小學(xué)四年級科學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)四年級科學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 【篇一】 一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析 該學(xué)期三年級有2個班，約60人左右。根據(jù)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確。上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成，且班干部能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能即時完成。所以本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，后進(jìn)生得到較大進(jìn)步。 二、輔導(dǎo)目標(biāo) 1認(rèn)真落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步

2、實行。 2積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動，力爭家長的大力配合。 3通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動，力爭使班級所有的學(xué)生都能理解到學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 三、輔導(dǎo)內(nèi)容 1培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用； 2鞏固并提升中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展； 3讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理； 4增強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握，為他們打下牢固的科學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)； 5在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 四、具體輔導(dǎo)措施 l課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 2采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 3請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。 4課堂

3、上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 5對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外活動，持續(xù)提升動手和實驗水平。 6采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 7充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予準(zhǔn)確引導(dǎo)，朝準(zhǔn)確方向發(fā)展，保證差生改善當(dāng)前學(xué)習(xí)差的狀況，提升學(xué)習(xí)成績。 8重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提升。 9必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。 【篇二】 一、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)： 科學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是鍛煉思維的體操。一部分學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣，書本的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿

4、足他們的求知*。不過有部分學(xué)生卻連課堂上基本的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實，作業(yè)本上錯誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在本學(xué)期協(xié)助和促動這個小部分同學(xué)能夠得到新的飛躍，引導(dǎo)他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新，輔導(dǎo)他們對學(xué)好科學(xué)有更好的信心。 二、情況分析 六年級兩個班共有學(xué)生66人。上學(xué)期數(shù)學(xué)平均分72.6分，優(yōu)秀率達(dá)56.6%。針對這個情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提升要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導(dǎo)計劃。 優(yōu)秀生對象：王某某鄧某徐某趙某某陳某徐某麻某 后進(jìn)生對象：周某張某陳某胡某某江某某葉某某 三、輔導(dǎo)措施 （

5、一）優(yōu)秀生培養(yǎng)： 1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。 2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。 3、在共同提升的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽. 4、和學(xué)生搞好溝通，即時實行信息反饋。 （二）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)： 1、對于差生的教育以表揚(yáng)為主，提升他們學(xué)習(xí)的積極性。 2、經(jīng)常和他們談心，多協(xié)助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。 3、適量地布置作業(yè)，定時實行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。

6、 5、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存有的問題。 6、充分利用早上早讀前和中午時間實行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí). 7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥. （三）培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向絕大部分學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息

7、水準(zhǔn)，圍繞重點(diǎn)，增增強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。 四、培優(yōu)輔差注意點(diǎn) 1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生能夠給他們一定難度的題目讓他們進(jìn) 行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的水準(zhǔn)給與相對應(yīng)的題目實行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促動學(xué)生的

8、作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。 4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要即時地檢查，并做出評價。 5、不定期地實行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識實行抽測。 6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提升優(yōu)生率。 【篇三】 本學(xué)年我擔(dān)任四年級一班、三班科學(xué)教學(xué)。特制訂該計劃如下： 一、端正思想 提升優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)水平，進(jìn)一步鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績，協(xié)助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提升學(xué)習(xí)成績，決定時常利用早自修，午間休息時間，對學(xué)生實行全面的輔導(dǎo)，側(cè)重科代表，小組長負(fù)責(zé)制。 二、深入地了解

9、學(xué)生情況，認(rèn)真分析處理。 我任四年級1個班科學(xué)教學(xué)，共有學(xué)生80多人，從 單元檢測考試情況看，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如張富春、趙隆濤、王生濤等能認(rèn)真做好學(xué)科帶頭作用，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能即時完成， 三、采取相對應(yīng)措施，具體問題具體解決。 培優(yōu)方面：對待學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，要使他們吃得飽，使他們總有事做，給他們布置安排拔高題，培養(yǎng)他們自己動手、動腦筋的好習(xí)慣，以提升自學(xué)水平，使他們成為班級學(xué)習(xí)的榜樣。還要讓他們當(dāng)好老師的小助手，讓他們協(xié)助后進(jìn)生。從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。比如，每班選好科代表，小組長，分工負(fù)責(zé)，組長負(fù)責(zé)組內(nèi)同學(xué)的作業(yè)完成情況及上、下課的具體表現(xiàn)。 補(bǔ)差方面：規(guī)定每周星期一、星期三下午第四節(jié)，要求后進(jìn)生給予復(fù)查作業(yè)及科學(xué)知識要點(diǎn)。能即時完成給予獎勵，讓學(xué)生有積累的好習(xí)慣，有進(jìn)取的方向。 搞好家訪工作，溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。同時在課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 四、公布優(yōu)生張福春、王生濤、趙隆濤 差生陳順明、寇月德、王軍川 五、靈活安排補(bǔ)習(xí)時間，恰好地實現(xiàn)師生互動。 時間：每周一早8：00-9：00優(yōu)生輔導(dǎo)。 每周二早8：00-9：00差