蚌埠電大開放教育試點(diǎn)小學(xué)教育專業(yè)(本科)

1、蚌埠電大“開放教育試點(diǎn)”小學(xué)教育專業(yè)(本科)科學(xué)與技術(shù)課程教學(xué)實(shí)施方案（2005年2月27日）一、課程的性質(zhì)與任務(wù)科學(xué)與技術(shù)是教育學(xué)科教育類小學(xué)教育專業(yè)（?？破瘘c(diǎn)本科）一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。它是一門基礎(chǔ)性、綜合性、通識性的自然科學(xué)課程。本課程的教學(xué)任務(wù)是：Ø 從利于本科學(xué)生終身學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，以現(xiàn)代生活中科學(xué)技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用為窗口，進(jìn)一步加強(qiáng)對自然科學(xué)各學(xué)科的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，使學(xué)員具備在當(dāng)代生活中工作、學(xué)習(xí)所必須的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和知識框架。Ø 適當(dāng)引進(jìn)了當(dāng)代各學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn)，力圖使學(xué)員在獲得新知識的同時，體味自然科學(xué)發(fā)展軌跡及內(nèi)在邏輯，加強(qiáng)科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精

2、神的啟迪，增強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)。Ø 提倡理論與實(shí)踐并重、實(shí)踐與應(yīng)用結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)員受到實(shí)事求是科學(xué)精神的熏陶，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的行為作風(fēng)。Ø 在對科技內(nèi)容的論述中注重人文內(nèi)涵的滲透，引導(dǎo)學(xué)員了解科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展與文化進(jìn)步的影響以及對現(xiàn)代科技的理性思考，幫助學(xué)員建立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，理解人類社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。將素質(zhì)教育落實(shí)在實(shí)處。二、課程目的與要求課程目的是從科學(xué)、技術(shù)的基本概念出發(fā)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)知識，介紹現(xiàn)代高新技術(shù)的重要領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)員走入現(xiàn)代科技，探索當(dāng)代自然科學(xué)的某些重大基本問題，使學(xué)員既獲得新知識，對現(xiàn)代科技概貌有所了解，又開闊科技視野，學(xué)到

3、科學(xué)思維方法。在科技知識的論述中注重人文內(nèi)涵的滲透，引導(dǎo)學(xué)員了解科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展與文化進(jìn)步的影響，幫助學(xué)員建立社會可持續(xù)發(fā)展及人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，并使學(xué)員本人面對社會生活、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變化，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和創(chuàng)造性。課程的教學(xué)基本要求是：1從科學(xué)、技術(shù)的基本概念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員走進(jìn)科技、探索當(dāng)代自然科學(xué)的某些重大基本問題，介紹現(xiàn)代高新技術(shù)的重要領(lǐng)域，幫助學(xué)員建立可持續(xù)發(fā)展及人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，并對現(xiàn)代科技概貌有所了解，確立新的終身教育觀念。2學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識，在縱向有所深化并與學(xué)科發(fā)展的前沿緊密聯(lián)系，使學(xué)員在獲得新知識的同時開闊科技視野，激發(fā)創(chuàng)新意識。3在科技知識的論述中注重人

4、文內(nèi)涵的滲透，引導(dǎo)學(xué)員了解科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展與文化進(jìn)步的影響以及對現(xiàn)代科技的理性思考，加強(qiáng)科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的啟迪，提高學(xué)員提出問題、分析問題、解決問題的能力。4內(nèi)容講述以定性為主，避免繁復(fù)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，并重視理論對實(shí)踐應(yīng)用的指導(dǎo)，以及對生活實(shí)際的科學(xué)解釋。三、課程的教學(xué)資源1文字教材文字教材作為基礎(chǔ)教學(xué)媒體，是學(xué)習(xí)者使用的主要的教學(xué)資源，承載全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，向?qū)W生闡明教學(xué)要求、學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及其他媒體的使用方法。文字教材為科學(xué)與技術(shù)石萍之主編，中央電大出版社出版。2錄像教材錄像教材主要是通過重點(diǎn)問題講授、資料的剪輯等手段來闡釋本課程的基礎(chǔ)知識。科學(xué)與技術(shù)課程錄像教材由沈榮祥主講，共8講。通

5、過登錄“蚌埠電大在線”的“IP課件”欄目進(jìn)行收看。3直播課堂直播課堂主要幫助學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)、指導(dǎo)、強(qiáng)化、拓展文字教材學(xué)習(xí)?？茖W(xué)與技術(shù)課程的直播課堂共2講。通過登錄“中央電大在線”的“直播課堂”欄目進(jìn)行收看。4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)材料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)材料是針對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行系統(tǒng)講解；對教材上的習(xí)題進(jìn)行分析講解；通過自測題來檢查自己掌握知識的情況，從而幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)材料由蚌埠電大責(zé)任教師編寫。通過登錄“蚌埠電大在線”的“教學(xué)輔導(dǎo)”欄目進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、教學(xué)安排由于本課程的教學(xué)資源比較豐富。故本課程主要采用自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)上討論、小組討論與答疑的方式進(jìn)行，由蚌埠電大責(zé)任教師及時跟蹤回答學(xué)生的問題，幫

