方案調研專家組考察報告和學校整改工作方案，教務處制定了詳細的整改工作實施方案，做到任務落實、人員落實、措施落實。根據(jù)評建辦_開展整改工作檢查_通知，教務處對半年以來的整改工作進行了自查，現(xiàn)結合整改任務的落實情況總結如下：一、整改任務概況（一）根據(jù)學校的整改工作方案，教務處的整改任務主要有以下五個方面：1.理清培養(yǎng)什么樣的應用型人才，怎樣培養(yǎng)這樣的人才的內(nèi)涵和工作思路，努力構建富有特色和充滿活力的應用型人才培養(yǎng)體系和工作機

23、制。2.進一步完善專業(yè)建設規(guī)劃，調整專業(yè)建設思路。把學科導向和生產(chǎn)一線需要導向相結合，校企合作，突出應用型人才培養(yǎng)，構建適應人才成長發(fā)展的學科體系。深化專業(yè)內(nèi)涵建設，優(yōu)化學科專業(yè)方向，著力打造特色優(yōu)勢學科專業(yè)，全面提升學科專業(yè)建設水平。進一步加強應用型科學技術研究，使科研促進教學，促進專業(yè)建設。3.修訂和完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化應用型人才培養(yǎng)的理論與實踐教學課程體系和教學內(nèi)容。要把_級人才培養(yǎng)方案作為學校第二個戰(zhàn)略發(fā)展期開局的一件大事來抓，進一步明確應用型本科人才的知識、能力、素質結構，構建由_、專業(yè)教育、綜合教育三大教育類別和若干個教學模塊組成的人才培養(yǎng)模式，有目標、有計劃、有重點地開展教學方

24、式方法和評價考核方法的改革，1著力提升學生的素質和能力。4.精心制定學校“十二五”實驗室和實習實訓基地建設規(guī)劃。積極探索與企業(yè)形成互惠雙贏的良性循環(huán)機制，擴展和延伸校外實習基地；加快校內(nèi)實習、實訓基地建設，努力使全校所有的基礎實驗室達到或超過合格實驗室的建設標準。加強實驗室建設績效考核，開展教學科研儀器設備利用的檢查、評估。加大實驗室開放的推進力度，促使更多學生參與到實驗室開放教學活動中來。加強實踐教學隊伍能力建設，深化實踐教學改革，著力培養(yǎng)學生的工程實踐能力。5.進一步清理完善教學管理規(guī)章制度，修訂理論教學和實踐教學工作規(guī)范，加大教學管理規(guī)章制度的執(zhí)行力度，確保落到實處。進一步深化校、院兩級

25、教學管理體制改革，明確兩級教學管理的責、權、利，加強教務處的服務、指導職能，加大對二級院系教學工作的考核力度，增強二級院系教學管理的積極性、主動性。（二）整體完成情況按照以上五大方面的整改要求，教務處_全處人員進行了深入討論，統(tǒng)一思想和認識，大家一致認為，第一項整改任務是五大任務的統(tǒng)領和目標，后四項任務是載體和支撐。一年來，在學校黨委和行政的領導下，教務處和各二級學院圍繞整改目標和任務，切實開展整改工作，逐項落實整改任務。人才培養(yǎng)質量的提高是一個長期的過程，教育教學改革需要不斷深入，相應的政策措施需要不斷完善。因此，這些整改任務有的已經(jīng)完成，有的已經(jīng)取得了階段性成果。圍繞提高人才培養(yǎng)質量、打造

26、品牌本科生的相關工作還任重而道遠。二、各分項任務完成情況（一）整改任務一。理清培養(yǎng)什么樣的應用型人才，怎樣培養(yǎng)這樣的人才的內(nèi)涵和工作思路，努力構建富有特色和充滿活力的應用型人才培養(yǎng)體系和工作機制。完成情況。學校自_年下半年開始，在鄭航太副校長的主持下，以打造我校應用型本科人才培養(yǎng)品牌為目標，全面啟動了人才培養(yǎng)的調查研究工作。一是開展不同類型高校人才培養(yǎng)方案的比較分析研究。以_大學、中國石油大學（華東）、_理工大學、_工程學院及_科技學院等_所本科院校有代表性的專業(yè)為例，對本科院校人才培養(yǎng)方案所體現(xiàn)的人才培養(yǎng)目標、課程體系設臵、學分結構、實踐教學環(huán)節(jié)等六個方面進行了深入的剖析，撰寫了人才培養(yǎng)方案

