高中生物生物的變異章末過關(guān)檢測A卷 浙科版必修2

1、第四章 生物的變異A卷第1關(guān)：錯題重做1A基因突變?yōu)閍基因，a基因還可能再突變?yōu)锳基因。 ()2人類鐮刀形細胞貧血癥發(fā)生的根本原因是基因突變。()3非同源染色體自由組合，導(dǎo)致在減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因重組。()4非姐妹染色單體的交叉互換可引起基因重組。()5一對等位基因不存在基因重組，一對同源染色體存在基因重組。()6減數(shù)分裂四分體時期，姐妹染色單體的局部交換可導(dǎo)致基因重組。()7染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化。()8染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化。()9低溫可抑制染色體著絲粒分裂，使子染色體不能分別移向兩極。()10多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會。(

2、)11雜交育種的親本可利用具有優(yōu)良性狀的雜合親本。()12誘變育種可以提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良性狀。()13基因工程整個過程都在細胞外進行。()14基因工程的運載體和物質(zhì)跨膜運輸所需要的載體化學本質(zhì)相同。()15誘變育種時，突變的個體中有害個體多于有利個體。()16雜交育種和誘變育種都能產(chǎn)生前所未有的新基因，創(chuàng)造變異新類型。()17雜合子品種的種子只能種一年，需要年年制種。()18基因工程定向改造生物性狀，能夠定向地引起基因突變。()19雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種都是在細胞水平上進行操作。()20培育無籽西瓜是利用基因重組的原理。()答案1.2.3.4.5.6.&

3、#215;7.×8.9×10.×11.×12.13.×14.×15.16.× 1718.×19.×20.× 第2關(guān)：基礎(chǔ)知識演練知識點一基因突變和基因重組1下列屬于可遺傳的變異的是()。A一對正常夫婦生了個白化病女兒B穗大粒多的植株在干旱時變得穗小粒少C植株在水肥條件很好的環(huán)境中長勢旺盛D生活在海邊的漁民皮膚變得特別黑答案A解析由于環(huán)境因素導(dǎo)致的變異不可遺傳，B、C、D項均是由環(huán)境因素導(dǎo)致的變異，不可遺傳。2下圖所示喜馬拉雅兔在受到低溫作用后毛色的變化，這種變化最可能是()。A遺傳對基因表達的作

4、用 B環(huán)境對基因表達的作用C同源染色體上基因的重排 D環(huán)境引起基因突變答案B解析冰塊(低溫)處理后毛色變化，其部位的基因沒有變化，最可能是環(huán)境對基因表達的影響作用。3經(jīng)檢測某生物發(fā)生了基因突變，但其性狀并沒有發(fā)生變化，其原因是()。A遺傳信息沒有改變B遺傳基因沒有改變C遺傳密碼沒有改變D控制合成的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列沒有改變答案D解析其性狀沒有改變是合成的相應(yīng)的蛋白質(zhì)中的氨基酸序列沒有改變，基因發(fā)生了突變則其含有的堿基的排列順序一定改變，所以遺傳信息和遺傳基因是一定改變的，而由于密碼子的簡并性，性狀不一定改變。4下列有關(guān)基因突變和基因重組的描述正確的是()。A基因突變對于生物個體是利多于弊B基

5、因突變所產(chǎn)生的基因都可以遺傳給后代C基因重組能產(chǎn)生新的基因D基因重組是進行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式答案D解析基因突變對生物個體多數(shù)是有害的；體細胞產(chǎn)生的突變基因一般不遺傳；只有基因突變才能產(chǎn)生新基因，基因重組可產(chǎn)生新基因型，但基因重組是進行有性生殖的生物具有的可遺傳的變異方式。5某個嬰兒不能消化乳類，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子有一個氨基酸改變而導(dǎo)致乳糖酶失活，發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因可能是()。A缺乏吸收某種氨基酸的能力B不能攝取足夠的乳糖酶C乳糖酶基因有一個堿基對替換了D乳糖酶基因有一個堿基對缺失了答案C解析乳糖酶一個氨基酸改換，一般是由于某堿基對替換的基因突變造成的。如果乳糖酶

6、基因一個堿基對缺失，一般會影響多個氨基酸。知識點二染色體畸變6下列關(guān)于染色體組的概念，錯誤的是()。A二倍體生物配子中的全部染色體B一個染色體組中無形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)相同的染色體C不同生物的染色體組內(nèi)染色體的數(shù)目、形態(tài)、大小一般不同D卵細胞或精子中的所有染色體答案D解析多倍體的卵細胞或精子中含有不止一個染色體組。7右圖為果蠅體細胞染色體組成示意圖，下列說法正確的是()。A果蠅的一個染色體組含有的染色體是、X、YBX染色體上的基因控制的性狀遺傳，均表現(xiàn)為性別差異C果蠅體內(nèi)的細胞，除生殖細胞外都只含有兩個染色體組D、X(或Y)四條染色體攜帶了控制果蠅生長發(fā)育所需的全部遺傳信息答案D8下列情況不屬于染

