個(gè)人教學(xué)管理工作述職報(bào)告

1、三一文庫(kù)() /總結(jié)報(bào)告/述職報(bào)告?zhèn)€人教學(xué)管理工作述職報(bào)告XX年9月，我調(diào)到何家場(chǎng)小學(xué)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)管理 工作和工會(huì)工作，迄今已經(jīng)快三年了。這三年里有過(guò)激情，也有 過(guò)郁悶；有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失意的心酸。無(wú)論如何，這三 年都是充實(shí)的，有意義的。當(dāng)初我是懷著誠(chéng)惶誠(chéng)恐的心情來(lái)到這所學(xué)校，一是我覺(jué)得自己的能力還無(wú)法勝任管理教學(xué)這一重任，二是何家場(chǎng)小學(xué)的教師我太熟悉了，我擔(dān)心我的工作會(huì)因?yàn)楸舜说氖煜ざ鵁o(wú)法順利開 展。終于我還是來(lái)了，硬著頭皮開始我的新的工作。(一)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和開導(dǎo)下，我最先做的是轉(zhuǎn)變觀念，從 一個(gè)普通教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)管理者， 在很多方面都要調(diào)整自己的心 態(tài)，在開始時(shí)我很不適應(yīng)，

2、也遇到棘手的事情，不過(guò)我還是用真 誠(chéng)把事情處理的比較圓滿。 我也從中受益不少，管理教學(xué)既不能 對(duì)教師的意見言聽計(jì)從，也不能高高在上，對(duì)教師的疾苦不聞不 問(wèn)。在何家場(chǎng)小學(xué)這個(gè)偏僻、封閉的農(nóng)村小學(xué)，人才的缺乏是做 令人頭痛的事情，也是一切工作難以展開的致命阻礙。如何解決 這個(gè)問(wèn)題，我做了這些思考：管理者必須著眼于學(xué)校自身的實(shí)際情況，管理者必須放大眼睛發(fā)現(xiàn)這群教師里的佼佼者，然后給他們鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使他們逐漸從眾人中脫穎而出，成為榜樣，弁且 擔(dān)當(dāng)起學(xué)校骨干教師，引領(lǐng)大家從村小意識(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)， 把自己當(dāng) 作主人，樹立校興我榮的集體榮譽(yù)感。一線教師的成長(zhǎng)，一線教 師的發(fā)展，以及一線教師的現(xiàn)身說(shuō)法或許更有說(shuō)服

3、力。 基于這樣 的思考，我迫不及待的組織成立了教學(xué)督查小組，入選的這些默默無(wú)聞的老師漸漸地顯現(xiàn)出他們的優(yōu)秀。其實(shí)有些老師一直這么優(yōu)秀，只是這個(gè)環(huán)境把他們的優(yōu)秀一點(diǎn)一點(diǎn)的蠶食。在這個(gè)疲軟懈怠的、缺乏生機(jī)與活力的學(xué)校，這樣的教師必定是學(xué)校的骨干， 我要做的是給他們機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，這些教師迅速的成長(zhǎng)起來(lái)， 有的甚至在全縣教師中也小有名氣， 這在以前是想都不敢想的事 情。因?yàn)橛羞@些老師的深度參與，因?yàn)橛羞@些老師的帶動(dòng)，學(xué)校 在教學(xué)常規(guī)管理方面取得了很不錯(cuò)的效果， 兩年來(lái)教育局對(duì)我校 的教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估都是名列全縣前茅。（二）三年來(lái)，在教學(xué)方面建立了許多常規(guī)管理制度，通過(guò) 制度來(lái)促進(jìn)教師的發(fā)展，但也通過(guò)

4、制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為。通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)教師的共同努力， 學(xué)校的課堂常規(guī)有了明顯改 善，學(xué)校的教學(xué)秩序有條理了，社區(qū)的群眾滿意了。早晨的校園 充滿瑯瑯書聲，特別是這學(xué)期，雖然取消了早讀的鈴聲，但是學(xué) 生都能進(jìn)入教室認(rèn)真早讀，這些都是我們的一些制度已經(jīng)深入人 心，教師們都能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)嚴(yán)格落實(shí)了。當(dāng)一項(xiàng)制度從宣布之日起 它一定會(huì)經(jīng)歷一個(gè)逐步落實(shí)的過(guò)程， 到最后成為一種習(xí)慣，成為 一種必然，就證明了制度的正確性， 同時(shí)也證明了教師對(duì)工作的 理解和支持，也證明了教師素質(zhì)的提高。和諧校園的從早晨開始， 也充分證明了教師的管理到位。 同時(shí)教導(dǎo)處對(duì)教師的各項(xiàng)常規(guī)工 作進(jìn)行細(xì)致的評(píng)比，評(píng)選出每項(xiàng)工作的優(yōu)秀者，比如

