湖南省普通高校對(duì)口高考改革方案調(diào)查

1、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家:經(jīng)初步討論，就普通高校對(duì)口高考改革方案提出了三種方案附后，請(qǐng)您提出珍貴意見(jiàn)，并填寫(xiě)下表，于2022年11月21 日 12 : 00 前回傳到：513491805qq。湖南省普通高校對(duì)口高考改革方案調(diào)查表學(xué)校名稱：系人 _貴校同意米用何種方案？方案一方案一方案三為何 同意 您選 擇的 萬(wàn)案您能 否提 出另 外的 萬(wàn)案建議湖南省普通高校對(duì)口高考改革方案方案一一、考試方式本方案為“ 3+X 科目設(shè)置方案，即“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ) + 專業(yè)技能，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)采用筆試，均只設(shè)一套試卷，適 用于所有專業(yè)的考生，由省教試院統(tǒng)一組織考試， 與全國(guó)普通高 考同步進(jìn)行；專業(yè)技能考試采用現(xiàn)場(chǎng)操作

2、，按專業(yè)類設(shè)置試卷， 由考生選擇對(duì)口專業(yè)參考， 由省制訂考試標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)高校組織考 試，在全國(guó)普通高考前完成。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和專業(yè)技能考試 成績(jī)均計(jì)入總分。本方案抓住中職學(xué)生學(xué)習(xí)和高校人才選拔考試的核心內(nèi)容， 把文化與技能、筆試與操作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)， 徹底改變了重文化 理論、輕專業(yè)技能的現(xiàn)象，充分表達(dá)了職教特色，既有利于高校 選拔人才，又能為中職教育教學(xué)正確導(dǎo)向，是符合高考改革方向、 并對(duì)職教開(kāi)展產(chǎn)生巨大正面效應(yīng)的考試方式。本方案的亮點(diǎn)在專業(yè)技能考核，難點(diǎn)也在專業(yè)技能考核?？荚嚪桨钢朴?、組考、評(píng) 分均存在一定難度，同時(shí)，考場(chǎng)要求高，考試本錢(qián)高，考試平安 風(fēng)險(xiǎn)高。二、實(shí)施步驟1 、2022 年，

3、選擇信息技術(shù)類專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)。 鑒于信息技術(shù) 類專業(yè)技能考試標(biāo)準(zhǔn)制定、考試組織較其它專業(yè)類相對(duì)容易一 些，本著先易后難的原那么，擬將其試點(diǎn)。其他專業(yè)類仍按原方案 考試。2 、2022 年，確定 2-3 個(gè)專業(yè)大類試點(diǎn)，進(jìn)一步完善專業(yè) 技能考試方案。3 、2022 年以后，逐步擴(kuò)大到所有專業(yè)。三、需要解決的問(wèn)題1、制定專業(yè)技能考試標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案。由于專業(yè)大類中的 各專業(yè)的根本技能和核心技能差異較大， 需要將根本技能相近的 相關(guān)專業(yè)歸并，劃分專業(yè)類，以專業(yè)類為單位，由省制訂中職專 業(yè)技能考試標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案。 標(biāo)準(zhǔn)制訂要充分兼顧專業(yè)類中各專 業(yè)的根本技能和核心技能， 此標(biāo)準(zhǔn)也可作為我省專業(yè)技能抽查標(biāo)

4、準(zhǔn)。2、重新編寫(xiě)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)公共課考試大綱。根據(jù) 教育部 2022 年新公布的教學(xué)大綱和新一輪中職教育教學(xué)改革實(shí) 際，重新編寫(xiě)公共課考試大綱。3、加強(qiáng)專業(yè)技能考核場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備建設(shè)。相關(guān)高校要加 大考場(chǎng)的設(shè)施設(shè)備投入，以滿足考生專業(yè)技能考試需要。方案二一、考試方式本方案為“專業(yè)技能考核 +3+X '科目設(shè)置方案，即“專 業(yè)技能考核 + 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ) + 專業(yè)綜合知識(shí) ，高考報(bào)名前考 生先參加專業(yè)技能考核， 合格者即取得對(duì)口高考報(bào)考資格。 技能 考核由全省統(tǒng)一制定標(biāo)準(zhǔn)，由縣級(jí)及以上教育行政部門(mén)組織實(shí) 施。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和專業(yè)綜合知識(shí)與現(xiàn)行對(duì)口高考考試方式 相同。本考試方式是