27、分析報告。二是對相關兄弟高校開展調研。鄭航太副校長帶隊，相關職能部門和學院的負責對_工業(yè)大學、_工業(yè)大學、_工程學院等高校的人才培養(yǎng)工作進行了實地考察調研。三是召開了全校性的人才培養(yǎng)模式改革專題研討會。四是結合教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點工作，認真開展卓越工程人才培養(yǎng)的改革試點。_年下半年，教務處代表學校起草了_深化人才培養(yǎng)模式改革打造應用型本科品牌的原則意見，在全校首次以正式文件的形式提出“品牌本科生”培養(yǎng)，進一步明確了人才培養(yǎng)的理念和基本思路，提出了“德育為先，加強基礎，突出應用，注重素質，面向基層”的人才培養(yǎng)原則，強化了人才培養(yǎng)的保障措施。_年下半年，學校全面啟動了_級人才培養(yǎng)方案的

28、修訂工作，各專業(yè)對人才培養(yǎng)的目標定位進行了進一步的梳理。目前，全校上下對“培養(yǎng)什么樣的應用型人才”，“怎樣培養(yǎng)這樣的人才的3內(nèi)涵和工作思路”的理解更加深入，這在我校_級人才培養(yǎng)方案修訂工作和制定卓越工程師培養(yǎng)方案中都得到了較好的體現(xiàn)。富有特色和充滿活力的應用型人才培養(yǎng)體系和工作機制正在逐步形成和不斷完善之中。（二）整改任務二。進一步完善專業(yè)建設規(guī)劃，調整專業(yè)建設思路。把學科導向和生產(chǎn)一線需要導向相結合，校企合作，突出應用型人才培養(yǎng)，構建適應人才成長發(fā)展的學科體系。深化專業(yè)內(nèi)涵建設，優(yōu)化學科專業(yè)方向，著力打造特色優(yōu)勢學科專業(yè)，全面提升學科專業(yè)建設水平。進一步加強應用型科學技術研究，使科研促進教學

29、，促進專業(yè)建設。完成情況：1.關于“_五”專業(yè)建設規(guī)劃。根據(jù)學?！癬五”建設發(fā)展規(guī)劃的征求意見稿，教務處于_年_月起草了_科技學院“_五”專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃。_年_月，在全校暑期教學工作研討會上初步征求了各學院的意見。_年_月，教務處又召集部分學院負責人征求了意見。_年_月學校黨代會審議通過了學校的“_五”建設發(fā)展規(guī)劃。目前，教務處正在根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃進行修訂和完善，并計劃在_年寒假教學工作研討會上進一步征求學院意見后正式印發(fā)。2.關于打造特色優(yōu)勢學科專業(yè)。學校始終堅持特色發(fā)展，打造特色優(yōu)勢學科專業(yè)是實現(xiàn)學校特色發(fā)展的重要基礎和主要方面。學校在原有的石油、冶金、機電等傳統(tǒng)特色的基礎上，進一步拓

30、展為石油與化工、冶金與材料、機械與電氣、安全與環(huán)保等學科領域。石油與天然氣工程、安全工程兩個學科領域今年獲批為國家急需產(chǎn)業(yè)工程碩士培養(yǎng)試點領域。同時，學校被教育部批準為卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點單位，石油工程、冶金工程兩個專業(yè)為試點專業(yè)。今4后將進一步在材料、自動化、建筑3.關于科研促進教學。應用技術研究一直是我?？蒲泄ぷ鞯闹攸c。學校建立了科研創(chuàng)新團隊資助制度、科研獎勵制度、博士教授校內(nèi)科研基金制度、縱向項目配套資助制度等一系列激勵措施，鼓勵教師開展以應用技術為主科學研究工作，取得了顯著的成效，_年全?？蒲薪?jīng)費總額達到_余萬元。同時，教師的研究項目較好地與人才培養(yǎng)工作相結合，以實驗項目、案例等