7、色體變異的是()。A人的第5號染色體部分缺失引起貓叫綜合征B人的第21號染色體多一條引起先天愚型(21三體綜合征)C非同源染色體上的非等位基因之間自由組合D采用花粉(花藥)離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株答案C解析C項屬于基因重組。9下圖中字母表示細胞中所含的染色體或基因，每個基因不在同一條染色體上，中，含2個染色體組的是()。A、B、 C、D、答案C解析、均含1個染色體組，、含三個染色體組，、含兩個染色體組。10除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是一對等位基因。下列敘述正確的是()。A突變體若為1條染色體的片段缺失所致，則該抗性基因一定為隱性基因B突變體若為1對同源染色

8、體相同位置的片段缺失所致，則再經(jīng)誘變可恢復(fù)為敏感型C突變體若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為敏感型D抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對替換所致，則該抗性基因一定不能編碼肽鏈答案A解析若除草劑敏感型大豆為Aa,1條染色體上A所在片段缺失，即表現(xiàn)出a的性狀，即抗性基因為隱性基因，故A項正確；染色體片段缺失不能再恢復(fù)為敏感型，而基因突變由于不定向性，可以回復(fù)突變?yōu)槊舾行?，故B、C項錯誤；抗性基因由于敏感基因中的單個堿基對替換所致的，則該基因表達的可能性較大，故D項錯誤。11如圖表示某種農(nóng)作物品種和培育出的幾種方法，下列有關(guān)說法中錯誤的是()。A經(jīng)過培育形成常用的方法是花藥離體培養(yǎng)B過程常用一定

9、濃度的秋水仙素處理的幼苗C由品種直接形成的過程必須經(jīng)過基因突變D由品種和培育能穩(wěn)定遺傳的品種的最快途徑是答案D解析品種的基因型為AABB，品種的基因型為aabb，要培育出基因型為AAbb的品種最快的途徑應(yīng)為單倍體育種，所以應(yīng)為途徑，而途徑獲得的子代中既有純合子又有雜合子，還需要不斷的連續(xù)自交進行篩選才能獲得需要的品種。 12用高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)的二倍體水稻品種進行育種時，方法一是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2，然后選育所需類型；方法二是用F1的花藥進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是()。A方法一所得F2中重組類型、純合子各占3/8、

10、1/4B方法二所得植株中純合子、可用于生產(chǎn)的類型比例分別為1/2、1/4C方法一和方法二依據(jù)的主要原理分別是基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異D方法二的最終目的是獲得單倍體植株，秋水仙素可提高基因突變頻率答案A解析兩個親本的基因型是DDTT和ddtt，為雙顯性和雙隱性純合子，可知其子二代中重組類型、純合子各占3/8、1/4是正確的；單倍體育種所得子代均為純合子；單倍體育種依據(jù)的主要原理是染色體數(shù)目的變異；單倍體育種的最終目的是獲得符合生產(chǎn)要求的純合植株。13為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法，圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是()。A過程的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越

11、高B過程可以取任一植株的適宜花藥作材料C過程包括脫分化和再分化兩個過程D圖中篩選過程不改變抗病基因在群體中的比例答案D解析過程的是雜交育種，在F2中選擇高蔓抗病植株連續(xù)多代自交，可提高純合高蔓抗病植株的比例。含過程的是單倍體育種，由于F1的不同植株的基因型都是相同的，都會產(chǎn)生四種類型的花粉(其中有一種是高蔓基因和抗病基因組合在一起的花粉)。含過程的是基因工程育種，其中過程是植物組織培養(yǎng)過程，主要包括脫分化和再分化的過程。圖中的篩選過程是個人工選擇的過程，淘汰非抗病植株而保留抗病植株，會提高抗病基因的在群體中的比例。14下列有關(guān)育種的說法正確的是()。A雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學原理是染色體畸變

