四年級語文下冊復(fù)習(xí)備課教案

1、實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享四年級語文下冊復(fù)習(xí)備課教案（蘇教版）第二課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容 第二單元的字詞、句、閱讀。學(xué)生復(fù)習(xí)過程 一、 看拼音，寫詞語。shen$sh口meiliq1ngcihaibinmanshan bian ye （）（）（）（）（）chao guo j口n yun posu1jiao xunqingery1ju （）（）（）（）（）二、用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。切蘋果（qieqie）鮮為人知（xian xian）薄殼（bobao）三、填 字成詞。（）光（ ）影 （）（）輒止 囫圇吞（）（ ）根（ ）底 天道酬（）（）能生巧 四、根據(jù)意思寫成語。1.非常渺小，不值一提。（）2.遵守規(guī)矩

2、，不敢違反。也指拘守準(zhǔn)則，不敢稍作變動 （）五、選詞填空。 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1.我攔腰切開蘋果，（）里面蘋果核像顆五角星。2.科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行 的原理，終于在1903年（）了飛機(jī)。啟示啟事1.我同桌的鋼筆 丟了，他請我?guī)退麑懸粍t尋物（）。2.科學(xué)家從蝙蝠身上得到（）， 發(fā)明了雷達(dá)。嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅1小林犯了錯誤，老師對他進(jìn)行了（） 的批評。2.只有（）訓(xùn)練，才能練好基本功。3.清明節(jié)掃墓時， 同學(xué)們的臉上十分（）。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.什么是創(chuàng)造力？ 用蘋果里的五角星中的話來說就是“ ”。2.最佳路徑告訴我們，法國南部農(nóng)民賣葡萄時的做法使格羅培斯得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)出迪斯尼樂園的最佳路徑。二次

3、備課青島宜陽路小學(xué)備課用紙 學(xué)科（語文）七、加標(biāo)點(diǎn)。 媽媽笑了 笑說你們父子倆真有意思一個怕下雨一個盼下雨我好奇地問 這是為什么呀你不知道嗎媽媽說工程隊(duì)最怕下雨了 一下雨工地 就不能進(jìn)行正常施工啦 八、閱讀短文，完成練習(xí)。找駱駝 從前有個商人走失了一只駱駝。他找了許多地方都沒找到，心里很著急。這 時候，他看見一位老人在前面走，就（走 趕）上去問：“老人家， 您看見一只駱駝了嗎？” 老人說： “你問的那只駱駝是不是左腳有 點(diǎn)跛（b6） ?”“是的。 ”“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？”“不實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享錯”“是不是缺了一顆牙齒？ ”“對極了！ 您看見它往哪兒去了？”老人說：“那我可不知道。

4、”商人忿忿地說：“別哄我了，一定是你 把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么 會知道得這樣（詳細(xì) 仔細(xì)）！ ” 老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路邊有駱 駝的腳印，深，淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)破。我又看見路的左邊有一些，路的右邊有一些，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉上留下了牙齒印，所以知道它。至于駱駝究竟往（那兒 哪兒）去了，應(yīng)該順著它的 去找?！鄙倘寺?了，照著老人的指點(diǎn)一路找去，（果然 居然）找到了走失的駱駝。1.讀文章，把括號里不合適的字詞劃去。2.聯(lián)系上下文想一想，把文中老人說的話補(bǔ)充完整。3.把文中畫線的句子改成被字句， 寫在下面。4.文中的老人具

5、有怎樣的品質(zhì)呢？從下列答案中用“ 選出一個最確切的。（1）充滿智慧，樂于助人。（）（2）觀察仔細(xì)，善于分析。（）（3）具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。（）5.商人找到駱駝后會怎么想呢？請發(fā)揮想象，用一兩句話寫一寫。作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)第二單元內(nèi)容。 課后反思 二次備課 青島宜陽路小學(xué)備課用紙 學(xué)科（語文）第三課時復(fù)習(xí)內(nèi)容第三單元的字詞、句、閱讀。學(xué) 生復(fù)習(xí)過程 一、看拼音寫詞語。gongincfuiji ajni ndshen zhong jin gsey行en（ ）（）（）（ ）（）jUj uezaixi d ng wei f d njietiwuk0n d i he（）（）（）二、填字成詞。群雄（）爭 青翠（