5、：備課認(rèn)真 的、教師工作手冊(cè)填寫規(guī)范的、輔導(dǎo)學(xué)生落實(shí)的、批改作業(yè)規(guī)范 的、課堂常規(guī)好的通過(guò)評(píng)比，肯定了教師在某方面的成績(jī)， 也促進(jìn)教師在其他方面努力，今后我將繼續(xù)發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃 光點(diǎn)，放大教師的優(yōu)勢(shì)，是每一位教師發(fā)揮出最大的潛力，共同 改善學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校常規(guī)管理走上了正軌， 我們弁不因此就滿足了， 我們還 要營(yíng)造蓬勃向上、活潑律動(dòng)的校園氛圍。我們組織開展豐富多彩 的師生活動(dòng)，激發(fā)師生的興趣，調(diào)動(dòng)師生的積極性，培養(yǎng)師生的 能力，在社區(qū)中形成一定的影響，打出學(xué)校的知名度，同時(shí)也將 增強(qiáng)師生的集體榮譽(yù)感。在教導(dǎo)處的組織下，學(xué)校開展了一系列 的師生活動(dòng)：學(xué)生作業(yè)展評(píng)、學(xué)生繪畫比賽、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比

6、賽、 學(xué)生小報(bào)比賽、學(xué)生趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽、學(xué)生速算比賽、學(xué)生書法比 賽、學(xué)生科技制作比賽、學(xué)生過(guò)程性檢測(cè)、教師課文朗讀比賽、 教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、教師教具制作比賽、教師手工制作比賽、教 師運(yùn)動(dòng)會(huì)在這個(gè)農(nóng)村小學(xué)，以前從未開展過(guò)這么多的活動(dòng)， 興奮的不僅僅是學(xué)生，還有老師，還有社區(qū)的群眾。今后我們還將開展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性和實(shí)效 性，通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展， 從而促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的發(fā) 展。（三）我校教學(xué)質(zhì)量差這是眾所周知的，常規(guī)抓好了，教學(xué) 中心工作就要轉(zhuǎn)到抓教學(xué)質(zhì)量上面來(lái)。針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際情 況，想一蹴而就是不現(xiàn)實(shí)的。我們反復(fù)思考，理清工作思路：培 養(yǎng)校內(nèi)骨干、尋求外界幫助、教師外出

7、培訓(xùn)幾頭弁進(jìn)。首先我選出學(xué)校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行培養(yǎng)， 幫助他們盡快轉(zhuǎn)變意 識(shí)，盡快提高水平。我指導(dǎo)教研組長(zhǎng)組織校本教研，我校開展的 校本教研因?yàn)闃銓?shí)、真實(shí)、扎實(shí)，受到教研室的肯定，我寫的校 本教研總結(jié)也發(fā)表在校本教研通訊上。我想只有在學(xué)校內(nèi)營(yíng) 造濃郁的教研氛圍，調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的熱情，教學(xué)質(zhì)量才可能提高。 其次是骨干教師的培養(yǎng)，三年來(lái)我校先后培養(yǎng)了成都市骨干教師 三名，縣骨干教師四名，縣學(xué)科帶頭人一人，縣教壇新秀，通過(guò) 不同途徑的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，這些教師在各自的崗位上發(fā)揮著越來(lái)越重 要的作用。第三，抓好青年教師的培養(yǎng)，三年來(lái)我們學(xué)校的青年 教師隊(duì)伍逐步壯大，教導(dǎo)處從青年教師已進(jìn)入學(xué)校就為他們制定 了發(fā)展規(guī)劃

8、，讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)校工作，讓他們成長(zhǎng)起來(lái)。同 時(shí)，學(xué)校為青年教師提供了展示的平臺(tái)， 舉辦青年教師賽課活動(dòng)、 在櫥窗中展示青年教師作品，為青年教師提供承擔(dān)各級(jí)教研課的 機(jī)會(huì)，推選青年教師參加各項(xiàng)競(jìng)賽等。 我們有目共睹青年教師的 成長(zhǎng)，他們正逐步成為我們學(xué)校的生力軍。第二，學(xué)校積極與優(yōu)秀學(xué)校聯(lián)系，尋求他們的幫助。我先后 組織教師到哪縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、鄲筒小學(xué)、花園小學(xué)參加這些學(xué)校的 校本教研，感受這些學(xué)校教師的激情、投入、敬業(yè)。我相信教師 通過(guò)這種聯(lián)合教研有很大收獲，學(xué)到先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。第三，學(xué)校盡可能多地給老師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，各級(jí)教研活動(dòng)盡可能多的派教師參加。 三年來(lái)我們每學(xué)期在教師培

