小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)★我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè) 我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)【名師授課教案】1教學(xué)目標(biāo)1.在綜合運(yùn)用面積、搭配、運(yùn)算等相關(guān)知識(shí)解決“鋪草坪”問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、應(yīng)用意識(shí)以及有序思考的習(xí)慣。2.在借助與時(shí)間相關(guān)的知識(shí)解決“設(shè)計(jì)賽程安排”的活動(dòng)中,鞏固計(jì)算時(shí)間的方法,體會(huì)用表格表達(dá)信息的清晰、簡(jiǎn)潔。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體會(huì)知識(shí)之間的關(guān)系,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2學(xué)情分析這是一節(jié)“綜合與實(shí)踐”的主題活動(dòng)課。本次活動(dòng)的主題是“我們的校園”,主要包括兩個(gè)問題:(1)更換草皮,(2)設(shè)計(jì)賽程安排。兩個(gè)活動(dòng)都是學(xué)生在學(xué)校生活中經(jīng)常會(huì)遇到的問題,貼近生活。課堂上讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、思考、計(jì)算

2、、比較等活動(dòng)過程,采取獨(dú)立思考、小組合作、數(shù)據(jù)計(jì)算等活動(dòng)形式,讓學(xué)生真正“動(dòng)起來”,得出合理地結(jié)論。既培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,又培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,積累數(shù)學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):在活動(dòng)中,綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題-“鋪草坪”問題.教學(xué)難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)自己的想法。4教學(xué)過程4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】（一）談話引入，揭示課題   1.歌曲:【我們的校園】   2.師:同學(xué)們,你們喜歡我們的校園嗎?(喜歡) 校園是我們學(xué)習(xí),生活的場(chǎng)所,你們知道嗎?在我們美麗的校園里,每天都發(fā)生許多美麗的事情,

3、也有許多的事情是用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的。讓我們一起到校園里看一看,試著應(yīng)用前面學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決一些問題吧!活動(dòng)2【活動(dòng)】（二）合作探究，解決“鋪草坪”的問題  1.創(chuàng)設(shè)情境,明確主題。     (1)計(jì)算教室的面積。(2)計(jì)算學(xué)校一年的水費(fèi)。    師:這些都是比較簡(jiǎn)單的問題,這幾天,我遇到了一個(gè)難題:學(xué)校有3000元資金,準(zhǔn)備給操場(chǎng)東,西草坪重新鋪草坪。校長(zhǎng)委派我制定鋪草坪的方案,并預(yù)算一下所需資金,我現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒都沒有。同學(xué)們,作為學(xué)校的小主人,又是一群愛動(dòng)腦筋的好孩子,我想請(qǐng)大家?guī)兔μ峁┮恍┙ㄗh,你們?cè)敢鈫?(

4、愿意)  2.整理信息,明確活動(dòng)要求。     (1)出示教科書第106頁主題圖,為學(xué)生提供信息。     (2)師:下面我們以小組為單位提出建議,然后再全班交流?；顒?dòng)時(shí),大家可以按照這樣的步驟進(jìn)行。(出示活動(dòng)建議。)  3.小組合作,提出方案,解決問題。      學(xué)生展開小組活動(dòng)。教師巡視,了解各組解決問題的基本思路與方法,選取典型案例。  4.展示方案,全班交流。     師:哪組同學(xué)來和大

5、家交流一下你們組的想法?哪組還有補(bǔ)充?     各組匯報(bào),實(shí)物投影展示書面表達(dá)。必要時(shí),教師可組織學(xué)生二次合作,加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累。     師:這些小組的建議都很好。從這些同學(xué)們的建議中,我們大致可以分為兩大類:   (1)兩塊草坪鋪同種草皮的情況:      師:有多少不同的鋪法? 生:三種。 全鋪白三葉, 全鋪高羊茅,全鋪天堂草。      師:拿起手中的筆,趕快算一算吧!&#

6、160;     1.28×16=448(平方米)  448×2=896(平方米)  896×2=1792(元)      2.28×16=448(平方米)  448×2=896(平方米)      3.896×2=1792(元)     896×3=2688(元) &