6、）滴 （）（）盡瘁 死 而（）（）料事如（） 獨(dú)木難（）（）（）起伏心（） 意（）三、給“茅”組詞，并選擇合適的詞語填入句中。 茅（ ）（）（）（）1.劉備（）,可見他思賢若渴。2.諸葛亮（ ）,才華橫溢。3.經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我（），很快就做出了這道難題。 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.他們來到隆中，只見那 里的山岡，好像一條。岡前幾片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林。2.悼公聽了很受感動，（對祁黃羊）說：“，你做事如此，真是難得呀！”3.在本單元，我們認(rèn)識了 的劉備，的諸葛亮，的祁黃 羊，的公儀休，很受啟發(fā)。4.三顧茅廬這個故事出自我國四大 古典名著之一，實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享請你再寫出一個出自這部名

7、著的故事，它的名字 是。五、仔細(xì)閱讀短文，回答問題。諸葛亮從師 傳說諸葛亮 小時候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽城南水鏡莊，院里喂了一 只花頸公雞。這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就 下課。諸葛亮聽先生講學(xué)入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是， 他在褲子上縫上一個小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時， 就悄悄地朝窗外二次備課青島宜陽路小學(xué)備課用紙學(xué)科（語文）撒一把米，等雞把一口袋 米吃完再叫喚時，下課已經(jīng)晚了一個時辰。水鏡先生知道了這個頑童竟敢捉弄師長， 便把他辭退回家了。 小諸葛亮走了幾天， 師娘給他 講情： “小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先 生知道

8、諸葛亮聰明過人，十分好學(xué)，但是收是退，還要看看他的品行 如何，就派了書童去諸葛亮住的隆中訪問。書童回來向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來水晶草鋪在床上， 自己先睡上去暖一會兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩 畦菜地，他人小個頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都 多走許多路，繞過山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個青 年人請教，后來，雖然他的學(xué)問超過了這個青年，但仍虛心待人。課 標(biāo) 第一網(wǎng) 水鏡先生聽罷這三件事，點(diǎn)頭說：“小諸葛亮日后必成 俊杰！ ”當(dāng)下就催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來求學(xué)。水鏡先 生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使

9、他成為一個杰 出的政治家和軍事家。1.比一比，再組詞。 隱（）響（）競 （）虛（）穩(wěn)（）晌（）竟（）慮（）2.按查字典要 求填空?！敖堋庇靡粜虿樽址☉?yīng)查大寫字母 ，用部首查字法可先查 部首。“杰”在字典里的解釋有：才能出眾的人；特異的，超 出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”應(yīng)取第種解釋。3.根據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)拇鸢负蟮睦ㄌ柪锎颉啊?。諸葛亮被水鏡先生辭退，是因?yàn)椋海?）諸葛亮上課不守紀(jì)律，故意喂雞。（）（2）諸葛亮想多聽先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時喂雞。（）（3）諸葛亮為了捉弄師長，上課時喂雞。（）4.水鏡先生說諸葛亮“日后必成俊杰”，是因?yàn)樗哂心男﹥?yōu)良品質(zhì)？ 作業(yè)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)第三單元 內(nèi)容。課

10、后反思青島宜陽路小學(xué)備課用紙學(xué)科（語文）第四課時復(fù)習(xí)內(nèi)容第四實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享單元的字詞、句、閱讀。學(xué)生復(fù)習(xí)過程 一、看拼音寫詞語。jiancekesou mang tongq1n qi fan shan yuel1ng）（ ）（） （） （）juanxiarku1jiiuoxiaoliaotiantufaqixiang（）（）（）（）（）二、辨字組詞。閉（ ） 嬌（ ） 滴（ ） 翠（ ） 閑（） 驕（） 嘀（ ） 脆（）三、按要求寫成語。1.描寫雨大的：、2.贊美白衣天使的：、四、選詞填空。1.寬廣 寬闊 寬敞 我們坐在（）明亮的教室里上 課。汽車在（）的高速公路上奔馳。2.希望 盼望