12、B利用單倍體育種可以培育出無籽西瓜C誘變育種可以把兩個或多個品種的優(yōu)良性狀集中在一起，獲得新品種D人工誘導(dǎo)多倍體目前最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗答案D解析雜交育種的遺傳學原理是基因重組；三倍體無籽西瓜是利用了多倍體育種的方法；誘變育種可提高基因的突變頻率，而將不同性狀集中到同一個體上的方法是雜交育種；秋水仙素誘導(dǎo)形成多倍體的原理是在細胞分裂前期抑制紡錘體的形成，而萌發(fā)的種子或幼苗細胞分裂較旺盛，此時處理最合適。 1520世紀50年代以前，水稻都是高稈的。由于高稈容易倒伏，不利于密植而影響產(chǎn)量。為了盡快培育出矮稈水稻新品種，以利于合理密植提高產(chǎn)量，最好選擇下列哪種育種方法()。A

13、雜交育種B誘變育種 C單倍體育種D多倍體育種答案B解析由題意可知，要盡快培育出水稻矮稈新品種這一以前沒有的性狀，只能靠誘變育種產(chǎn)生。16太空育種是指利用太空綜合因素如強輻射、微重力等，誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進行培育的一種育種方法。下列說法正確的是()。A太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的B太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的C太空育種培育的植物是地球上原本不存在的D太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的答案D解析突變大部分都是有害的，產(chǎn)生的性狀是不定向的，該植物本質(zhì)未發(fā)生改變，只有個別性狀發(fā)生變化。17以下關(guān)于基因工程的敘述，正確的是()。A基因工程是細胞水平上的生物工程B基因工程的產(chǎn)物對人類

14、都是有益的C基因工程的原理是基因突變D基因工程育種的優(yōu)點之一是目的性強答案D 解析基因工程使人類有可能按照自己的意愿直接定向地改變生物，培育出人們所需要的新品種，所以基因工程育種目的性強?；蚬こ淌窃贒NA分子水平上設(shè)計和施工的，其原理是基因重組，產(chǎn)物并非全都是有益的，如基因污染等。18下圖表示一些細胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問題：(1)圖A所示是含_個染色體組的體細胞。每個染色體組有_條染色體。(2)圖C所示細胞為體細胞，則其所在的生物是_倍體，其中含有_對同源染色體。(3)圖D表示一個有性生殖細胞，這是由_倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，內(nèi)含_個染色體組。(4)圖B若表示一個有性生殖細胞，它

15、是由_倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細胞直接發(fā)育成的個體是_倍體。每個染色體組含_條染色體。(5)圖A細胞在有絲分裂的后期包括_個染色體組。答案(1)兩兩(2)二三(3)二一(4)六單三(5)四解析圖A中染色體是兩兩相同的，故含有兩個染色體組，并且每個染色體組中有兩條染色體；圖B中染色體每三條是相同的，故為三倍體，由配子直接發(fā)育成的生物個體，都稱為單倍體；圖C中染色體兩兩相同，故有兩個染色體組，每個染色體組中有三條染色體，共有三對同源染色體；圖D中染色體形態(tài)、大小各不相同，則只有一個染色體組。19血紅蛋白異常會產(chǎn)生貧血癥狀，結(jié)合減數(shù)分裂過程的曲線圖和細胞分裂圖。回答下列問題：(1)血紅蛋白

16、發(fā)生異常變化的根本原因是_，此種變異一般發(fā)生于甲圖中_階段，此種變異一般最大的特點是能產(chǎn)生_。(2)基因重組可以發(fā)生于乙圖中_時期，除此之外還有可能發(fā)生于_。答案(1)控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生突變23新基因(2)C減數(shù)第一次分裂的后期解析(1)蛋白質(zhì)的合成是由基因控制的，所以蛋白質(zhì)變化的根本原因是相應(yīng)基因發(fā)生了變化，屬于基因突變，它一般發(fā)生于細胞分裂間期的DNA復(fù)制時，基因突變的結(jié)果是能夠產(chǎn)生新的基因。(2)基因重組有兩種類型，均發(fā)生于減數(shù)分裂過程中，即減數(shù)第一次分裂后期的非同源染色體的自由組合和減數(shù)第一次分裂四分體時期的交叉互換。20(2012·海南卷，29)無籽西瓜是由二倍體(

17、2n22)與同源四倍體雜交后形成的三倍體?；卮鹣铝袉栴}：(1)雜交時選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的_上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有_條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有_條染色體的合子。 (2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產(chǎn)生無籽果實，該果實無籽的原因是三倍體的細胞不能進行正常的_分裂。 (3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用_的方法。答案(1)雌蕊(或柱頭)2233(2)減數(shù)(3)植物組織培養(yǎng)解析(1)利用多倍體育種技術(shù)培育無籽西瓜時，在二倍體西瓜的幼苗期，用秋水仙素處理得到四倍體植株，以其作母本，用二倍體植株作父本，兩者雜交，把得到的種子種下去會長出三倍體植株，由