5、現(xiàn)行“ 3+X 考試方式的改革和開(kāi)展，其技能 考核成績(jī)雖不計(jì)入錄取總分， 但作為對(duì)口高考的門(mén)檻， 其地位和 作用更加突出， 不僅能較好地實(shí)現(xiàn)選拔人才和教學(xué)導(dǎo)向的雙重功 能，更能充分表達(dá)職教特色，可操作性較強(qiáng)，是較理想的對(duì)口高 考考試方式。二、實(shí)施步驟1 、2022 年，選擇信息技術(shù)類專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)。 鑒于信息技術(shù) 類專業(yè)技能考核的標(biāo)準(zhǔn)制定、考核組織較其它專業(yè)類相對(duì)容易， 本著先易后難的原那么， 擬將其作為試點(diǎn)。 其他專業(yè)類仍按原方案 考試。2 、2022 年，在規(guī)模較大的專業(yè)推行，如加工制造類、 交通 運(yùn)輸類、電子電工類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類，旅游效勞類、公共管理與服 務(wù)類等。3 、2022 年以后，在全

6、省所有專業(yè)中推行。三、需要解決問(wèn)題1、制定專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)。以專業(yè)為單位，由省統(tǒng)一制訂 專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)， 這是一項(xiàng)根底性工作， 工作量大， 科學(xué)性強(qiáng)， 需大量資金和人力投入。 考核標(biāo)準(zhǔn)也可以作為中等職業(yè)學(xué)校專業(yè) 技查標(biāo)準(zhǔn)。2、制定專業(yè)技能考核實(shí)施方案。不僅要把專業(yè)技能考核作 為高考的重要組成局部， 更要把它作為中職教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的重要 方式。要制定科學(xué)的實(shí)施方案，確保考核組織有序，程序標(biāo)準(zhǔn)， 結(jié)果真實(shí)， 使專業(yè)技能考核如同普通高中學(xué)業(yè)水平考試， 考核嚴(yán) 格，其結(jié)果具有權(quán)威性和重要應(yīng)用價(jià)值。3、重新劃分專業(yè)綜合知識(shí)考試門(mén)類。由于教育部重新頒發(fā) 了新的中職專業(yè)目錄， 專業(yè)和大類名稱進(jìn)行了修訂， 專

7、業(yè)的劃分 也重新進(jìn)行了調(diào)整， 此外，我省中職招生及高校招生情況有所變 化，需要對(duì)專業(yè)門(mén)類進(jìn)行重新劃分。初步劃分見(jiàn)附件。4、重新編寫(xiě)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)公共課考試大綱。根據(jù) 教育部 2022 年新公布的教學(xué)大綱和新一輪中職教育教學(xué)改革實(shí) 際，重新編寫(xiě)公共課考試大綱。方案三一、考試方式繼續(xù)采用現(xiàn)行“ 3+X 科目設(shè)置方案。本方案是我省多年采 用的方案，已經(jīng)被各中等職業(yè)學(xué)校和社會(huì)熟知， 是一個(gè)較為成熟、 容易操作的方案。但存在以下幾個(gè)問(wèn)題：一是沒(méi)有表達(dá)職教特色， 由于采用筆試，專業(yè)技能無(wú)法考核，不能正確引導(dǎo)學(xué)校專業(yè)和課 程改革，一些學(xué)校設(shè)置“對(duì)口班，重文化知識(shí)和專業(yè)根底知識(shí) 教學(xué)，輕技能培養(yǎng)，有的甚