6、助學(xué)生掌握知識。1自學(xué)自學(xué)是電大學(xué)生獲得知識的重要方式，自學(xué)能力的培養(yǎng)也是高等教育的目的之一，通過本課程的教學(xué)來對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生自己更應(yīng)重視自學(xué)和自學(xué)能力的提高。學(xué)生在自學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合各種教學(xué)資源學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)要求的內(nèi)容。2網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)與答疑學(xué)生在自學(xué)過程中遇到的問題應(yīng)及時通過“蚌埠電大在線”的“科學(xué)與技術(shù)”課程討論區(qū)提出來，蚌埠電大責(zé)任教師會盡快的給予答復(fù)。要求學(xué)生每周要在該課程討論區(qū)發(fā)12個帖子，就自己學(xué)習(xí)過程中的問題、對某個問題的理解等進(jìn)行敘述。蚌埠電大責(zé)任教師每周對學(xué)生發(fā)帖子的數(shù)量與質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)計，計入學(xué)生的形成性考核成績。3面授輔導(dǎo)與討論答疑蚌埠電大的責(zé)任教師將安排四次

7、面授輔導(dǎo)與討論答疑課。具體時間與地點(diǎn)為：日期周次時間地點(diǎn)主要內(nèi)容3月13日第2周周日下午2:40校部西四樓介紹教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)安排3月27日第4周周日下午2:40校部301機(jī)房通過電大在線答疑指導(dǎo)4月24日第8周周日下午2:40校部西四樓輔導(dǎo)、討論與答疑5月15日第11周周日下午2:40校部301機(jī)房通過電大在線答疑指導(dǎo)6月12日第15周周日下午2:40校部西四樓輔導(dǎo)、討論與答疑6月26日第17周周日下午2:40校部西四樓期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)面授輔導(dǎo)與討論答疑課要求學(xué)生必須參加，每次都必須簽到，有事有病的學(xué)生應(yīng)有請假條。對學(xué)生參加面授輔導(dǎo)與討論答疑課的出勤情況計入學(xué)生的形成性考核成績。五、形成性考核成績

8、的確定按照中央電大的規(guī)定，本課程的形成性考核成績占總成績的20，期末考試成績占總成績的80。因此要求學(xué)生要認(rèn)真重視形成性考核工作。形成性考核成績（按百分制）的分配為：平時作業(yè)（每月一次，計四次） 50網(wǎng)上討論（每周發(fā)12個帖子，第318周計16周） 28面授與討論（計四次） 12小組活動、自學(xué)時間、做網(wǎng)上自測題等 101平時作業(yè)要求科學(xué)與技術(shù)課程內(nèi)容不同于其它課程，該課程的作業(yè)具有在融會貫通的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)，自己得出結(jié)論的特點(diǎn)。因此本課程要求學(xué)生在較好學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的同時，動手、動腦，注意綜合能力的培養(yǎng)。本課程的平時作業(yè)統(tǒng)一采用網(wǎng)上布置與批改的形式進(jìn)行。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成指定的作業(yè)，并

9、通過“蚌埠電大在線”的“離線作業(yè)”欄目在網(wǎng)上上傳，教師將在網(wǎng)上進(jìn)行批改。請同學(xué)們一定要在每次上交結(jié)束日期前上傳。具體每次作業(yè)的上交結(jié)束日期（上交結(jié)束日期過后學(xué)生就看不見網(wǎng)上離線作業(yè)，也無法再上傳）為：第一次作業(yè)4月17日上交結(jié)束第二次作業(yè)5月15日上交結(jié)束第三次作業(yè)6月5日上交結(jié)束第四次作業(yè)6月26日上交結(jié)束2平時作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生必須按規(guī)定時間交作業(yè)，態(tài)度認(rèn)真，錄入工整。每次作業(yè)成績按百分制計算，具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：按要求全部完成作業(yè)，內(nèi)容正確，語言流暢，論述正確，有一定創(chuàng)意。得分80100；按要求全部完成作業(yè)，內(nèi)容基本正確，語言規(guī)范，論述基本正確，得分6079；未按要求全部完成作業(yè)，但內(nèi)容基

