2022年美術(shù)教師遠程教育培訓心得體會3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年美術(shù)教師遠程教育培訓心得體會3篇 關(guān)于美術(shù)老師的美術(shù)素養(yǎng)觀念，很少有人做過特地的調(diào)查討論或?qū)嵶C討論，并且各級各類美術(shù)老師對美術(shù)素養(yǎng)的理解都不盡相同，在某些方面甚至存在較為激烈的紛爭。下面是為大家預備的美術(shù)老師遠程訓練培訓心得體會，盼望大家喜愛! 美術(shù)老師遠程訓練培訓心得體會范文1 最近這些日子，每晚都在仔細地參與中學校老師素養(yǎng)提高遠程培訓，通過學習，我無論在自身素養(yǎng)還是在美術(shù)教學技法上，都有了很大的進步，教學理念上也得到了革新，這幾位老師的課，可以說，啟迪了我的才智，為我今后的教學工作指引了方向，在學習過程中，感受許多，收獲更多! 通過仔細學習了何默榮老師的講座，讓我受益匪

2、淺，以前總認為滲透文化意識即是了解作品創(chuàng)作的背景;把“美術(shù)文化”理解為講美術(shù)作品中的故事。其實不然，要想把一節(jié)課講透，就要從留意滲透與之相關(guān)的文化學問，也就是說，文化是根基，有文化內(nèi)涵的課提升了課的高度。評價一節(jié)課，即使有多條標準，但最重要的應(yīng)當是格調(diào)高，立意新，有文化內(nèi)涵，學生作業(yè)不僅有肯定的技能，而且有自己的思想、態(tài)度、情感，學生看待問題能進行深化思索。 看了鞏教授的視頻講座，我學到了許多學問，拓展了視野，這在我今后的教學中起到了很重要的作用。講座中，一些老師總結(jié)的方法，讓我受益匪淺。學生的創(chuàng)新，不是盲目的，正確有效的引導很有必要，也就是說，實現(xiàn)創(chuàng)新型教學，應(yīng)當是老師依據(jù)創(chuàng)新訓練觀念，轉(zhuǎn)變

3、教學模式，尋求創(chuàng)新的教學方法，在教學過程中采納與學生相互作用的一系列活動，熬煉學生的制造性，并體現(xiàn)出學生的主體性、進展性及學習的敏捷性，而這些正是制造性學習所具備的特征。因此，討論創(chuàng)新型教學，不能不討論制造性學習，更要討論引導學生制造性學習的教學方法。 以下就是我這次學習的體會與感悟： 一、老師的教學水平必需不斷提高，認清連續(xù)訓練的必要性。例如，在學校美術(shù)觀賞課中，在美術(shù)作品的觀賞評述中堆砌詞藻華而不實，不能觀賞到點子上，解決此問題的方法，唯有老師自身苦下功夫，在連續(xù)訓練培訓時深化課堂教學，分析討論，提高自身專業(yè)、文化修養(yǎng)和語言表達力量，做到“能意會，可言傳”，語言精確而言簡意賅，風趣幽默而具

4、有感染力。 二、仔細總結(jié)分析，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。在學校美術(shù)老師培訓中，為了達到培訓要求與效果，培訓機構(gòu)以教學案例，對培訓者提出觀看教學錄像的詳細要求。著重抓住課例設(shè)計、課程講授、實踐訓練、課堂爭論等四個教學環(huán)節(jié)，使單向?qū)W問傳授的教學轉(zhuǎn)向為討論和學習互動為主體的教學。從而使課堂活動更加豐富多彩，學生學習愛好更加深厚。 通過連續(xù)訓練的培訓學習，使我感悟到培訓是自身的再教學、再提高過程;與平常教學的不同之處是增加了更多的理性分析要素，特殊是培訓專家的點評，是理論指導實踐的過程;同時提升了學校美術(shù)老師的訓練教學水平，使更多的老師通過連續(xù)訓練的培訓學習獲得更大的進展空間。 美術(shù)老師遠程訓練培訓心得體會范文2

