師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會：師德師風(fēng)的榜樣就在我們的身邊

1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會：師德師風(fēng)的榜樣就在我們的身邊秘 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會：師德師風(fēng)的榜樣就在我們的身邊教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一 名老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法 和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然, 有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣求索。于 是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目Ｄ７?。其實啊，停下腳步，看看身邊 的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及， 真正的圣賢不只是 在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉 的旗幟，它就在我們的身邊。不會忘記，早上進(jìn)入學(xué)校時，無論春秋冬夏，

2、都會看到校長在校園里 的回巡視的身影和對老師們一聲聲關(guān)切的問候； 不會忘記，校領(lǐng)導(dǎo)們 為改善教師們的工作環(huán)境而不懈的努力； 更不會忘記，辦公室里老師 們一聲聲關(guān)切的問候和一次次真誠的幫助， 這一切的一切，是老師們 的愛心使然，責(zé)任使然，更是良心使然，這些，就是師德師風(fēng)的最高 體現(xiàn)。所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實是一種狀態(tài)，就是校長的兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)向上,是每一個教師的朝氣蓬勃。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi) 涵。一個會心的微笑，一句溫暖的問候，一汪感動的淚水，一次傾心 的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的都無不體現(xiàn)著老

3、師們的風(fēng)采和 內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的 感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在 收獲著一季又一季的桃李芬芳。老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍對待工作中的每一 個細(xì)節(jié)，從備到上，從學(xué)生的后輔導(dǎo)到教學(xué)反思；我開始用寬容理解 去對待班上的每一個孩子，關(guān)心著他們的方方面面，接受他們的每個 優(yōu)點和缺點，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長；我開始用溫真誠去 接待每一位家長，我用實際行動告訴他們，老師和家長的心是一致的， 一切都是為了孩子。教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛 之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會明的進(jìn)

4、步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我， 我曾捫心自問：如果我是一滴 水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光， 我是否照亮了一份 黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴， 絲 絲縷縷，匯聚起，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中， 我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉 大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子 們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗 水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生的價值，在奉

5、獻(xiàn)中 獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。然而，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，班主任工作更 是一門科學(xué)的藝術(shù)。我始終只是學(xué)習(xí)者，探索者。宥人說：教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔前?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能 的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌 一一我, 會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業(yè)！教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一 名老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法 和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格

6、力量。我有些茫然， 有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣求索。于 是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目Ｄ７?。其實啊，停下腳步，看看身邊 的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及， 真正的圣賢不只是 在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉 的旗幟，它就在我們的身邊。不會忘記，早上進(jìn)入學(xué)校時，無論春秋冬夏，都會看到校長在校園里 的回巡視的身影和對老師們一聲聲關(guān)切的問候； 不會忘記，校領(lǐng)導(dǎo)們 為改善教師們的工作環(huán)境而不懈的努力； 更不會忘記，辦公室里老師 們一聲聲關(guān)切的問候和一次次真誠的幫助， 這一切的一切，是老師們 的愛心使然，責(zé)任使然，更是良心使然，這些，就是師德

7、師風(fēng)的最高 體現(xiàn)。所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。師 德師風(fēng)其實是一種狀態(tài)，就是校長的兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)向上， 是每一個教師的朝氣蓬勃。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi) 涵。一個會心的微笑，一句溫暖的問候，一汪感動的淚水，一次傾心 的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和 內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的 感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在 收獲著一季又一季的桃李芬芳。老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍對待工作中的每一 個細(xì)節(jié)，從備到上，從學(xué)生的后輔導(dǎo)

8、到教學(xué)反思；我開始用寬容理解 去對待班上的每一個孩子，< >關(guān)心著他們的方方面面，接受 他們的每個優(yōu)點和缺點，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長；我開始 用溫真誠去接待每一位家長，我用實際行動告訴他們，老師和家長的 心是一致的，一切都是為了孩子。教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛 之心不停的傳遞，這種基因的內(nèi)涵和社會明的進(jìn)步深深地震撼著地球 上的每一個人，也深深地感動著我，我曾捫心自問：如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴， 絲 絲縷縷，匯聚起，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是 新的生命，撐起的是偉大的祖國。奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中， 我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉 大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子 們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗 水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻(xiàn)中 獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)。然而，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，班主任工作更是一門科學(xué)的藝術(shù)。我始終只是學(xué)習(xí)