關(guān)于書法的活動總結(jié)范文

1、關(guān)于書法的活動總結(jié)范文導讀：本文 關(guān)于書法的活動總結(jié)范文，僅供參考，如果覺得很不錯， 歡迎點評和分享。書法活動總結(jié)一為培養(yǎng)學生的書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華 傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的了解和熱愛，學校特組織了每星 期兩節(jié)課的興趣小組活動。一、注重基本功基本筆畫的訓練。無論是書法尖子生，還是剛開始學習書法的新手，基本功是貫穿 整個書法學習過程的必備條件。但是，如今的學生一遇到筆畫練習就 覺得沒意思，剛學會走路就想跑步，結(jié)果往往“掛”在半空中，像麻 雀一樣想飛高就是飛不上。所以，本學期，我從教學和復習基本筆畫入手，用生動有趣的教 學方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進行教學。學生學

2、得有趣，教師教 的輕松，效果非常好。學習后，要求學生進行大量的練習，并在每次 練習字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。在學習完基 本筆畫后，我們進行了基本筆畫過關(guān)，先要求學生在自己小組里進行 過關(guān)，然后再進行正式過關(guān)。通過這些措施，學生的基本筆畫書寫得 到了質(zhì)的提升，為以后的書法教學打下了基礎(chǔ)。二、發(fā)揮書法尖子生的示范作用。在一個班級里，充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用， 可以帶動其 他學生的學習積極性，也可以在適當?shù)臅r候幫教師對他們進行書寫輔 導。這學期，我將書法尖子生和其他學生進行結(jié)對，讓他們坐在一起， 在平時的練習和學習中，讓尖子生監(jiān)督和幫助他們的書法學習， 適時 進行提醒和指導

3、，在期末評選輔導員若干名。在平時的教學中，我經(jīng)常把他們書寫的作品給全班學生欣賞， 讓 學生有個學習的榜樣，促進全班學生的學習積極性。通過這一措施， 一些平時很隨便又很懶的學生變得自覺而認真了， 書寫能力得到了一 定的提高。三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練，提高學生書寫的能力和習 慣。每次教學，我都認真準備，讓兩節(jié)課的時間更有效的發(fā)揮。教學 中，我注重對學生分析、觀察能力的訓練。經(jīng)常讓學生進行分析字形 結(jié)構(gòu)的練習，讓學生仔細觀察，發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要 求學生先對自己所寫的字進行筆畫、 字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的 分析，書寫完后要求學生自己檢查或同桌檢查，并進行修正。在教學中，我又經(jīng)

4、常性對學生進行一些書法常用書寫方式的提醒 和灌輸，如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜，但和斜 鉤交叉時，要更傾斜；一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時，要注意它 們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等。學生在這樣的熏陶下， 逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法， 慢慢學會了正確的書寫 方法，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習慣。四、利用課余時間，堅持不懈練習。每星期兩節(jié)的教學時間只能是對學生進行指導和指正，但是要使學生的書寫能力大大提高，就需要更多的時間進行練習。每次上完課后，我都會布置一些練習作業(yè)，讓學生在課后訓練，并以單字過關(guān)的形式考核學生的書寫水平。書法大賽活動總結(jié)二為了

5、提高社團影響力促進社團發(fā)展，充實大學生活，墨苑書畫協(xié)會在 x 月 10 日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“活動，現(xiàn)將具體情況匯報如下：一、活動目的：為了充實本協(xié)會會員書畫方面的常識，培養(yǎng)其藝術(shù)鑒賞能力，進一步加強會員與指導老師以及會員之間的相互認識，同時豐富我們的生活閱歷，我們書畫協(xié)會在x 月 10 日特此舉辦“文化與創(chuàng)新書法知識講座“活動，此次講座邀請了邢臺書法家張中海老師。二、活動人員：墨苑全體干部、社員三、活動過程：1 、社長介紹活動目的、流程2、各部門分配任務(wù)，進行前期準備工作3、準備策劃書、外聯(lián)、繪制宣傳展板等活動4、收集稿件，并進行篩選整理5、進行頒獎儀式并獲獎?wù)吲c老師合影留念6

6、、老師應(yīng)同學們邀請揮毫賜字，社員們拍照留念。四、活動效果:（一）優(yōu)點：為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能，各個部門打破部門間的分界，共同為社團發(fā)展作貢獻，干部和干事充分溝通，極大地調(diào)動了干事的工作積極性，增進了社團內(nèi)部人員的感情，有利于增強社團凝聚力，促進社團發(fā)展。（二）不足：1 、活動過程中執(zhí)行值班任務(wù)時安排不夠妥當，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。2、個別干事不夠積極，沒有承擔起自己的責任。3、頒獎過程中銜接不夠流暢。五、活動意見1 、完善策劃書細節(jié)，增強活動的邏輯連接。2、開展活動前發(fā)動全體社員的參與積極性。3、提高對干事的要求。結(jié)語：這次活動總體來說，是一次比較成功的，舉行

7、書法比賽收集了全院書法愛好者的的作品并進行評獎評優(yōu)，極大地調(diào)動了同學們的參賽積極性，擴大了墨苑書畫協(xié)會在全院的聲望，讓更多的人感受到書法的魅力，有利于社團的發(fā)展壯大，也豐富了同學們的大學生活。書法活動總結(jié)三書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。上學期本校的學生以自愿報名的形式參加

8、了書法小組，堅持每周星期一下午4 點 50 到 5 點 50 的時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習。經(jīng)過書法興趣小組學生的努力學習和勤奮練習，在學期末都取得了優(yōu)異的成績！二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法。書法興趣小組學生有學習書法一年的學生，有學習書法兩年左右的學生，更有新加入的學生。所以在書法教學中，以分層指導為主，讓學生們都有進步：三年級學生剛起步，需要著重教給學生正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫。著重從結(jié)構(gòu)的分布方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中像梁毓彤、王梓瀟等學生書寫非常漂亮三、直觀教學、情感體驗在書法教學實踐中，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)小學生的