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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課聽(tīng)課感受各位讀友大家好,此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),歡迎您下載,謝謝復(fù)習(xí)課是鞏固梳理已學(xué)的知識(shí),使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高基本技能,增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力為主要任務(wù)的。但復(fù)習(xí)課往往使老師感到難講,學(xué)生感到乏味。學(xué)生認(rèn)為是自己學(xué)過(guò)的知識(shí),學(xué)得沒(méi)勁,老師上得累,學(xué)生學(xué)得膩。效果往往不理想,而上好復(fù)習(xí)課,對(duì)學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),為后面的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),至關(guān)重要。在小學(xué)三年級(jí)與六年級(jí)兩節(jié)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課上,兩位老師放手讓學(xué)生自己去梳理學(xué)過(guò)的知識(shí),把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們主動(dòng)參與,自主探究,收到了良好的效果。首先,復(fù)習(xí)整理自主化。 復(fù)習(xí)課要把舊知識(shí)進(jìn)行整理歸納,這一過(guò)程,就

2、是將平時(shí)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)串成線,連成片,結(jié)成網(wǎng)。兩位教師對(duì)復(fù)習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有面面俱到,而是重點(diǎn)擊破,學(xué)生興趣盎然,深入思考,老師感到輕松而學(xué)生思維得到拓展。學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)都在一定程度上了解,兩位老師都做到了相信學(xué)生,留給學(xué)生較大的探索空間,發(fā)揮他們的聰明才智,其次,練習(xí)設(shè)計(jì)趣味化。興趣是最好的老師,興趣能激發(fā)起人的創(chuàng)造力,復(fù)習(xí)舊知必須講練結(jié)合,才能收到良好的效果,但學(xué)生往往對(duì)練習(xí)題興味索然,因此,老師不僅要選擇有代表性的題目,而且要使題目趣味化,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能主動(dòng)思考、自主練習(xí)。兩位老師采用各種符合學(xué)生心理的練習(xí)方式,使學(xué)生在興趣中練習(xí),在趣味中鞏固。為每一個(gè)學(xué)生積極參與提供廣闊的思維空間,使不同學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展,復(fù)習(xí)課同樣能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,為學(xué)生提供了廣闊的空間,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而不斷提高了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力??傊?,上好復(fù)習(xí)課,需要老師預(yù)設(shè)情境,大膽放手,敢于創(chuàng)新,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的空間,相信學(xué)生的潛力是無(wú)限的,學(xué)生將帶給你一個(gè)個(gè)意想不到的驚喜,復(fù)習(xí)課將取得理想的效

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