四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步拓展第六單元 提出不同意見(jiàn)教學(xué)反思_教科版

1、.?提出不同意見(jiàn)?教學(xué)反思本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“提出不同意見(jiàn)，這是與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)很親密的話題，學(xué)生會(huì)感到很有興趣，有話可說(shuō)。本課的學(xué)習(xí)提示有兩個(gè)部分：第一部分有三層意思，一是提出本次口語(yǔ)交際的話題；二是提出不同意見(jiàn)時(shí)需要注意的事項(xiàng)；三是提供三種練說(shuō)情況。第二部分為一幅在做作業(yè)時(shí)，同學(xué)邀你去玩的情境圖。本次口語(yǔ)交際旨在通過(guò)口語(yǔ)理論，進(jìn)步學(xué)生口語(yǔ)交際才能，在遇到事情時(shí)能積極動(dòng)腦，提出合理意見(jiàn)，處理好事情。一、教學(xué)效果口語(yǔ)交際才能是一種在交際過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的靈敏、機(jī)智的聽說(shuō)才能和待人處事才能。本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)很嚴(yán)密，學(xué)生會(huì)感到很有興趣，有話可說(shuō)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我

2、力求創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多向交流與互動(dòng)，能用普通話與人交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就遇到的事情提出合理意見(jiàn)，就不同的意見(jiàn)與人商討。通過(guò)這次口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，學(xué)生樹立了在生活和學(xué)習(xí)中可以適時(shí)提出自己不同意見(jiàn)的觀念。同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生在口語(yǔ)交際中應(yīng)對(duì)的才能和與別人合作的才能。更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生尊重別人，認(rèn)真傾聽別人講話的習(xí)慣。二、成功之處在教學(xué)中，我先成功創(chuàng)設(shè)情境，引出話題：同學(xué)們，今天龍龍和文文也來(lái)到了我們的課堂，讓我們用熱烈的掌聲歡送他們的到來(lái)。課件出示龍龍和文文向大家打招呼的動(dòng)畫可是龍龍和文文卻遇到了難題，課件出示龍龍和文文放學(xué)時(shí)，老師留作業(yè)較多的情景這可怎么辦呢？龍龍和文文想請(qǐng)大家

3、幫助解決，請(qǐng)同學(xué)們先想一想，然后再說(shuō)。在學(xué)生答復(fù)后，我再次導(dǎo)入話題：你們的方法可真多，都能針對(duì)一個(gè)問(wèn)題提出不同的意見(jiàn)，今天我們就來(lái)以?提出不同意見(jiàn)?為主題來(lái)進(jìn)展口語(yǔ)交際課。導(dǎo)入話題后，我引導(dǎo)學(xué)生自讀提示，明確要求后進(jìn)展自主探究、自由練說(shuō)。我先課件出示動(dòng)畫，向?qū)W生展示教材中提供的三種情況。然后設(shè)疑：在你的日常學(xué)習(xí)和生活中有沒(méi)有遇到過(guò)以下情況？遇到這些情況，你怎么做呢？學(xué)生選擇其中一項(xiàng)，自由進(jìn)展練說(shuō)最后進(jìn)展合作交流，小組練說(shuō)。首先，小組合作，練說(shuō)表演。引導(dǎo)學(xué)生提出不同意見(jiàn)時(shí)，注意自己的態(tài)度語(yǔ)言，其他成員注意傾聽。然后組間交流，充分練說(shuō)。分組表演，師生評(píng)議。就語(yǔ)言、態(tài)度、條理幾方面進(jìn)展評(píng)議。最后全班展示，演中體會(huì)，其他學(xué)生評(píng)議。三、缺乏之處由于課堂上的時(shí)間有限，活動(dòng)中缺少拓展練說(shuō)的環(huán)節(jié)，所以不能通過(guò)拓展話題到達(dá)穩(wěn)固本課的交際方法的效果。四、改進(jìn)措施以后教學(xué)中，我要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力進(jìn)步課堂效率。在教學(xué)中，根據(jù)時(shí)間，適當(dāng)拓展話題。比方引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在日常生活中還遇到過(guò)哪些意見(jiàn)與別人不一致的情況？遇到這種情況你是怎么做的？也可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生練說(shuō)。課件出示動(dòng)畫，破壞環(huán)境的場(chǎng)景：工廠排放的污水；小朋友亂扔紙屑、果皮的情景；濫砍亂伐樹