七年級(jí)英語(yǔ)Unit3第一課時(shí)教學(xué)案例

1、七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 3 Is this your pencil?第一課時(shí)教學(xué)案例Step1、  Review the chant:形容詞性物主代詞，my是我的，your是你的，男的他的用his，女的她的用her，名詞前面常站崗，限定所屬有功勞。設(shè)計(jì)意圖:基于學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，唱韻律歌不但復(fù)習(xí)了舊知，還活躍了課堂氣氛。Step 2、Lead-in舉起課前準(zhǔn)備好的物品，向同學(xué)們提問(wèn)或自問(wèn)自答：Whats this / that in English? Its a book.注意用“this”時(shí)，把物體舉在胸前，用“that”時(shí)，物體舉在遠(yuǎn)處或放在遠(yuǎn)處，背包體積大

2、，干脆掛在墻上，那么用手指著書(shū)包使用“Whats that in English?”時(shí)，學(xué)生們是再明白不過(guò)的了。用這樣的方法一直教授完重點(diǎn)詞匯，并注意和不定冠詞連用，邊教邊讀 (a) pen, (a) pencil, (a) pencil box, (a) book, (a) ruler, (an) eraser, (a)schoolbag , (a) dictionary。然后把這些單詞投影出來(lái)，重點(diǎn)教讀、練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：把詞匯融于句型進(jìn)行情景教學(xué)，意在培養(yǎng)學(xué)生在生活中接觸英語(yǔ)時(shí)，樂(lè)于探究其含義并嘗試模仿的能力。Step3、學(xué)習(xí)新句型:手拿物品介紹：This is my book.然后問(wèn)同學(xué)

3、：Is this your book?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, it is.手指某個(gè)男生接著問(wèn)：Is this his book?引導(dǎo)學(xué)生回答：No, it isnt. Its hers.然后再介紹幾個(gè)物品：This is his dictionary.That is her pencil.進(jìn)行如下問(wèn)答：Is this my dictionary?No, it isnt . Its his dictionary. Is this his dictionary?Yes, it is.Is that his pencil?No, it isnt. Its her pencil.Is that her

4、 pencil?Yes, it is.再要求學(xué)生兩人合作或者小組與小組合作手拿物品相互進(jìn)行問(wèn)答，練習(xí)過(guò)后進(jìn)行表演。兩人合作到教室前面進(jìn)行表演，小組與小組合作只需兩組的同學(xué)分別站起來(lái)，通過(guò)這些練習(xí)表演，學(xué)生們對(duì)新詞匯、新句型不只是了解，而且會(huì)說(shuō)，會(huì)運(yùn)用了。并且使他們深深體會(huì)到：我也能使用英語(yǔ)進(jìn)行表演交流了。那么一種喜悅與成就感就油然而生，對(duì)“我能學(xué)好英語(yǔ)”也充滿了堅(jiān)定的信心。設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，感受成功的愉快。Step4、運(yùn)用、鞏固新知識(shí)經(jīng)過(guò)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)

5、掌握了本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)?，F(xiàn)在通過(guò)課本P13，P14的筆試、聽(tīng)力訓(xùn)練，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用、鞏固，并跟著磁帶反復(fù)讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。設(shè)計(jì)意圖：利用教材進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。Step5、游戲游戲能促使學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，并能增加趣味性，活躍課堂氣氛，具體方法：叫幾個(gè)同學(xué)起來(lái)，其余的人把眼睛閉上，這幾個(gè)同學(xué)把自己的幾個(gè)物品放進(jìn)一個(gè)盒子里，然后宣布：睜開(kāi)眼睛，這個(gè)盒子里有這幾個(gè)同學(xué)的東西，當(dāng)你從中拿出一個(gè)時(shí)，就要通過(guò)問(wèn)他們問(wèn)題尋找物體的主人。問(wèn)題：Is this / that your / his / her pen?回答：Yes, it is. / No, it isnt.每個(gè)人最多只能問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，問(wèn)得好，尋找到了主人要給予獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)置盡量真實(shí)的語(yǔ)言情景，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中使用英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。Step6、練習(xí)練習(xí)是緊扣本課的內(nèi)容進(jìn)行選擇或判斷，培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)的能力（見(jiàn)投影），并且以兩組競(jìng)賽的方式進(jìn)行，促使他們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極動(dòng)腦、主動(dòng)參與、敢于表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：引