四年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃三篇

1、人教版四年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃三篇篇一一、指導(dǎo)思想： 臨近期末，以下我們班的復(fù)習(xí)計(jì)劃：以教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的 教材， 根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生， 切實(shí)抓好基礎(chǔ)知 識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。2、重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。3、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點(diǎn)（詞語搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對對子、改病句、排列 順序、詞語歸類、縮句。4、提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅 適宜的作文。5、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)

2、學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中 悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）字、詞、句1、字會認(rèn)生字（一）的200個(gè)生字。練習(xí)的形式為： 聽寫；看拼音寫詞語； 同音字、 形近字辨析組詞；多音字組詞等。（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語。（2）容易寫錯(cuò)、混淆的字。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、詞語（1）能正確讀寫每組 “詞語盤點(diǎn) ”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語 正確默寫本學(xué)期學(xué)過四字成語，把詞語補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語 讀讀背背的詞語，不但會寫，還要求會運(yùn)用。3、句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問句。（3

3、）標(biāo)點(diǎn)，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標(biāo)點(diǎn) 的題目一定不要漏做。（二）閱讀閱讀以課文教學(xué)為抓手， 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)， 培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章， 沉浸其中悟情 意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講， 內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第4課和第21的四首古詩。（三）以寫作為突破口，提高作文能力，做到語句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地 習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。四、措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)

4、興趣。（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。（4）輔差工作不放松。（5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)， 重點(diǎn)突破， 加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。（6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。 在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及 格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重 點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中， 怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。 從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看， 探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。 提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，

5、要以練習(xí)為主，但是老師 必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。我的目標(biāo)是：努力，堅(jiān)決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。AW* -篇二一、字、詞練習(xí)1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。 會認(rèn)生字表（一）的200個(gè)生字，會寫生字表（二）的200個(gè)生字。練習(xí)的形式為：聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等注意：（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。（2）容易寫錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼 ”的區(qū)別。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、詞語（1）能正確讀寫每組“詞語盤點(diǎn) ”里的詞語。（2）能寫出近義詞、反義詞。（3）四字詞語 正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語;寫

6、園地四的關(guān)于 動物的成語二、句的練習(xí)1、牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點(diǎn)（詞語搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。2、默寫語文園地中的“日積月累 ”三、閱讀 閱讀以課文教學(xué)為抓手， 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)， 培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章， 沉浸其中悟情 意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講， 內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。四、寫作掌握能抓住事物的特點(diǎn)和人物的語言、 動作、 神態(tài)進(jìn)行詳細(xì)描寫。 掌握先概括后舉例寫 人、寫事和按一定順序， 抓住景物特點(diǎn)寫景的寫作方法。 培

7、養(yǎng)孩子能掌握半命題作文的寫作 方法。五、復(fù)習(xí)措施(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。(4)輔差工作不放松。(5)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。(6)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。在復(fù)習(xí)中， 老師一定會親力親為，絕不能把檢查工作放給組長、班長。 老師在檢查的同 時(shí)，了解到了學(xué)生不會點(diǎn)、易混點(diǎn)等錯(cuò)題類型，這樣才可有的放矢，針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)做 出不同的要求，這樣才能事半功倍，讓學(xué)

8、生短時(shí)間內(nèi)提高成績。AW* 篇三一、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生52人，通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)， 掌握了基本的學(xué)習(xí)方法， 初步學(xué)會獨(dú)立識字。 能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話， 會給部分學(xué)過的 詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。 能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文內(nèi)容，具備了一定的閱讀能力。 大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀， 對文中的詞句能有意識地深入的體會和理 解。但因?yàn)閷W(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。 個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，學(xué)

9、習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是 習(xí)作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)篇幅 短小，內(nèi)容不具體、不生動的現(xiàn)象。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌? 掌握本冊要求會寫的186個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形， 了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。3.掌握本冊所學(xué)的194個(gè)我會認(rèn)的字， 讀準(zhǔn)字音， 認(rèn)清字形， 了解在語言環(huán)境中的字義，能口頭運(yùn)用。4.掌握本冊語文園地詞語盤點(diǎn)里的詞語，會正確書寫，會運(yùn)用。5復(fù)習(xí)辨析近義詞和詞語的歸類練習(xí)，掌握部分詞語的反義詞。6進(jìn)行縮句和按要求改寫句子的復(fù)習(xí)，能將“把 ”字句改寫為 “被”字句。7復(fù)習(xí)比喻

10、句和擬人句，進(jìn)一步培養(yǎng)遣詞造句的能力。8熟練讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解，能背誦指定的課文或片斷。9.熟記語文園地日積月累中的四字詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩名句等。10.能背誦古詩詞，理解古詩詞的意思以及表達(dá)的思想感情。11.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。12、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。13、能寫簡單的記敘文，做到語句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，標(biāo)點(diǎn)正確。14、能按一定的順序描寫，書寫規(guī)范、整潔。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1.多關(guān)注學(xué)困生的讀寫訓(xùn)練，從而夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識2.多抓閱讀與寫作。閱讀中抓字、詞、句的理解，作文中寫通順的句子，正確運(yùn)用各類 標(biāo)點(diǎn)符號。3.對字詞進(jìn)行邏輯分

11、類；結(jié)合語境理解字詞；會修簡單的病句。體會比喻句和擬人句的用法。4.把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會。四、復(fù)習(xí)措施（1）以新課標(biāo)為依據(jù)，以教材為主，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同 時(shí)要面向全體學(xué)生， 切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使能力強(qiáng)、 能力強(qiáng)中等、能力弱 的學(xué)生都得到提高。（2）采用多種方法，如學(xué)生出題，搶答，抽查，互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。（3）突出重點(diǎn)，講練結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作，在做題中加強(qiáng) 對知識的掌握。（4）課堂上教會學(xué)生抓住課文的知識要點(diǎn)，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。（5）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，動用小組長和班干部的協(xié)助，實(shí)施一幫一政策，加強(qiáng)合作與督 促，力求重要的內(nèi)容人人過關(guān)。（6）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，爭取更多的力量幫助學(xué)生。五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間短， 要以課文為本， 對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理， 對課文人物加深理 解，歸納閱讀的基本方法。以歸納的形式、專題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)， 使復(fù)習(xí)更具針對 性和有效性。具體復(fù)習(xí)安排如下：時(shí)間內(nèi)容6月4日:第一單元（聽寫、課內(nèi)閱