11、渴望 我們（） 已久的張老師又來到了我們的身邊。貧困地區(qū)的失學(xué)少年（）著能和我們一樣上學(xué)讀書。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士贊揚(yáng)了護(hù)士長葉欣 的品質(zhì)。2.“番茄太陽”中的明明是 個 的女孩。3.“母親竟然這么輕，我心里很難過?！边@是因?yàn)?六、閱讀短文，完成練習(xí)。 拐彎處的回頭 一天，弟弟在郊游時被尖 利的石頭割破了腳，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺（qiao）著扎了繃帶的腳給爸 爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點(diǎn)同情與憐愛，二次備課青島宜陽路小學(xué)備課用紙學(xué)科（語文）不料爸爸并沒有安慰他， 只是簡單交代他幾句，便自己走了。 弟弟很傷心

12、， 委屈， 也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。 在他大發(fā)牢騷（sao）時有個同學(xué)笑 著勸道別生氣大部分老爹都這樣其實(shí)他很愛你只是不善于表達(dá) 罷了不信你看等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方一定會回頭看你 弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停了腳步， 站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影爸爸依然篤（du）定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭可是當(dāng)他走到拐彎處， 就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟 弟他們一眼，然后才消失在拐彎處后面。 雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。 當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有一種

13、想要流淚的感覺。很久以來我 都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是一一拐彎處的回頭。1.寫出下列詞語的近義詞。安慰()依然()經(jīng)意實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享()篤定()2.給第三自然段畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3.文中“這一切”指的是什么？從中你體會到了什么？4假如讓你來打個比方，你覺得父愛像什么？認(rèn)真思考后把下列句子補(bǔ)充完整。父愛猶如，。作業(yè)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)第四單元內(nèi)容。 課后反思 第五課時 復(fù) 習(xí)內(nèi)容 第五單元的字詞、句、閱讀。學(xué)生復(fù)習(xí)過程 一、看拼音寫詞語。dai man cai xiang cuicukuoddshUshou dai b1()() ()()()sao xing wan q

14、iang fang qixuan yagan dan julie()()()()()二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。 纖細(xì)(xiarqian) 結(jié)束(shusu)湖畔(pan ban)顫動(chan zhan)三、辨字組詞。()竿()鵲()閑()翠()矯()桿()雀() 閉()脆()四、按要求寫成語。1.表示雨大的：、2.贊美白衣天使的：、3.描寫鳥兒活動的：、五、按 課文內(nèi)容填空。1.試跳成功！緊接著，一對對羚羊，沒有，沒有，。 頓時，山澗上空劃出了 ，那弧線是。2.談?wù)勀銓@段話的感受：3.默寫一條有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的俗語：六、句子練習(xí)。1.在括號中填上適當(dāng)?shù)脑~語。()的歌聲回蕩在操場上空。2.改反問

15、句。 森林就是 一個水庫。3.修改病句。(用修改符號在原句上改)(1)新同學(xué)來到我們班級，大家熱心鼓掌。二次備課青島宜陽路小學(xué)備課用紙 學(xué)科(語文)(2)我來到九寨溝，出 現(xiàn)在眼前是神奇的一幅畫卷。七、閱讀短文，完成練習(xí)。 犀牛和犀牛鳥 犀(xi)牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛 脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍， 可是它卻有個形影不離的 好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是A的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zhe)地方卻非常嬌嫩，常受 體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(qi)息在犀牛背上，就以它 體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛

16、的視覺不夠B, 當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時，這只靈活的小鳥就會飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非 常C，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不 對它的好友發(fā)脾氣。1.給文中A、B C處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并寫在下面的橫線上。感激突然尖銳偶然敏銳感動A處B處C處2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。 雖然但是 因?yàn)樗?即 使也 如果就 （1）（）發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（）會向 犀牛報警。（2）（）犀牛的脾氣很暴躁，（）它從不對犀牛鳥發(fā)脾 氣。（3）犀牛要是發(fā)起脾氣來，（）是大象（）會退避三舍。（4）（）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（）犀牛鳥棲息在 犀牛背

17、上。3.犀牛和犀牛實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享鳥為什么能成為好朋友？請用簡潔的話來 回答。作業(yè)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)第五單元內(nèi)容。 課后反思 青島宜陽路小學(xué)備課用紙 學(xué)科（語文）第六課時 復(fù)習(xí)內(nèi)容 第六 單元的字詞、句、閱讀。學(xué)生復(fù)習(xí)過程 一、看拼音寫詞語。jiaoshou zang liluzhouelieluan kan Ian fa（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） haozhao turang yao qing cahan tan xiao feng sheng （）（）（） （）（）二、辨字組詞。燥（）跨（）幕（）侍（）躁（） 垮（）暮（）待（）噪（）挎（）慕（）特（）三、按要求寫出本單元中出現(xiàn)的詞語

