小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)《因數(shù)中間或末尾有零的乘法》

1、課題名稱：因數(shù)中間或末尾有零的乘法一、教學(xué)內(nèi)容分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）四年級(jí)上冊。二、教學(xué)目標(biāo)1 1、 探索因數(shù)中間或末尾有 0 0 的乘法的計(jì)算方法及簡便寫法， 進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 0 0 在乘法運(yùn)算中的特殊性，培養(yǎng)遷移類推及概括等能 力。2 2、 能用簡便的豎式寫法正確地計(jì)算因數(shù)中間或末尾有 0 0 的乘 法，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。3 3、 會(huì)選擇合適的算法來計(jì)算和解決生活中的有關(guān)問題，逐步形成優(yōu)化意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析通過復(fù)習(xí)舊知三位數(shù)乘兩位數(shù)，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)與體驗(yàn)，從類結(jié)構(gòu)上為實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的遷移教學(xué)做鋪墊：當(dāng)因數(shù)中間有0 0或末尾有 0 0 時(shí)可怎樣簡算。四、教學(xué)過程一

2、、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1、觀察下列算式中兩個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)？出示：6060 5050240240 冕 0 0（板書：因數(shù)末尾有 0 0）2 2、 你能口算嗎？你是怎樣算的？生：先把 0 0 前面的數(shù)相乘，數(shù)一數(shù)兩個(gè)因數(shù)中一共有幾個(gè) 0 0,就在 積的末尾添上幾個(gè) 0 0。3 3、 學(xué)生猜一下，我們能不能用口算的方法進(jìn)行筆算呢？請看以下 例題。（設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)舊知，喚醒學(xué)生已有的知識(shí)與體驗(yàn)，從類結(jié)構(gòu)上為實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的遷移教學(xué)做鋪墊。）二、運(yùn)算知識(shí)遷移，構(gòu)建新知1 1、出示材料，特快列車每小時(shí)可行 160160 千米，普通列車每小時(shí) 可行 10106 6千米。讀材料，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（鼓勵(lì)學(xué)生提

3、的問題，并評(píng)價(jià)， 抓住有用資源引出問題。）老師能提一個(gè)問題嗎？大家思考老師的問題包含了幾個(gè)問題啊。出示例題問題：它們 3030 小時(shí)各行了多少千米？（重點(diǎn)讓學(xué)生理解 各”字在問題中的意義）板書子問題：特快列車 3030 小時(shí)行了多少 千米？普通列車 3030 小時(shí)行了多少千米？2 2、交流 特快列車 3030 小時(shí)行了多少千米”的算法。（1 1） 、怎樣列式？（2 2） 、怎樣計(jì)算？（3 3） 、有沒有更簡便的方法？A A、 寫豎式時(shí)，如何處理“和非“（數(shù)字的對位？B B、 怎樣確定積的末尾的“（的個(gè)數(shù)？（4 4 ）通過對比，你喜歡哪種方法？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：遷移類推的辦法，不僅是一種有益的

4、聯(lián)想，也是解 決問題時(shí)經(jīng)常采用的一種思路。 讓學(xué)生經(jīng)歷探索因數(shù)末尾有零的 筆算方法的過程，并在探索計(jì)算方法的過程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián) 系，培養(yǎng)學(xué)生類比遷移以及分析、概括的能力。）3 3、交流普通列車 3030 小時(shí)行多少千米”算法。（1 1）學(xué)生獨(dú)立列式，用豎式的簡便寫法怎么寫？因數(shù)有什么特 點(diǎn)？（板書：因數(shù)中間有“0 0 ”13 3 為什么和 6 6 對齊？2十位 3 3 和十位 0 0 相乘這一步可以省略不寫嗎？3明明 3 3 X X） = 0 0,百位上卻寫 1 1，為什么？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，交流和探索；在交流 和探究的過程中，碰撞思維，學(xué)會(huì)表達(dá)；在不同思維的表達(dá)與碰

5、撞中，收獲和發(fā)展；在收獲和發(fā)展中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與思考。）（2 2 ）同學(xué)們這么聰明，我們就來練一練。220220X4040 1066010660360360X2525580580X1212三、鞏固計(jì)算，提升技能1 1、完成教材練習(xí)八第 3 3 題。先獨(dú)立完成，再集體修正。修正時(shí)，可以讓學(xué)生說說解題的思路。3 3、課件出示課前的交通工具時(shí)速集合圖片，讓學(xué)生自主選擇素材, 提出相關(guān)問題，同桌互考互查。（設(shè)計(jì)意圖：新課程使課堂具有活力與溫度，但課堂教學(xué)要想保 持持久的活力與溫度，練習(xí)題設(shè)計(jì)還必須有一定的層次性和趣味 性，能極大地激發(fā)學(xué)生積極性，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)本身感興趣。）四、小結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到什么技巧嗎？你今天學(xué)得開