七年級(jí)英語(yǔ)期末總結(jié)

1、七年級(jí)英語(yǔ)期末總結(jié)20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)期末總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（2）班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，回首這 一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多。一、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生對(duì)于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新教材是由人教 由版的GO FOR IT,這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的 是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土 化語(yǔ)言的環(huán)境，很多內(nèi)容對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。 和以前的教材相比，GO FOR IT的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn) 比較多，難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本班學(xué)生來(lái)講（男生32人，女生25人）他們因?yàn)閬?lái)自鄉(xiāng)下，

2、在小學(xué)從來(lái)沒(méi)有 接觸過(guò)英語(yǔ)，所以整體素質(zhì)不高，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)才初步入門(mén)。 在這樣的情況下，感覺(jué)上課難度比較大。二、因材施教，掌握難度我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)的過(guò)程，兩者是相互聯(lián)系， 學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地 教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不 懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在經(jīng)過(guò)幾次新教材教研 活動(dòng)后，感覺(jué)受益非淺，于是開(kāi)始學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況 有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比 較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽(tīng) 懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育

3、學(xué)中所說(shuō) 的 備教法的同時(shí)要備學(xué)生同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同 的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，豉勵(lì) 他們積言一個(gè)學(xué)期下來(lái)，總體來(lái)看整個(gè)班的成績(jī)有所提。三、調(diào)動(dòng)氣氛，參與豉勵(lì)在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái) 發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽 子比較小。針對(duì)這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取 表?yè)P(yáng)和豉勵(lì)的方式。同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種 自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時(shí) 我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反 紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正

4、常的講課受到?jīng)_擊，發(fā) 揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克 服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。四、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)由現(xiàn)好差 分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次 教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認(rèn)真批 改。有時(shí)候，課文里由現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生 背下來(lái)，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jī)相對(duì)比較好同 學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，這樣想偷懶就比較難了。對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理 想的學(xué)生，我一般會(huì)在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)。或者是 根據(jù)實(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對(duì)不 同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線(xiàn)也不一

5、樣。一開(kāi)始我都是統(tǒng) 一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生 對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開(kāi)始 抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。 因此，我就把學(xué)生分開(kāi), 一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比 較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后 學(xué)生明顯多了。總之，在這一個(gè)學(xué)期的工作中，取得了一定的成績(jī)，也 還存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠 強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu) 點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師 的交流還太少，要不斷地向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。第二篇：四年級(jí)英語(yǔ)期

6、末總結(jié)2900字一月 January 二月 February 三月 March 四 月April 五月 May 六月June 七月July 八月 August 九月 September 十月 October 十一月 November 十二月 DecemberLesson2One-first two-second three-third four-fourth five-fifth six-sixthSeven-seventheight-eighthnine-ninth ten-tentheleven-eleventh twelve-twelfthLesson3When is（節(jié)日）？New y

7、ear' s day is January first.Spring festival is in January or February.International workers ' day is May first.Children ' s day is June first.Teachers day is September tenth.National day is October first.What day is it?今天星期幾？What day is tomorrow?What day was yesterday?It' s（Sunday 星期

8、日 Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday 星期五 Saturday星期六）Lesson5How ' s the weather today?It's（rainy 下雨的 sunny晴朗的 cloudy 多云的 windy 有風(fēng)的 snowy下雪的）Lesson6What time is it? It ' s （6:00）./It' s time for lunch/supper.When is school? At 8:00 in the morning.When is lunch? At

9、12:00.When is supper? At 6:30 in the evening.What' s the date? It' s February seventeenth.Lesson9This is a yellow marker.This is a red apple.Here are two blue chairs.What colour is it?How old are you? I ' m ten years old.When is you birthday? My birthday is December seventeenth.Lesson10H

10、ow tall are you? How tall is Kim?I' m metres tall. She isLesson12This is a house. This is an apartment.Where do you live? I live in an apartment near school. I live in a house.Is it near school? No,it ' s far from school,it ' s near the park. What's your address? My address is 135 th

11、e Ninth Avenue. Lesson14How do you go to school?By （car小汽車(chē)/bus公共汽車(chē)/taxi c由租車(chē)/bicycle自行車(chē) /truck 卡車(chē)）I walk.airplane 飛機(jī) train 火車(chē)Lesson17東 east 西 west 南 south d匕 northLesson18We live in China. We speak Chinese. Beijing is the capital city of China.Lesson19This country is Canada. They speak English and F

12、rench in Canada.The capital city of Canada is Ottawa.Lesson20In the ,they speak English. The capital city is Washington, Lesson21It' s the United Kingdom or London is the capital city of theLesson22The capital city of Australia is Canberra. They speak English in Australia.Lesson26May I go on a t

13、rip to Beijing? May I go shopping?Yes ,you may. No,you may not.Lesson28One hundred two hundred three hundred four hundredSeven thousand eight thousand nine thousand ten thousandHow far is it from Chain to Canada? About eight thousand five hundred kilometres. Lesson29This is an airplane. An airplane is fast.This is a bus. A bus is slow.This is a train. A train is faster than a bus but slower thanan airplane.What is the capital city of China/Canada/The /The/Australia?It' s Beij