5、 作為一名學校美術(shù)老師，將如何面對新的訓練形勢，順應(yīng)現(xiàn)代訓練的要求，適應(yīng)社會的進展要求呢?我覺得要先轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，改革自身的教學風格，也就是要轉(zhuǎn)變美術(shù)老師的角色定位。我們的角色如何改、變成什么樣呢?經(jīng)過這次“中西部農(nóng)村中學校老師遠程培訓 ”學習后，我受益匪淺，教授用身教言傳的生動講座，我總結(jié)了幾點不成熟的心得和體會。 1.美術(shù)老師是美術(shù)課堂的“活水”。 和諧的教學氣氛能迎來學生對老師和學科的敬重，換取學生對老師的高度信任，能誘發(fā)學生的學習愛好，和諧的環(huán)境是搞好教學的前提。在教學中，我們應(yīng)以“平視的目光”對待學生，與學生同歡同樂，又以“觀賞的眼光”看待學生;這樣，老師的愛心不斷地奉獻，形成

6、初春活水，給“魚兒們”足以舞躍的空間，并用真誠的激勵讓學生們的思維和愛好化為靈動、布滿課堂。 2.美術(shù)老師是民主公平和諧的“燈塔”。 情感是人類珍貴財寶中最易得、最不應(yīng)缺失的一種，美術(shù)是強*感表達的學科，在近幾年的教學工作中， 我更加感到學生表達民主、公平意識的“疑、思、言、行”的欲望都增加了。這是一種好的情感表達需求，老師應(yīng)順勢利導，進一步制造民主、公平的氛圍。因此，我樂于在教學中漸漸融入學生的思想、學生的制造行為。引導學生享受自由創(chuàng)作空間，讓學生發(fā)覺、思索、想象。給學生質(zhì)疑的權(quán)力，喚起更強的民辦法識，敬重他人意識，主體意識。突出教學中的雙向性、互動性，使師生形成“親和力”，使教與學更好地統(tǒng)

7、一航向，平安開心地駛離港灣，去往遠大目標。 3.美術(shù)老師將由單一型轉(zhuǎn)為“哆啦A夢”型。 美術(shù)老師單一的傳知功能，造成了老師自我的封閉，也造成了學生學問的封閉性?，F(xiàn)在的社會需要我們開放意識的增加，需要每個人有較強的綜合素養(yǎng)和實踐力量，俗話說：“要給學生一杯水，自己就要多預備幾種水?！钡拇_，作為一個老師應(yīng)當有豐富的學問，這樣才能滿意學生的求知欲望。我們培育的學生就應(yīng)當是能從生活中提煉美術(shù)，又能把美術(shù)運用于生活的學生，是面對社會的學生。因此，美術(shù)老師就得先更新學問，廣取其它學科亮點，綜合于“我的課堂”，服務(wù)于我的課堂。教學中留意與社會生活的整合，與學生的整合，最終引導、培育學生的綜合力量。 我認為新

8、課程改革，美術(shù)老師觀念和角色的轉(zhuǎn)變，既是根本又是關(guān)鍵。我們的觀念轉(zhuǎn)變勝利了，升華成有利學生有利三維目標有效達成的“活水、燈塔、機器貓” 等角色勝利了，這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學生的素養(yǎng)，談新課改，談為人師表。 美術(shù)老師遠程訓練培訓心得體會范文3 作為一名學校美術(shù)老師，將如何面對新的訓練形勢，順應(yīng)現(xiàn)代訓練的要求，適應(yīng)社會的進展要求呢?我覺得要先轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，改革自身的教學風格，也就是要轉(zhuǎn)變美術(shù)老師的角色定位。我們的角色如何改、變成什么樣呢?經(jīng)過這次“老師遠程研修 ”學習后，我受益匪淺，教授用身教言傳的生動講座，我總結(jié)了幾點不成熟的心得和體會。 1.美術(shù)老師是美術(shù)課堂的“活水”。 和諧的

9、教學氣氛能迎來學生對老師和學科的敬重，換取學生對老師的高度信任，能誘發(fā)學生的學習愛好，和諧的環(huán)境是搞好教學的前提。在教學中，我們應(yīng)以“平視的目光”對待學生，與學生同歡同樂，又以“觀賞的眼光”看待學生;這樣，老師的愛心不斷地奉獻，形成初春活水，給“魚兒們”足以舞躍的空間，并用真誠的激勵讓學生們的思維和愛好化為靈動、布滿課堂。 2.美術(shù)老師是民主公平和諧的“燈塔”。 情感是人類珍貴財寶中最易得、最不應(yīng)缺失的一種，美術(shù)是強*感表達的學科，在近幾年的教學工作中， 我更加感到學生表達民主、公平意識的“疑、思、言、行”的欲望都增加了。這是一種好的情感表達需求，老師應(yīng)順勢利導，進一步制造民主、公平的氛圍。因