31、多種形式體現(xiàn)在教學活動中，較好地促進了教學。（三）整改任務三。修訂和完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化應用型人才培養(yǎng)的理論與實踐教學課程體系和教學內(nèi)容。要把_級人才培養(yǎng)方案作為學校第二個戰(zhàn)略發(fā)展期開局的一件大事來抓，進一步明確應用型本科人才的知識、能力、素質結構，構建由_、專業(yè)教育、綜合教育三大教育類別和若干個教學模塊組成的人才培養(yǎng)模式，有目標、有計劃、有重點地開展教學方式方法和評價考核方法的改革，著力提升學生的素質和能力。1.修訂和完善人才培養(yǎng)方案。_年學校招收首屆本科生以來，由于學校本科教育經(jīng)驗積累相對欠缺，人才培養(yǎng)方案的制定和修訂較為頻繁，基本上是每年一次大修訂，每學期一次小修訂。_年下半年，學校決

32、定_級學生沿用_級人才培養(yǎng)方案，只做小的修訂，不做大的修改，將更多的精力投入人才培養(yǎng)方案修訂工作的調研，力求做到人才培養(yǎng)方案的相對成熟和穩(wěn)定。因此，經(jīng)過一年時間的準備，包括人才培養(yǎng)方案的調研分析、召開人才培養(yǎng)模式改革研討會、制定出臺推進人才培養(yǎng)模式改革打造品牌本科的文件等，教務處于_年_月正式啟動了_級人才培養(yǎng)方案的修訂工作。為了做好_級人才培養(yǎng)方案的修訂工作，教務處自_年底_人員5對_大學、中國石油大學（華東）、_理工大學、_工程師學院、_科技學院等_所不同層次、不同類型的本科院校的本科人才培養(yǎng)方案進行了分析，撰寫了一萬多字的人才培養(yǎng)方案分析報告。在此基礎上，形成了_級人才培養(yǎng)方案修訂的原則

33、意見，并得到了校領導的一致肯定。為了做好本次人才培養(yǎng)方案的修訂工作，教務處制定了詳細的修訂工作方案，重點加強了對各學院各專業(yè)修訂人才培養(yǎng)方案的過程監(jiān)控，劃撥了專門的人才培養(yǎng)方案調研經(jīng)費，對企業(yè)調研、企業(yè)專家參與、教師廣泛參與、課程體系論證等各個環(huán)節(jié)均做出了詳細的規(guī)定，并派人參與各個學院的論證會。與之前的人才培養(yǎng)方案的不同之處主要有：一是將對行業(yè)企業(yè)的人才需求調研真正落到了實處，各專業(yè)均提出了企業(yè)人才需求的調研報告。二是行業(yè)企業(yè)專家全程參與了人才培養(yǎng)方案的制定，從調研、論證、修訂，都有行業(yè)企業(yè)專家的參與。三是產(chǎn)學合作教育得到了體現(xiàn)。四是對課程體系進行了全面的梳理，精減了重復內(nèi)容，重點在于做實了實

34、踐教學的內(nèi)容。到_年_月，_級人才培養(yǎng)方案的修訂工作全面完成。概括而言，_級人才培養(yǎng)方案的修訂做到了“兩個全過程”、“六個充分體現(xiàn)”?！皟蓚€全過程”即：廣大教師深度參與人才培養(yǎng)方案調研、論證、修訂全過程；邀請行業(yè)企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案調研、論證、修訂全過程?！傲鶄€充分體現(xiàn)”即：充分體現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標定位；充分體現(xiàn)社會實際需要與學生發(fā)展；充分體現(xiàn)行業(yè)企業(yè)專家的全程參與；充分體現(xiàn)廣大教師的廣泛參與；充分體現(xiàn)知識體系的深度論證；充分體現(xiàn)產(chǎn)學合作教育理念。2.開展教學方式方法和評價考核方法的改革：教學方式改革方面，學校從_級開始，加強因材施教和分流培養(yǎng)，實行了分級教學和專業(yè)試點班教學改6革，對大學英