8、至根本開(kāi)設(shè)技能訓(xùn)練。二是專業(yè)綜合 知識(shí)考試內(nèi)容難以確定。由于專業(yè)門(mén)類劃分主要以專業(yè)大類為單 位，專業(yè)綜合知識(shí)考試內(nèi)容，只能考大類中假設(shè)干個(gè)專業(yè)中的公 共專業(yè)知識(shí)，與崗位指向相符的核心專業(yè)能力無(wú)法考試，此外， 專業(yè)課教材的多樣化，也使專業(yè)綜合知識(shí)的內(nèi)容難以確定。二、需要解決的問(wèn)題即使繼續(xù)沿用現(xiàn)行方案，也要解決以下幾個(gè)問(wèn)題。1、重新劃分專業(yè)門(mén)類。由于教育部重新頒發(fā)了新的中職專 業(yè)目錄，專業(yè)和大類名稱進(jìn)行了修訂， 專業(yè)的劃分也重新進(jìn)行了 調(diào)整，此外，我省中職招生及高校招生情況有所變化，需要專業(yè) 綜合知識(shí)的專業(yè)門(mén)類進(jìn)行重新劃分。初步劃分見(jiàn)附件。2、重新編寫(xiě)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和專業(yè)綜合知識(shí)考試大綱。根據(jù)教

9、育部新一輪中職教育教學(xué)改革要求，依據(jù)教育部新頒教學(xué) 大綱，重新編寫(xiě)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和專業(yè)綜合知識(shí)考試大綱。附件：對(duì)口高考專業(yè)門(mén)類初步劃分序號(hào)分類專業(yè)名稱09年招生數(shù)10年招生數(shù)1農(nóng)林類農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理33416575現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)26391693園林技術(shù)9281952序號(hào)分類專業(yè)名稱09年招生數(shù)10年招生數(shù)農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)5721673果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)352430園林綠化0466現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)10577森林資源保護(hù)與管理32392牧漁類畜牧獸醫(yī)21201531畜禽生產(chǎn)與疾病防治846209淡水養(yǎng)殖106217農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工791773土木水利類建筑工程施工30992703工程機(jī)械運(yùn)用與維修30

10、5454道路與橋梁工程施工352114工程造價(jià)319337鐵道施工與養(yǎng)護(hù)154242工程測(cè)量153115水利水電工程施工1240土建工程檢測(cè)18704加工制造類機(jī)械加工技術(shù)37854632機(jī)電技術(shù)應(yīng)用50514814數(shù)控技術(shù)應(yīng)用80527820模具制造技術(shù)1302211250機(jī)電設(shè)備安裝與維修39343362焊接技術(shù)應(yīng)用137513135交通運(yùn)輸類汽車(chē)運(yùn)用與維修71646951汽車(chē)美容與裝潢0123汽車(chē)整車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)53656公路養(yǎng)護(hù)與管理0116汽車(chē)制造與檢修12552964汽車(chē)電子技術(shù)應(yīng)用0346鐵道運(yùn)輸管理4005136電子電工類電子電器應(yīng)用與維修111159166制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維

11、修549336電氣運(yùn)行與控制368341電氣技術(shù)應(yīng)用298501電子材料與兀器件制造234機(jī)電一體化93601電子技術(shù)應(yīng)用85948344電子與信息技術(shù)120416547電腦應(yīng)用5155239527電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)47842560軟件與信息效勞1335571電腦平面設(shè)計(jì)2903126信息技術(shù)類電腦動(dòng)漫與游戲制作242790電腦與數(shù)碼產(chǎn)品維修1681842網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)99866通信技術(shù)774731序號(hào)分類專業(yè)名稱09年招生數(shù)10年招生數(shù)郵政通信管理4003018護(hù)理117548250助產(chǎn)669658藥劑20431596醫(yī)藥衛(wèi)生類中藥10211088中醫(yī)453992農(nóng)村醫(yī)學(xué)572110醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)3072

12、499財(cái)經(jīng)商貿(mào)類會(huì)計(jì)1415010089會(huì)計(jì)電算化13196490市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)18511724電子商務(wù)28042798物流效勞與管理531531國(guó)際商務(wù)2424010旅游效勞類酒店效勞與管理54563418旅游效勞與管理100957895中餐烹飪1009897導(dǎo)游效勞015811教育類學(xué)前教育131141497412文化藝術(shù)類工藝美術(shù)27102869美術(shù)設(shè)計(jì)與制作2809833美術(shù)繪畫(huà)403638廣告設(shè)計(jì)與制作286213社會(huì)文化藝術(shù)62460213服裝類服裝制作與生產(chǎn)管理15771034服裝設(shè)計(jì)與工藝61015586湘繡工藝03714公共管理與 效勞類文秘100747177工商行政管理事務(wù)202

