教師職業(yè)調(diào)查報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教師職業(yè)調(diào)查報(bào)告一. 引言。隨著全球政治經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各國(guó)生產(chǎn)力不斷提高，相互之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，而當(dāng)今世界國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。因此，文化軟實(shí)力與科技競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越成為世界的焦點(diǎn)。為了提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，我國(guó)不斷提升人民的素質(zhì)，想要打造成一個(gè)人才強(qiáng)國(guó)，提出科教興國(guó)的戰(zhàn)略，不斷發(fā)展教育事業(yè)，提高全民素質(zhì)。而教師，則擔(dān)任了一個(gè)教人育人的角色在這其中發(fā)揮著重大的作用。所以，在這次調(diào)查報(bào)告中，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，并對(duì)其進(jìn)行調(diào)查和分析。二. 職業(yè)簡(jiǎn)介。教師，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。廣義的教師是指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師系指受過(guò)

2、專(zhuān)門(mén)教育和訓(xùn)練的人，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人，狹義方面來(lái)理解，即教師是指受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類(lèi)科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專(zhuān)業(yè)人員。三. 職業(yè)概況。（一）職業(yè)的需求的供給情況：據(jù)了解，在當(dāng)今社會(huì)，中小學(xué)的教師需求與供給以及基本達(dá)到平衡，已經(jīng)趨于飽和；高等教育，如高中，大學(xué)的教師資源也十分充分；而學(xué)前教育的教師需求非常大，供小于求，教師資源嚴(yán)重供應(yīng)不足，從而導(dǎo)致了許多兒童無(wú)法上學(xué)前班的情況。（二）職業(yè)待遇與發(fā)展：1. 待遇：據(jù)悉，在2011年的兩會(huì)已經(jīng)通過(guò)的中華人民共和國(guó)

3、國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要中，出臺(tái)了關(guān)于教師的一條政策：“實(shí)行縣（市）域內(nèi)城鄉(xiāng)中小學(xué)教師編制和工資待遇同一標(biāo)準(zhǔn)，以及教師和校長(zhǎng)交流制度?！睖乜偫硪苍谡ぷ鲌?bào)告中提到教師工資時(shí)說(shuō)到這樣一條政策：“義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資制度全面實(shí)施?！笨梢?jiàn)，教師的工資日益增長(zhǎng)，前景十分可觀。根據(jù)我調(diào)查的一位教師所說(shuō)，現(xiàn)在教師的工資在社會(huì)上可以說(shuō)是中等水平，工資也逐漸增長(zhǎng)，現(xiàn)在與事業(yè)編制的工資相近。從一開(kāi)始從事教師職業(yè)的300多，再到1000多，2000多，現(xiàn)在一年已有7，8萬(wàn)，而新教師每月也有4 ，5千，十分穩(wěn)定。2. 發(fā)展：1) 教師轉(zhuǎn)業(yè)比例低，基本穩(wěn)定；2) 教師在職業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)上有很大的需求

4、，在繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)中會(huì)面臨新的問(wèn)題，需要不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力。四. 工作描述。(一) 工作目標(biāo)：1.成為名特優(yōu)教師，在自己的領(lǐng)域上有所發(fā)展2.樹(shù)立專(zhuān)業(yè)理想、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)情操，提高專(zhuān)業(yè)心理素質(zhì)。3.提高一般意義上的文化素質(zhì)。4.提高學(xué)科與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。5.掌握教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)技能。（二）工作職責(zé)：培育學(xué)生，為人師表，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。（三）工作任務(wù)：1在教學(xué)方面：每一天：完成一天的教學(xué)任務(wù)；每一學(xué)期：完成其教學(xué)目標(biāo)，盡可能實(shí)現(xiàn)自己定的教學(xué)目標(biāo)。2在育人方面：以身作則，用良好的道德修養(yǎng)和政治素養(yǎng)培育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展。（

5、四） 考核指標(biāo)：1.在教學(xué)上：1） 每一學(xué)期的考試的教學(xué)成績(jī)考核；3) 教科研考核，例如：科研立項(xiàng)，調(diào)研等；4) 學(xué)生等對(duì)教師的評(píng)價(jià)，即民意組測(cè)評(píng)。2.崗位素質(zhì)要求：1) 具有一定的專(zhuān)業(yè)能力，掌握充分的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力；2) 至少為大學(xué)本科文憑，高等教育的文憑要求更高，依情況而定；3) 有從事教師職業(yè)所具備的良好的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)；4) 有從事教師職業(yè)所具有的身體健康狀況和程度要求。五. 崗位規(guī)范（一）崗位職責(zé)：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，把握學(xué)生實(shí)際，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)，熟練地制作、運(yùn)用課件,堅(jiān)持用循序漸進(jìn)因材施教原則培育學(xué)生，為人師表，以身作則，用良好的道德修養(yǎng)和政治素養(yǎng)培育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展，完成自己的教學(xué)任務(wù)。（二） 上崗條件：1.思想品德條件：熱愛(ài)祖國(guó)和職業(yè)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，履行教師法規(guī)定的義務(wù)，具有良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表。2.學(xué)歷及技能條件：教師上崗認(rèn)定條件按原勞動(dòng)和社會(huì)保障部技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心以及民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師上崗認(rèn)定條件（試行）執(zhí)行3. 教育教學(xué)能力條件:1).身體條件：具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，適應(yīng)教學(xué)工作的需要。2).普通話(huà)水平：擁有普通話(huà)等級(jí)證書(shū)，能準(zhǔn)確、清晰地使用普通話(huà)授課。3).職業(yè)教育理論相關(guān)課程學(xué)習(xí)要求：非統(tǒng)招本科師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人員申請(qǐng)認(rèn)定教師上崗資格，要經(jīng)過(guò)職業(yè)教育學(xué)、教育心理學(xué)、