7、#160;   896×4=3584(元)    小結(jié):從這些結(jié)論中,你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:這兩塊草坪既可以全鋪白三葉,也可以全鋪高羊茅。   (2) 兩塊草坪鋪不同種草皮的情況。(列表格)       師:共有多少種不同的鋪法? 生:6種。       師:計(jì)算一下費(fèi)用吧!學(xué)生活動(dòng)。    小結(jié):你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:前兩種方案都合理,第三種方案不合理。

8、60;      師:說一說運(yùn)用了什么知識(shí)和方法?    預(yù)設(shè):運(yùn)用了搭配的知識(shí)和分類的方法。  5.總結(jié)梳理,提出建議。      師:你覺得哪種建議比較合理,你是怎樣想的?  6.反思過程,積累經(jīng)驗(yàn)。      師:聽了大家的匯報(bào),說一說這么復(fù)雜的問題是怎樣一步一步解決的?(整理信息-分析信息-得出結(jié)論)   (設(shè)計(jì)意圖:在解決“鋪草坪”問題的過程中,激活學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),

9、調(diào)用乘除法運(yùn)算、面積計(jì)算、搭配等相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)運(yùn)算能力、應(yīng)用意識(shí)以及有序思考的習(xí)慣。在反思的過程中,積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。)活動(dòng)3【練習(xí)】（三）靈活運(yùn)用，設(shè)計(jì)“賽程安排”(三)靈活運(yùn)用,設(shè)計(jì)“賽程安排”      師:草坪鋪好了,本周五同學(xué)們要舉行拔河比賽,我們一起來看看。(出示教科書第107頁主題圖)。  1.收集信息,理解問題。     師:你知道了哪些信息?我們要做一件什么事?  2.明確活動(dòng)要求。     師:下面以小組為單

10、位設(shè)計(jì)賽程?；顒?dòng)時(shí),大家可以按照這樣的步驟進(jìn)行。(出示活動(dòng)建議。)  3.小組合作,提出方案,解決問題。     學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教師巡視,了解各組解決問題的基本思路與方法,選取典型案例。  4.展示方案,交流辨析。     師:哪組同學(xué)愿意和大家交流一下你們組的想法?指名匯報(bào)。     師:他們組是怎樣安排賽程的?還有不同的想法嗎?     (展示方案時(shí),注意體現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)的賽程由混亂到清晰,由復(fù)雜到簡(jiǎn)單的層次。注

11、意反饋用表格表示的方法。引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)時(shí)說清各賽程的安排,以及時(shí)間計(jì)算的方法。)     例如:你讀懂他們組想怎樣安排賽程了嗎?      你是怎樣知道分組賽是從15:10開始,到15:30結(jié)束的?說說你的想法。      你能看出他設(shè)計(jì)的賽程中,頒獎(jiǎng)用了多長(zhǎng)時(shí)間嗎?你是怎樣知道的。  5.比較反思,積累經(jīng)驗(yàn)。     師:你喜歡哪位同學(xué)的表達(dá)方法?     總結(jié):用表

12、格的方法表示比較清楚。  (設(shè)計(jì)意圖:在設(shè)計(jì)賽程安排的過程中,學(xué)生借助與時(shí)間計(jì)算相關(guān)的知識(shí)解決實(shí)際問題,鞏固計(jì)算時(shí)間的方法,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式整理信息、描述信息,體會(huì)用表格形式表示數(shù)據(jù)比較清楚,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。)活動(dòng)4【作業(yè)】（四）全課小結(jié)，反思積累  (四)全課小結(jié),反思積累        師:這節(jié)課我們?yōu)椤颁伈萜骸碧崃私ㄗh,設(shè)計(jì)了“比賽賽程”。在這個(gè)過程中,你有什么感受?積累了哪些新的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?  (五)課外延伸:有趣的租車問題。(提示:列表格更清楚)  (六).板書設(shè)計(jì):

13、60;                     我們的校園        搭配                  整理信息 

14、60;                                                    (小組合作)分析信息  (表格)                                 &