35、語、高等數(shù)學、計算機、大學物理等量大面寬的基礎課程根據(jù)學生的基礎狀況實行a、b級分級教學；同時，在同一個專業(yè)內(nèi)根據(jù)學生的志愿和學習成績狀況，選拔一部分優(yōu)秀學生組建試點班，對學生進行分流培養(yǎng)。在此基礎上，結合卓越工程師教育培養(yǎng)計劃改革試點的需要，從_級開始，將原試點班改為卓越工程師班，按照卓越工程師人才培養(yǎng)的有關要求進行培養(yǎng)。教學方法改革方面，一是開展了以案例教學法為主的改革立項工作。教務處設立專項經(jīng)費，資助教師開展案例庫建設和案例教學改革，先后有72門課程立項。二是開展了基于cdio的項目教學改革。聘請了國內(nèi)cdio研究專家來校為廣大教師開設講座，結合卓越工程師試點工作鼓勵各專業(yè)和課程開展基于

36、項目的教學改革，這既涉及教學_方式的改革，也必然帶來教學方法的改革。評價考核方法改革方面，一是要求4學分以上的課程實行期中考試，將期中考試成績納入總成績評定之中；二是鼓勵教師采取多種形式相結合的方式綜合考核評價學生的學業(yè)狀況；三是加強試卷庫建設，加大教考分離的力度。（四）整改任務四。精心制定學校“_五”實驗室和實習實訓基地建設規(guī)劃。積極探索與企業(yè)形成互惠雙贏的良性循環(huán)機制，擴展和延伸校外實習基地；加快校內(nèi)實習、實訓基地建設，努力使全校所有的基礎實驗室達到或超過合格實驗室的建設標準。加強實驗室建設績效考核，開展教學科研儀器設備利用的檢查、評估。加大實驗室開放的推進力度，促使更多學生參與到實驗室開

37、放教學活動中來。加強實踐教學隊伍能力建設，深化實踐教學改革，著力培養(yǎng)學生的工程實踐能力。1.制定“_五”實驗室和實習實訓基地建設規(guī)劃。實驗室和實習實訓基地建設作為學?！癬五”專業(yè)建設規(guī)劃的主要內(nèi)容之一，初稿已經(jīng)完成，目7前正在完善之中。2.加強校內(nèi)實習實訓基地建設。一方面，加大投入，統(tǒng)籌規(guī)劃，高起點建設校內(nèi)實驗室和實習實訓基地。近幾年來，學校利用自籌經(jīng)費和中央共建經(jīng)費，先后投入近_億元建設校內(nèi)實驗室和實踐教學基地。另一方面，加強實驗室建設的績效考核，提高建設效率。教務處每年定期_校內(nèi)外專家對各實驗室建設項目進行績效考核，支持教師開發(fā)實驗項目，努力提高實驗室的利用效率。3.推進實驗室開放。經(jīng)過努

38、力，目前有一部分實驗室實現(xiàn)了開放，但還沒有從機制上真正解決實驗室開放的問題，實驗室全面開放的比例還較低，教務處和各學院正在作深入的調研。按照學校“_五”的有關要求，_年要實現(xiàn)全校_%的實驗室開放。4.加強實踐教學隊伍能力建設。教師工程實踐能力的提高是學校培養(yǎng)應用型人才和開展卓越工程師改革試點的關鍵。一年來，通過“三種經(jīng)歷”制度、教師實踐教學技能考核、應用技術研究等措施，促進了教師工程實踐能力的提高。但還不能滿足我校應用型人才培養(yǎng)的需要。（五）整改任務五。進一步清理完善教學管理規(guī)章制度，修訂理論教學和實踐教學工作規(guī)范，加大教學管理規(guī)章制度的執(zhí)行力度，確保落到實處。進一步深化校、院兩級教學管理體制