10、此，我樂于在教學中漸漸融入學生的思想、學生的制造行為。引導學生享受自由創(chuàng)作空間，讓學生發(fā)覺、思索、想象。給學生質(zhì)疑的權(quán)力，喚起更強的民辦法識，敬重他人意識，主體意識。突出教學中的雙向性、互動性，使師生形成“親和力”，使教與學更好地統(tǒng)一航向，平安開心地駛離港灣，去往遠大目標。 3.美術(shù)老師將由單一型轉(zhuǎn)為“開放”型。 美術(shù)老師單一的傳知功能，造成了老師自我的封閉，也造成了學生學問的封閉性。現(xiàn)在的社會需要我們開放意識的增加，需要每個人有較強的綜合素養(yǎng)和實踐力量，俗話說：“要給學生一杯水，自己就要多預備幾種水?！钡拇_，作為一個老師應(yīng)當有豐富的學問，這樣才能滿意學生的求知欲望。我們培育的學生就應(yīng)當是能從

11、生活中提煉美術(shù)，又能把美術(shù)運用于生活的學生，是面對社會的學生。因此，美術(shù)老師就得先更新學問，廣取其它學科亮點，綜合于“我的課堂”，服務(wù)于我的課堂。教學中留意與社會生活的整合，與學生的整合，最終引導、培育學生的綜合力量。 我認為新課程改革，美術(shù)老師觀念和角色的轉(zhuǎn)變，既是根本又是關(guān)鍵。我們的觀念轉(zhuǎn)變勝利了，升華成有利學生有利三維目標有效達成的“活水、燈塔、機器貓” 等角色勝利了，這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學生的素養(yǎng)，談新課改，談為人師表。 下面我談?wù)剠⑴c這次美術(shù)遠程研修的一點感受。 一：加強美術(shù)老師專業(yè)水平，更新專業(yè)學問，是時代給予我們的責任和義務(wù)。領(lǐng)導重視是這次學習的動力，：大家要珍惜這次機會

12、，更新學問是老師的生命線。授課老師扎實的功底是我們學習的源泉，專業(yè)老師他們深化淺出的講解，闡述了美術(shù)的理論學問體系和專業(yè)技能學問體系。我們明白了一個道理，就是好的教學理念要有理論學問做支撐點。理論支撐點有了，授課就會有明確的方向。比如手工制作，過去我就是認為用紙折疊出東西，就是完成任務(wù)，就是一節(jié)課的目的。現(xiàn)在熟悉到手工制作涉及好多方面，不是簡潔的動動手而已。 二：重新認定位自我。 美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)訓練階段全體學生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)老師應(yīng)當面對全體學生進行美術(shù)素養(yǎng)訓練，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生，我們應(yīng)當將主要精力放在對全體學生的美術(shù)訓練上，不要為了追求個人利益或者

13、所謂個人成果而忽視了自己的基本職責。，就是要我們把美術(shù)學問技能傳播給孩子們，加強美術(shù)訓練?，F(xiàn)在的學生動手少，懶于動手。美術(shù)就是培育他們的愛好愛好，開拓他們的智力，培育動手動腦習慣，是他們行動起來。由此可見，我們的美術(shù)老師們不是簡潔的在課堂教教課就了事，而要開發(fā)學生的潛在力量，讓他們養(yǎng)成勤于動手擅長思索的好習慣。這就是我們的職責所在。 三：美術(shù)老師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。 美術(shù)學科具有學問面廣，綜合性強等特點，它和各學科有直接或間接的關(guān)系。語文引導觀看力，數(shù)學引導結(jié)構(gòu)比例，其他學科要豐富美術(shù)的學問體系。就是說各科都會讓學生增長見識，融會貫穿了美術(shù)才能學得好。因此，它是素養(yǎng)訓練中不行缺少的有機組成部分，把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術(shù)與生活等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)老師必需重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)當是一名文化人。這次培訓是我們的理論有了支撐，教學有了方向，這樣不僅可以教書還可以達到育人的目標。比如在最終說課活動中，我傾聽了幾位老師的說課，是我震驚很大。這些說課都建立在理論的基礎(chǔ)上，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢;課堂生動，預設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合;目標達成度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。作為美術(shù)人，他們做到了學問的滲