9、訓(xùn)方 面的經(jīng)費(fèi)達(dá)到幾千元，我們多次購(gòu)買聽課券、購(gòu)買教學(xué)光碟，送 教師外出培訓(xùn)等等形式，讓教師走出去感受教學(xué)改革的春風(fēng)。 通 過(guò)外出學(xué)習(xí)，老師們吸收到許多新鮮的東西， 給教學(xué)帶來(lái)很大幫 助，許多教師主動(dòng)用電教資源上課、 主動(dòng)學(xué)習(xí)電腦已經(jīng)充分的證 明了教師的思想正在悄悄地改變。第四，我們還通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式， 聘請(qǐng)鄲縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的蔡鐮 斧老師對(duì)我們的語(yǔ)文教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)， 她的教學(xué)思想和教學(xué)方 法是給我們語(yǔ)文老師帶來(lái)了啟示。同時(shí)我們依托集群發(fā)展的優(yōu) 勢(shì)，充分利用哪縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校支援我們的優(yōu)質(zhì)資源，請(qǐng)他們?yōu)槲覀兣e辦講座、組織教研活動(dòng)，引領(lǐng)我們改變思想，改變方法。兩年 來(lái)的實(shí)踐證明，我們的思路是正確的，而且我

10、們是把集群發(fā)展落到了實(shí)處，我們?cè)谛５睦蠋熞埠?，送出去的老師也好都從我們?實(shí)集群發(fā)展這項(xiàng)工作收到了良好的效果。（四）作為學(xué)校的工會(huì)主席，我想我還要更多地從生活上關(guān) 心教師，讓教師感到新的領(lǐng)導(dǎo)班子、新的學(xué)校對(duì)教師的關(guān)心。從 學(xué)校獨(dú)立后，每一位教師的生日、電話、住址等等信息我都作了 詳細(xì)的登記，每一位教師的生日，我都代表工會(huì)為教師送上祝福 的話和生日禮物。一個(gè)小小的茶杯，一條毛巾，一支鋼筆，都寄 托著我們溫暖的祝福，真誠(chéng)的關(guān)心。何家場(chǎng)小學(xué)的教師普遍年齡偏大， 總會(huì)有各種各樣的疾病困 擾著老師。我常常通過(guò)閑聊的方式對(duì)老師噓寒問(wèn)暖，主動(dòng)尋醫(yī)問(wèn)藥。教師這個(gè)職業(yè)既勞身又勞心，學(xué)校從不主張教師帶病堅(jiān)持工 作

11、，我常告訴老師健康是福。老師生病住院，我們總是立即去看 望，給老師安慰，更重要的是給老師鼓勵(lì)，我們帶給老師的信息 是我們之間不僅僅是上下級(jí)， 更是朋友。程家明教師去年接了一 個(gè)畢業(yè)班，他常常為了學(xué)生而徹夜不眠，最終生病了，而他一直 沒(méi)有提過(guò)，他擔(dān)心在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候影響學(xué)生。當(dāng)他實(shí)在堅(jiān)持不住的時(shí)候，病情已經(jīng)很嚴(yán)重了。令人感動(dòng)的是幾天前的那個(gè)早晨， 他說(shuō)他很擔(dān)心他的左邊肢體會(huì)癱瘓。我嚇得大吃一驚，如此嚴(yán)重 了才來(lái)請(qǐng)假，多好的老師呀！在此刻他卻說(shuō)：我上完這節(jié)課再走 吧。淳樸的話語(yǔ)讓我感動(dòng)不已， 在這個(gè)父輩般的老師面前我感到 自己的渺小。我叫來(lái)他所教班級(jí)的學(xué)生，告訴了他們這一切，孩 子們頓時(shí)流下眼淚。

12、我告訴他們老師此刻最大的安慰也許是你們 的問(wèn)候，孩子們立刻說(shuō)：竹老師，把下節(jié)課交給我們，我們知道 該怎么辦。我聽了感到欣慰，教師不光教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì) 學(xué)生做人。學(xué)生懂得了感恩，一定懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師得到了來(lái) 自學(xué)生的問(wèn)候，一定更加投入教學(xué)，這種良性的循環(huán)正是工會(huì)工 作取得成績(jī)的體現(xiàn)。工會(huì)還組織教師外出旅游， 校內(nèi)體育鍛煉，教師運(yùn)動(dòng)會(huì)等形 式豐富教師的業(yè)余生活，同時(shí)在冬天購(gòu)買體育器材為教師鍛煉提 供保障。今后，我們將組織更多更好的文體活動(dòng)，讓更多的老師參與進(jìn)來(lái)，愉悅身心。（五）作為學(xué)校的教學(xué)管理者，自身的素質(zhì)很重要。我深深 地感到自己的管理水平很有限， 因此我常常閱讀雜志、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、 向別人請(qǐng)教等等努力提高自身素質(zhì)。另外，專業(yè)素養(yǎng)也很重要。我堅(jiān)持閱讀教材，熟悉各年級(jí)各 學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，經(jīng)常走入課堂聽課，查看學(xué)生作業(yè)，與 教師交流教學(xué)疑難；閱讀教學(xué)雜志，了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)；撰寫 教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，總結(jié)反思教學(xué)。以前我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)， 對(duì)其他學(xué)科比較生疏。但作為管理者，我也將自己的弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)，我虛心向求他學(xué)科教師請(qǐng)教， 弁深入課堂實(shí)際操作，對(duì)各學(xué)科有 了更多的