10、本正確，語言規(guī)范，得分059；直接復(fù)制別人的作業(yè)按0分計算。平時作業(yè)最終成績按平均值確定。六、考核與成績評定期末考試是對教與學(xué)的全面驗(yàn)收，是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。中央電大的考試題目較全面，符合大綱要求，同時也做到體現(xiàn)重點(diǎn)，題量適度，難度適中，難度和題量的梯度應(yīng)按照教學(xué)要求的三個不同層次安排。不出難題，偏題。期末考試中央電大統(tǒng)一考核要求，全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試時間。蚌埠電大將嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律。安徽省電大將統(tǒng)一把握評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評卷，并及時上報考試統(tǒng)計結(jié)果及分析報告。本課程學(xué)生的考核總成績由期末考試成績和形成性考核成績兩部分組成，其中期末考試成績占80，形成性考核成績占20。七、蚌埠電大

11、責(zé)任教師及聯(lián)系電話：蚌埠電大責(zé)任教師姓名：趙賈勤 聯(lián)系電話E-mail zjq附：科學(xué)與技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容（一）緒論1.科學(xué)的涵義、科學(xué)認(rèn)識發(fā)展的動因2.技術(shù)的涵義、什么是高新技術(shù)、技術(shù)的作用3.科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、現(xiàn)代科技的文化精神、創(chuàng)新是科技進(jìn)步的核心(二)科學(xué)發(fā)展與技術(shù)革命1.細(xì)胞學(xué)說與科學(xué)進(jìn)化論的確立2.物理學(xué)理論的綜合與技術(shù)革命（工業(yè)革命、電力革命）的興起3.化學(xué)基礎(chǔ)理論的建立和化工技術(shù)革命4.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與新技術(shù)革命重點(diǎn)：現(xiàn)代自然科學(xué)基礎(chǔ)理論的重大進(jìn)展、三次科技革命（工業(yè)革命、電力革命、新技術(shù)革命）及其影響(三)核物理學(xué)與核技術(shù)1.原子核的組成、質(zhì)量

12、數(shù)、質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之間的關(guān)系2.愛因斯坦質(zhì)能方程、原子核的結(jié)合能、原子能的三種釋放模式、人類目前大量釋放原子能的主要方式3.核電站的工作原理及優(yōu)點(diǎn)，核電站、核技術(shù)的兩面性、中國核電站及核技術(shù)的現(xiàn)狀重點(diǎn)：原子核的組成、愛因斯坦質(zhì)能方程、原子核的結(jié)合能、原子能的三種釋放模式難點(diǎn)：原子核的結(jié)合能(四)現(xiàn)代化學(xué)與新材料技術(shù)1.現(xiàn)代化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、發(fā)展、研究對象及前沿2.現(xiàn)代化學(xué)分析技術(shù)3.傳統(tǒng)材料的種類、性質(zhì)與應(yīng)用4.新材料的種類、性質(zhì)與應(yīng)用重點(diǎn)：現(xiàn)代化學(xué)和分析技術(shù)的發(fā)展、新材料技術(shù)難點(diǎn)：現(xiàn)代化學(xué)分析技術(shù)(五)現(xiàn)代生物學(xué)與生物技術(shù)1.細(xì)胞理論和生物化學(xué)的發(fā)展2.分子生物學(xué)的誕生和發(fā)展、核酸的組成與結(jié)構(gòu)

13、、遺傳信息的傳遞3.生物技術(shù)的涵義、基因工程的原理、細(xì)胞工程的常見技術(shù)、其他生物技術(shù)4.生物技術(shù)的應(yīng)用與前景重點(diǎn)：蛋白質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、核酸的種類及DNA的結(jié)構(gòu)、基因工程及應(yīng)用、細(xì)胞工程及應(yīng)用難點(diǎn)：DNA的結(jié)構(gòu)、遺傳密碼子、遺傳信息的傳遞、基因工程的一般操作過程(六)現(xiàn)代宇宙學(xué)與空間技術(shù)1.宇宙概觀與人類宇宙觀的演變2.大爆炸宇宙學(xué)、宇宙的演化與未來3.星系、恒星、太陽系的特征和演化4.地球的特征和演化5.空間技術(shù)的發(fā)展與人類對宇宙的探索重點(diǎn)：星系、恒星、太陽系的特征、地球圈層結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代空間技術(shù)的發(fā)展難點(diǎn)：星系、恒星、太陽系、地球的演化過程以及地球板塊構(gòu)造(七)計算機(jī)科學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)1.電子計算機(jī)的構(gòu)成、電子管計算機(jī)的發(fā)展歷史2.雜質(zhì)半導(dǎo)體的類型、晶體二極管和三極管的特性、集成電路的概念及制作流程圖3.壓力傳感器、遙感的類型4.通信系統(tǒng)的類型、數(shù)字通信技術(shù)5.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類、三網(wǎng)合一、網(wǎng)絡(luò)道德重點(diǎn)：晶體二極管和晶體三極管的基本工作原理、通信系統(tǒng)的分類、數(shù)字通信技術(shù)對現(xiàn)代通信發(fā)