2016年校本研修工作計劃

1、2016 年校本研修工作計劃一、指導思想：為適應教師終身教育的需要， 以縣教育局校本研修相關工作規(guī)定 為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務素質、 提升學校辦學水平為目的， 開展校本研修工作， 在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新， 解決教師在教 育教學中遇到的實際問題， 切實提高教育質量， 引領教師實現(xiàn)有效的 專業(yè)發(fā)展與個人成長， 為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎， 開創(chuàng)校本研修 新面貌。二、研修目標通過扎實有效、 形式多樣的校本研修活動， 有效提升教師的教育 素養(yǎng)與課堂教學能力， 提升學校的教育教學質量， 促進教師隊伍整體 水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。三、研修內(nèi)容1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學習有關學校教

2、育的政策法規(guī)，中小學教 師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精 神，完善人格。2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習。 組織教師業(yè)務學習， 寫學習筆記與教學反思， 提高教師的業(yè)務能力與 水平。3、有效課堂教學研究。以主題式研修方式，針對教學中的熱點、 難點問題，指導教師通過有效的方法， 優(yōu)化教學設計， 促成有效教學， 提升教學能力。4、教研科研方法的學習與實踐。5、現(xiàn)代教育信息技術的學習實踐。四、研修形式1、專題講座。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑， 聘請專家、教研員來校作專題講座、教學指導，引領我校教師提高課 堂教學水平。同時發(fā)揮學?，F(xiàn)有的學

3、科帶頭人、骨干教師的力量，讓 他們承擔校本培訓講座任務， 交流平時的心得體會， 發(fā)揮其示范引領 作用。2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題，通過聽評課、專 題研討、經(jīng)驗交流、展示課、賽課等活動形式，聚焦教學研究，提高 課堂教學能力， 為教師搭建自我展示的平臺， 營造積極向上的成長氛 圍。3、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間， 對教師進行師德教育和教育教學方法培訓， 同時要求教師利用業(yè)余時 間自學教育教學理論，撰寫讀書筆記。4、主動反思。教師通過寫讀書筆記，寫教學反思，寫聽評課反思 等形式，在實踐與反思的有機結合中提升教師的課堂教學水平。五、保障措施1、明確學期工作目標與

4、工作任務，出臺相關規(guī)定與要求，完善校 本研修管理制度。2、有機整合教學、教研、科研、繼教等工作，以課堂教學研究 為中心，根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要， 開展多渠道、 多層次、多角度的校本培訓；以課堂教學研究為主陣地，以有效實施 新課程標準為重點， 把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為 本學期校本研修的重心工作來抓。3、努力盤活校本培訓工作。 通過專家引領、 觀摩學習、教學研討、 競賽活動等形式豐富校本教研。4、學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組，制訂校本培訓的規(guī)劃，完善 繼教校本培訓規(guī)章制度，完善管理、獎勵和監(jiān)督機制，提高繼續(xù)教育 工作有效性，避免搞形式、走過場。5、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度，定期檢查聽課筆記與培訓 記錄，將考核結果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛 鉤。六、主要工作與具體安排1、主題式校本研修。擬 4 次活動，由教研組確定月活動主題，圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。2、專題培訓。初步擬定 4 次培訓，以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學與學生管理等為主要內(nèi)容。3、