13、2311物業(yè)管理270209家政效勞與管理325297產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)210163劃分說(shuō)明:1 農(nóng)林類、牧漁類。此兩類對(duì)應(yīng)原考綱的“種植類和“養(yǎng)殖類，近三年 種植和養(yǎng)殖類對(duì)口高考報(bào)名人數(shù)平均為 447人和221人，雖然參考人數(shù)較少， 但我省規(guī)模以上的中職學(xué)校大局部在農(nóng)村， 加上國(guó)家對(duì)中職涉農(nóng)專業(yè)在政策上扶 持力度加大，預(yù)計(jì)參考人數(shù)會(huì)越來(lái)越多，另外，種植和養(yǎng)殖二類專業(yè)差異太大， 不宜合并，所以建議保存，并按新專業(yè)目錄，更名為“農(nóng)林類和“牧漁類 其中農(nóng)林類主要涵蓋農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、 園林技術(shù)、 農(nóng)業(yè)機(jī)械使 用與維護(hù)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、園林綠化、現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)、森林資源保護(hù)與管理 等專

14、業(yè)，牧漁類主要涵蓋畜牧獸醫(yī)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、淡水養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品保 鮮與加工等專業(yè)。2土木水利類。對(duì)應(yīng)對(duì)應(yīng)原考綱的“建筑類 ，主要涵蓋建筑工程施工、工 程機(jī)械運(yùn)用與維修、道路與橋梁工程施工、工程造價(jià)、鐵道施工與養(yǎng)護(hù)、工程測(cè) 量、水利水電工程施工、土建工程檢測(cè)等專業(yè)。3加工制造類。 對(duì)應(yīng)原考綱的“機(jī)電類，將涉電的如電子電器應(yīng)用與維修 等專業(yè)調(diào)出，主要涵蓋機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造 技術(shù)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、焊接技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)。4交通運(yùn)輸類。 此類為新增，主要涵蓋汽車(chē)運(yùn)用與維修、 汽車(chē)美容與裝潢、 汽車(chē)整車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)、公路養(yǎng)護(hù)與管理、汽車(chē)制造與檢修、汽車(chē)電子技術(shù)應(yīng)用、 鐵道

15、運(yùn)輸管理等專業(yè)。5 電子電工類。 對(duì)應(yīng)原考綱“電子電工類 ，仍將與強(qiáng)電相關(guān)的專業(yè)歸為一 類，此類考生報(bào)名人數(shù)較多，近三年平均為 1435 人，主要涵蓋電子電器應(yīng)用與 維修、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修、電氣運(yùn)行與控制、電氣技術(shù)應(yīng)用、電子材料 與元器件制造、機(jī)電一體化、電子技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)等專業(yè)。6信息技術(shù)類。對(duì)應(yīng)原考綱的“電腦類 ，此類考生人數(shù)多，近三年平均為 3286 人，主要涵蓋電腦應(yīng)用、 電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件與信息效勞、 電腦平面設(shè)計(jì)、 電腦動(dòng)漫與游戲制作、電腦與數(shù)碼產(chǎn)品維修、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、通信技術(shù)、郵政通信管 理等專業(yè)。7醫(yī)藥衛(wèi)生類。對(duì)應(yīng)原考綱“醫(yī)衛(wèi)類，主要涵蓋護(hù)理、 助產(chǎn)、藥劑、中藥、 中醫(yī)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)。8財(cái)經(jīng)商貿(mào)類。按新頒中職專業(yè)目錄，將原考綱中的“財(cái)經(jīng)類和“商貿(mào) 類合并，主要涵蓋會(huì)計(jì)、 會(huì)計(jì)電算化、 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、 物流效勞與管理、 國(guó)際商務(wù)等專業(yè)。9旅游效勞類。對(duì)應(yīng)原考綱的“旅游類 ，主要涵蓋酒店效勞與管理、旅游 效勞與管理、中餐烹飪、導(dǎo)游效勞