工學(xué)交替班主任總結(jié)--于沛福

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“工學(xué)交替”班主任老師總結(jié)機(jī)電工程系 于沛福 為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下，在帶隊(duì)老師及企業(yè)人事部門(mén)的配合下，在煙臺(tái)富士康科技有限公司工學(xué)交替工作圓滿地結(jié)束了，下面將這階段工作向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。一、基本情況按照學(xué)校的的部署，我班共22名學(xué)生于2019年8月8日到達(dá)煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)富士康科技有限公司，11日開(kāi)始上班工作，為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我班所有學(xué)生堅(jiān)持到最后， 10月9日由公司派車(chē)送回學(xué)校。二、主要工作成績(jī)1、狠抓安全管理工作，無(wú)一例安全事故發(fā)生同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過(guò)程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題，我們通過(guò)召開(kāi)學(xué)生大會(huì)及與

2、個(gè)別學(xué)生談話方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓每位學(xué)生在思想上樹(shù)立較強(qiáng)的安全意識(shí)。在工作中，時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間，特別是安徽實(shí)習(xí)學(xué)生說(shuō)話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會(huì)尊重，避免發(fā)生磨擦；（3）要求每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自我保健意識(shí)，有病及時(shí)就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生，（4）制定嚴(yán)格的就寢制度，這樣規(guī)定同學(xué)們的就寢時(shí)間，減少同學(xué)們?cè)谕舛毫舻臅r(shí)間，避免了意外事情的發(fā)生。（5）教育學(xué)生提高防范意識(shí)，無(wú)一例學(xué)生上當(dāng)受騙發(fā)生。2、積極為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題，使學(xué)生更加安心工作。除了生活方面，在工作方面，多次與駐廠老師協(xié)調(diào)溝通，為問(wèn)

3、題學(xué)生解決困難，為了留住學(xué)生，多次為學(xué)生求情，給學(xué)生爭(zhēng)取更多的工作機(jī)會(huì)。3、采取各種方式給學(xué)生作思想工作，穩(wěn)定了大部分同學(xué)生的思想情緒（1）定期通過(guò)微信與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識(shí)、吃苦精神、責(zé)任意識(shí)、溝通能力的教育，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義。（2）對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生，單獨(dú)打電話他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)明確的告知學(xué)生，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，本次頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為，不是個(gè)人的行為，要么就不做，要做就要做好，要服從管理，杜絕因失誤被開(kāi)除，和吃苦耐勞堅(jiān)持到底，常給部分學(xué)生作思想工作長(zhǎng)達(dá)一倆個(gè)小時(shí)。（3）充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用面對(duì)思想波動(dòng)較大的整體情況，帶頭鬧事的學(xué)生只有個(gè)

4、別，學(xué)生干部是和學(xué)生交流溝通最好的渠道，鼓勵(lì)學(xué)生干部積極面對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，一方面，學(xué)生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時(shí)候發(fā)揮學(xué)生出干部應(yīng)有的毅力、素質(zhì)；另一方面，學(xué)生干部要積極與同學(xué)們交流、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問(wèn)題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛(ài)與關(guān)心。（4）發(fā)揮班主任與家長(zhǎng)的作用通過(guò)做學(xué)生家長(zhǎng)的工作，讓家長(zhǎng)給他們一些壓力，同時(shí)各個(gè)班主任還是非常了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以及適應(yīng)社會(huì)的能力，這樣通過(guò)三方的努力，效果較明顯。通過(guò)這樣的思想教育工作，同學(xué)們大多能改變觀念，樂(lè)觀而積極地面對(duì)工作。另外，我們也經(jīng)常要求同學(xué)們多些跟企業(yè)的正式員工交談，了解

5、他們的工作經(jīng)歷，心路歷程。告訴他們有些正式員工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過(guò)來(lái)找工作，比他們還把心思投入到實(shí)習(xí)中去。3、教育學(xué)生轉(zhuǎn)變社會(huì)角色，盡快適應(yīng)工廠管理。從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí)，需要長(zhǎng)時(shí)間站立工作，加上企業(yè)的訂單多，因而每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來(lái)越重。對(duì)于剛剛才離開(kāi)校園的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)

6、。要堅(jiān)持完成每天高強(qiáng)度的工作，沒(méi)有什么比得上老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心更加重要了。4、本次頂崗實(shí)習(xí)在通過(guò)在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)后，使學(xué)生增強(qiáng)運(yùn)用專業(yè)能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)交往能力 。根據(jù)企業(yè)和學(xué)生的反饋結(jié)果，本次實(shí)習(xí)在企業(yè)和學(xué)生滿意度、學(xué)生的精神面貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評(píng)價(jià)。三、存在問(wèn)題EXy大眾秀才1、我們學(xué)生的綜合素質(zhì)確實(shí)需要提高。部分學(xué)生吃苦意識(shí)不夠、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、及責(zé)任心不強(qiáng)，不能受氣。部分學(xué)生的表達(dá)溝通能力太差，與師傅之間出現(xiàn)了矛盾，產(chǎn)生與公司相抵觸的情緒，對(duì)企業(yè)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)態(tài)度廠里不能正常地與同事及領(lǐng)導(dǎo)交

7、流溝通，不會(huì)處事。2、老員工的不實(shí)信息對(duì)學(xué)生的思想影響較大，給學(xué)生的精神上帶來(lái)了很大的沖擊，也給我們的管理帶來(lái)了很大的難度；3、有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對(duì)老師惡語(yǔ)相對(duì)，學(xué)生抵觸情緒高漲。4、學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容不感興趣，與所學(xué)的知識(shí)沒(méi)有關(guān)聯(lián)，在還沒(méi)有出來(lái)實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很新鮮，很想出來(lái)嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺(jué)得在學(xué)校的學(xué)的知識(shí)用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。EXy大眾秀才 EXy大眾秀才四、建議1、返校后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰，最好人力資源公司拿一部分錢(qián)對(duì)優(yōu)秀員工進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2 建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將工學(xué)交替納入學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)或?qū)嵭袑W(xué)分制，加大對(duì)對(duì)學(xué)生的工學(xué)交