五年級上語文課課練-變色龍_13-14

1、.6變 色 龍課內(nèi)根底提優(yōu)夯實課內(nèi)根底，你就擁有了遨游語言天空的翅膀一、漢字小魔方。選擇適宜的漢字填到下面的括號里，組成詞語。1.判 叛 斷 背 審 2.距 拒 離 絕 行 3.震 振 地 源 興4.筒 銅 竹 鑼灣 子二. 拼音小關(guān)卡。用 標出加點字的正確讀音。1.剎那間，那只彩蝶已被卷junjuàn入它的口中。2.豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇，皮膚和豆葉一模mómú一樣。3.它的每只眼睛都能單獨轉(zhuǎn)zhunzhuàn來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。4.身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似shìsì龜背。5.盡jnjìn管我們

2、大聲叫喊，對著它指手畫腳，它卻仍然一動也不動。三、詞語游藝廳。選擇文中的成語填入句子中。1.警察以_之勢沖了上去，將犯罪分子制服。2.秋天的九寨溝又迎來了來自祖國_的游客。3.大灰狼在小白兔面前_。4.他從來不對別人的作品_。四、句子訓練營。按要求寫句子。1.寫出以下句子使用的修辭手法。 1身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側(cè)長著四只短腳，尾巴尖細。 2變色龍如此遲鈍，如何捕捉食物呢？ 3把變色龍放回到原始森林，難道不是說明我們珍愛動物嗎？ 4變色龍對我們的指指點點保持著它慣有的沉默，一言不發(fā)，一動不動。 2.下面句中破折號的作用各是什么？選擇適宜的填空。 A解釋說明 B.轉(zhuǎn)折 C.表示

3、話語的中斷 D.表示聲音的延長 1“刷地伸出它那長得驚人的舌頭舌頭的長度超過它身長的一倍 2“班長他犧小馬話還沒說完就大哭起來。 3我偷偷睜眼看了看女醫(yī)生，見她皺著眉頭，臉色很緊張地說：“如今還不能判斷，叫她冷靜一會兒再說。大家都去學習去，提壺開水來。 五、課文拷貝室。根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.這條變色龍全身 ， 的頭上長著三角形的嘴，兩眼凸起， 這段話描寫了變色龍的 ，是按照從 到 的寫作順序?qū)懗傻摹?2.把變色龍放到香蕉葉上，它變成了香蕉葉色。接著，把變色龍放在 ，它變成了 展開你的想象寫一寫六、語段欣賞屋。閱讀課文片段，答復(fù)以下問題。你別看它可以連續(xù)幾個小時掛在枝葉上一動不動，但它是似睡非

4、睡地窺探著，伺機捕捉昆蟲。它的每只眼睛都能單獨轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，分別觀望四面八方的東西。當它的兩只眼睛同時注視著前方時，就會產(chǎn)生一種立體感，準確地判斷自己與昆蟲之間的間隔 ，用舌頭捕獲食物。中非工人朋加沙繪聲繪色地向我們介紹著。這時，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當?shù)拈g隔 。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢，刷地伸出它那長得驚人的舌頭舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳。1. 剎那間可以換成詞語：_、_、_2. 變色龍靠_來判斷昆蟲的位置，用_來捕獲食物。3. 詞語_寫出了變色龍捕食速度快。課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！一、探究靚舞

5、臺。啟動你的知識搜索引擎，把下面關(guān)于變色龍的描繪正確的選擇出來。 A變色龍變換體色不僅僅是為了假裝，體色變換的另一個重要作用是可以實現(xiàn)變色龍之間的信息傳遞，便于和同伴溝通。B變色龍學名叫“避役。C與其他爬行類動物一樣，變色龍可以變換體色完全取決于皮膚表層內(nèi)的色素細胞，在這些色素細胞中充滿著不同顏色的色素。二、快樂閱讀吧。閱讀古詩，完成練習。登上企鵝島1986年1月14日，我們跟隨南極考察隊來到南極大陸。南半球正是夏天，南極大陸仍然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊建立的長城站附近，才能看到一些露出的地面。我看到長城站旁邊有幾只黑白相間的小動物。啊，原來是企鵝！考察隊的高伯伯告訴我，長城站對面有個企

6、鵝島，島上的企鵝成千上萬，可壯觀了！我真想早點兒到企鵝島上去看看。高伯伯好似看出了我的心思，當天下午就帶我們登上了企鵝島。這個島上的成年企鵝一般六十多厘米高，長著魚鱗狀的羽毛。未成年的只有小貓那么大，全身是絨毛。它們的軀q體呈流線型，背部黑色，腹部白色，比照很鮮明，走起路來一搖一擺。島上最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝，頸jn部有一圈黑毛，好似系著帽子帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡送我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進它們的領(lǐng)地，一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐出境。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。我抱起一只全身灰色的小企鵝

7、。高伯伯告訴我們，這只毛茸茸的小企鵝還不能下海捕食，只能吃企鵝媽媽嘴里的食物。果然，我看到有的小企鵝緊緊地追著企鵝媽媽，并用嘴撓它的脖子。撓了幾次以后，企鵝媽媽張開嘴，讓小企鵝把嘴伸到它嘴里，吃它嘔出來的食物。高伯伯還告訴我們，過幾個月，小企鵝就要換毛了，換毛以后才能自己下海捕食，再過幾個月第二次換毛，長出魚鱗狀的羽毛，就是成年的企鵝了。多么有趣的企鵝呀！我抱著手中灰色的小企鵝，跟它合影紀念。1. 在第自然段的括號里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語。2. 在文中的內(nèi)寫出加點字正確的拼音。3. 讀句子，用加點的詞語造句。它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡送我們似的。_4. 根據(jù)問題，用_在文中畫出有關(guān)句子

8、。1未成年的企鵝是什么樣的？ 2小企鵝到媽媽嘴里吃食的情景是怎樣的？5. “我抱著手中灰色的小企鵝，跟它合影紀念，你從這句話中體會到了什么？_自主探究提優(yōu)尖子生與普通學生的分水嶺就在眼前！妙言佳句坊。用線將動物及其所比喻的人連接起來。變色龍A. 比喻性情溫和、百依百順的人。小綿羊B. 比喻孤陋寡聞、見識很少的人。井底蛙C. 比喻鞠躬盡瘁、為民造福的人。孺子牛D. 比喻趨炎附勢、見風使舵的人。千里馬E. 比喻笑臉相迎、兩面三刀的人。笑面虎F. 比喻才智超群、大有作為的人。糊涂蟲G. 比喻涉世未深、不怕困難和危險的人。初生牛犢H. 比喻不善考慮、不明事理的人。6變色龍課內(nèi)根底提優(yōu)一、1.判 叛 判 2.距 拒 距3.震 震 振 4.筒 銅筒二、1. jun2. mú3. zhuàn4. sì5. jn 三、 1.迅雷不及掩耳2.四面八方3.兇相畢露4.指手畫腳四、1.1比喻2設(shè)問3反問4擬人2.1A2C3B五、1