18、。1.寫反義詞： 肥沃 （） 喜歡 （）節(jié)約 （） 出現(xiàn) （）2.AABB式的：（）（）（）3.AABC式的：（）（）（）4.描寫說話精彩、巧妙或有說有笑的：（）（）（）四、 按要求填空。1.曉出凈慈寺送林子方是宋代詩人楊萬里寫的， 其中是這樣描寫描寫荷花的：，。我們本單元還學(xué)了他的一首詩 ， 請默寫其中的兩句：。2.本單元我們還學(xué)了兩首反映古代兒童生活 的古詩，請選默其中的一首：3.聯(lián)系本單元課文內(nèi)容，陳述理由。森 林實(shí)在是太重要了。 二次備課青島宜陽路小學(xué)備課用紙學(xué)科（語文）五、口語交際。小明買 了一套航模材料，回家拆開包裝發(fā)現(xiàn)有幾個零件損壞了， 他想去換卻 沒有勇氣，你會怎樣鼓勵他？六、

19、閱讀短文，按要求答題。美的啟發(fā) 我家在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃 圾的地方。怎么辦？我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天。為此，我們傷 透了腦筋。 一個星期天的早上，爸爸媽媽小聲商量了一會兒，爸爸 告訴我一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們?nèi)覄訂T，先 將垃圾鏟成一堆；再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇；再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案；又在花壇的垃圾上面堆上一尺 多厚的細(xì)土，栽上各種花苗；還就近挖來了兩叢翠竹，栽在花壇的東 西兩旁。一天工夫，這兒便呈現(xiàn)出另一番景象。附近的居民不但沒再 來這兒倒垃圾，反而

20、紛紛把家里的珍貴花木奉獻(xiàn)出來， 為這小小的花 圃增美添色。 春去秋來，這里花團(tuán)錦簇，樹木蔥蘢，竟然成了古城 的一角風(fēng)景。工作之余，人們常來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧， 一位小姐姐正坐在花壇邊撫琴弄弦呢！ 窗外， 飄揚(yáng)著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂地歌唱 看 者窗外的美麗風(fēng)景，我驀（mb）然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的 人愛美。1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。驀然：沁人心脾：2.從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。以前，窗外的空地上垃圾成堆，臭氣熏天；如今，這兒變得，。3照樣子，概括文章有關(guān)內(nèi)容。第實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享二節(jié)寫建造花壇的經(jīng)過是：鏟垃圾、挑石塊、栽花苗。

21、（每空寫3個字）4.根據(jù)短文內(nèi)容填空。以前，人們把這兒當(dāng)成垃圾堆，后來看到這兒變成了，人們不但不往這兒倒垃圾，反而紛紛，使這里的景色變得更美了。5、本文告訴我們什么道理，請 用“”在文中畫出來。作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)第六單元內(nèi)容。課后反思二 次備課 青島宜陽路小學(xué)備課用紙 學(xué)科（語文）第七課時 復(fù)習(xí)內(nèi) 容 第七單元的字詞、句、閱讀。學(xué)生復(fù)習(xí)過程 一、看拼音寫詞語。hehujian yufan yan tan xiao feng sheng yushijujin （）（） （）（）（）（）zhUfa ban jiaping jiebolang tao tao kejiao xing gua（）（）（）（）（）二、加點(diǎn)字選擇正確讀音。沉著（zhuozhaczhe） 漂流（piaqoiao）心系祖國（x iji）三、 選詞填空。端詳 瞻仰 環(huán)視 瀏覽 注視 表示向四周看的是（）；集 中目光看是（）；粗略地看是（）；恭敬地看是（） ；仔細(xì)地看是（）。四、成語填空。1.形容內(nèi)心害怕的成語有：（）（）（）2.與象棋 有關(guān)的成語有：（）（）（）3.描寫注意力集中的成語有：（）（）（）五、填空。1.，將心比心。遠(yuǎn)水難救近火，。，小人之交酒肉親。2.樟樹不高，但它的枝干，而且，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 綠得發(fā) 亮。樟樹，無論是夏天還是冬天，它們總是那么。3.他（艄公）憑著，