五年級上冊語文教案滴水穿石的啟示第二課時 蘇教版

1、.?滴水穿石的啟示?第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文，在讀中體會本課前后照應(yīng)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文理解詞句意義的方法。感知文章舉例子，作比較的說理方法  2、引導(dǎo)學(xué)生憑借課文詳細(xì)的語言材料，知道古今中外凡成就事業(yè)的人，都離不開"滴水穿石"的精神，懂得要實(shí)現(xiàn)美妙的理想，就要做到目的專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。教學(xué)重難點(diǎn)   在讀中體會語言文字的前后照應(yīng)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，在舉例中加深對"滴水穿石"精神的體會，并進(jìn)步表達(dá)才能。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，初悟“啟示1、復(fù)習(xí)詞語接連不斷鍥而不舍 日雕月琢微缺乏道 目的專

2、一持之以恒翻山越嶺孜孜不倦 堅(jiān)持不懈爐火純青 三心二意半途而廢2、用上前面的詞語講講安徽廣德太極洞一大奇觀。3、朗讀：水滴的力量是微缺乏道的，可是它目的專一、持之以恒，所以能把石塊滴穿。假如我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？二、品讀名人，深悟“啟示一、學(xué)習(xí)第三自然段課文給我們介紹了哪幾位名人的故事？李時珍、愛迪生、齊白石1、對照導(dǎo)學(xué)案，自學(xué)李時珍的故事1、邊讀邊做記號，考慮：李時珍“目的專一、持之以恒的精神表如今哪些地方？2、理解“不懈努力不懈努力什么意思？哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)李時珍非?！芭?？哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他的“不懈？3、填空：     &#

3、160; 目的專一、持之以恒，所以         。假如我們也能像          那樣，還有什么事情做不成呢？導(dǎo)學(xué)案“當(dāng)堂檢測2-14、有感情地朗讀李時珍的故事：先讀故事，接著讀填空，提醒學(xué)生：先寫事例，然后寫感受，這是讀后感常用的寫法。2、對照導(dǎo)學(xué)案，合作探究愛迪生、齊白石的故事1、默讀愛迪生、齊白石的故事，邊讀邊做標(biāo)記，考慮：愛迪生、齊白石滴水穿石的精神表如今哪些地方？2、小組交流各學(xué)習(xí)小組的2號向大家匯報自學(xué)成果，

4、其他同學(xué)傾聽匯報并作評價；各學(xué)習(xí)小組的4號向大家匯報自學(xué)成果，其他同學(xué)傾聽匯報并作評價；3指名匯報自學(xué)成果理解“孜孜不倦、“堅(jiān)持不懈。4、填空：       目的專一、持之以恒，所以        。假如我們也能像          那樣，還有什么事情做不成呢？導(dǎo)學(xué)案“當(dāng)堂檢測2-15、照著前面讀李時珍故事的樣子，有感情地朗讀愛迪生、齊白石的故事。三、拓展生成，體悟“啟示一、像

5、這樣的名人故事我們還知道哪些呢？二、概括朗讀：你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石的精神，才“滴穿一塊塊“頑石，最終獲得成功的嗎？1、理解引號里的三個詞語：滴水穿石 滴穿 頑石李時珍面前的頑石是什么？他怎么滴穿的？愛迪生、齊白石呢？富蘭克林2、填空：A你看，       在前進(jìn)的道路上，不就是靠著這種                 

6、;  _的精神，才                        最終獲得成功的嗎？導(dǎo)學(xué)案“當(dāng)堂檢測2-2 B你看，       在前進(jìn)的道路上，就是靠著這種           

7、        _的精神，才                        最終獲得成功的。三、雨水和水滴有何不同？四、銘記作者的期望：我們要銘記，“滴水穿石給予我們的啟示：目的專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定可以實(shí)現(xiàn)我們美妙的理想。四、領(lǐng)會特色，賞悟“啟示一、小結(jié)寫作特色：這篇課文先給我們呈現(xiàn)太