39、改革，明確兩級教學管理的責、權、利，加強教務處的服務、指導職能，加大對二級院系教學工作的考核力度，增強二級院系教學管理的積極性、主動性。1.完善教學管理規(guī)章制度，加大執(zhí)行力度。一年來，教務處會同各學院對部分教學管理規(guī)章制度進行了修訂，如教學事故認定處理辦法、二級學院考核辦法、學科競賽管理辦法、實驗室建設管理辦法以及五大教學工作規(guī)范等，新8制定了教師教學工作業(yè)績考核辦法等。修訂后相關管理文件，更加符合人才培養(yǎng)的規(guī)律，更加符合學校的教學管理實際。加大了教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況的檢查監(jiān)督力度，定期進行了信息通報，并將相關管理文件的執(zhí)行情況納入年度考核指標中。2.推進兩級管理。為配合學校的管理體制改革

40、和學院制改革，由教務處牽頭，對學校的教學管理職能進行了重新的梳理，進一步明確了學校教務處和各二級學院在教學管理工作中的責、權、利關系，增大了二級學院的辦學自主權，增強了二級學院的辦學活力。同時，修訂完善了二級學院的教學管理工作年度考核辦法，制定了教師教學工作業(yè)績考核辦法，加強了對二級學院的考核監(jiān)督力度。三、取得的主要成效根據(jù)教育部評估專家的意見，在學校黨委和行政的領導下，教務處會同各二級學院認真整改，加強建設，不斷深化教學改革，取得了系列較好的成績。學校被列為教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點單位，石油工程、冶金工程被列為試點專業(yè)。在_市_年質量工程評審中，共獲得_市質量工程項目_項，其中特色專

41、業(yè)建設點_個，精品課程2門，本科教學團隊_個，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)_個，實驗教學示范中心_個，雙語教學示范課程1門，是我校歷年來市級質量工程項目數(shù)最多的一年。獲_市_年高等教育教學改革項目_項，其中重大項目_項，重點項目_項，項目數(shù)量和資助等級都是歷年最高。學生的科技競賽成績?nèi)〉眯碌倪M步，至目前，已獲得國家級獎項_項，省部級獎項_項，創(chuàng)歷史新高。四、存在的主要問題及改進措施91.教學改革還需進一步加強，專業(yè)的整體水平有待提高。專業(yè)建設水平整體不高，教學改革力度還有待加強。學校打造品牌本科的人才培養(yǎng)模式的理念還沒有得到很好的落實；課程建設水平不高，高水平高質量的課程還較少，網(wǎng)絡教學資源沒有充分

42、利用；實驗實踐教學改革力度不夠，落實不完全到位；專業(yè)負責人、課程負責人、教學團隊等高水平師資隊伍的建設任務還很重，雙師型師資的培養(yǎng)有待加大力度；教學管理規(guī)章制度的體系已經(jīng)基本形成，還需要加大執(zhí)行力度。2.人才培養(yǎng)模式改革需進一步加強。人才培養(yǎng)模式的改革是一項長期的系統(tǒng)工程，涉及到人才培養(yǎng)的全過程，需要長期堅持、不斷推進。我校的應用型人才培養(yǎng)模式改革剛剛起步，還沒有顯現(xiàn)出效果，人才培養(yǎng)的品牌尚未形成，本科品牌的打造還任重道遠，需要不斷努力探索。3.進一步深化實踐教學改革，提高實踐教學質量是今后教學管理和改革的重點。實踐教學仍然是制約我校應用型人才培養(yǎng)質量的瓶頸，也是當前我校存在問題最多的環(huán)節(jié)，如管理不規(guī)范（主要是實施層面，而不是制度層面），監(jiān)控不到位，教師和學生精力投入不足，內(nèi)容不充實，實驗項目開發(fā)嚴重滯后，實驗室開放程度低，實驗設備利用率低等。下一步必須在實驗室開放、實驗項目開發(fā)、實踐教學內(nèi)容的充實、提高實習實訓效果、實踐教學大綱的完善和實踐教學教材的開發(fā)等方面