繩彩飛揚(yáng)快樂(lè)成長(zhǎng)特色課程評(píng)選申報(bào)材料

1、繩彩飛揚(yáng)快樂(lè)成長(zhǎng)臺(tái)州市精品課程評(píng)選申報(bào)材料國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）明確指出：“樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。”特色建設(shè)應(yīng)該作為今后學(xué)校特別是小學(xué)的重點(diǎn)工作。作為農(nóng)村學(xué)校，以什么作為學(xué)校的發(fā)展動(dòng)力，創(chuàng)建學(xué)校的品牌？走特色學(xué)校建設(shè)之路，以特色建設(shè)帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量，提升文化品位，凸顯辦學(xué)特色。結(jié)合我?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)”辦學(xué)理念與“兩體一藝”工作的要求，選擇了花樣跳繩作為特色課程，想以此為支點(diǎn)，撬動(dòng)我校特色建設(shè)、品牌創(chuàng)建工作。（一）課程定位跳繩是中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，花樣繁多，老

2、少皆宜，是一項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的全身運(yùn)動(dòng)。近年來(lái)，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、中國(guó)香港特別行政區(qū)等許多國(guó)家和地區(qū)，越來(lái)越重視跳繩運(yùn)動(dòng)的普及和推廣。歐美專家稱跳繩為最完美的健康運(yùn)動(dòng)，加拿大首先提出“為了您的心臟跳繩吧”的口號(hào)。宜于集體開(kāi)展，不受年齡性別限制，不受氣候變化影響；器材簡(jiǎn)單，價(jià)值低，場(chǎng)地設(shè)施要求不高，產(chǎn)生的效益價(jià)值高；練習(xí)動(dòng)作宜學(xué)，花樣多，具有很強(qiáng)的推廣性，覆蓋面大；師資要求靈活，適于師生同練，有利于促進(jìn)師生和諧發(fā)展；宜開(kāi)展大型表演和比賽，觀賞性強(qiáng)，具備藝術(shù)品位；通過(guò)自創(chuàng)花樣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；通過(guò)練習(xí)，能培養(yǎng)兒童的協(xié)調(diào)性、平衡感、節(jié)奏感、方位感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念?；谖倚ｓw育

3、設(shè)施和器材較簿弱、生源來(lái)自農(nóng)村的現(xiàn)狀，把花樣跳繩作為我校的特色課程是完全可行的、是非常具有可操作性、實(shí)用性、推廣性和有價(jià)值的。（二）課程實(shí)施這兩年我們主要做了以下6項(xiàng)工作：1 .健全組織機(jī)構(gòu)為使課程建設(shè)順利實(shí)施，學(xué)校建立特色創(chuàng)建管理體系和技術(shù)指導(dǎo)體系，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的花樣跳繩創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)?；犹K創(chuàng)建實(shí)施小組，成立了以體育教研組長(zhǎng)為組長(zhǎng)的花樣跳繩技術(shù)指導(dǎo)小組、校本課程研發(fā)小組。2 .制定發(fā)展規(guī)劃學(xué)校制定花樣跳繩特色創(chuàng)建方案，并有效實(shí)施；同時(shí)還制定了三年階段發(fā)展規(guī)劃，明確每年的工作重點(diǎn)。2012年：激發(fā)跳繩情趣(1)全校師生共同參與，人人會(huì)跳繩，人人愛(ài)跳繩；(2)

4、舉行第一屆學(xué)校跳繩聯(lián)誼賽，遴選跳繩優(yōu)秀苗子，組建學(xué)校花樣藝術(shù)跳繩隊(duì)；(3)開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)、訓(xùn)練校園純操；(4)有針對(duì)性地培訓(xùn)部分教師，有目的、有計(jì)劃地組織跳繩教學(xué)；(5)啟動(dòng)學(xué)校跳繩校本教材的研究開(kāi)發(fā)工作；(6)創(chuàng)造展示平臺(tái)，組隊(duì)參加全國(guó)綠色跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)。2013年：構(gòu)建跳繩體系(1)開(kāi)展跳繩項(xiàng)目實(shí)施途徑的研究：如課內(nèi)如何確保基本技能的達(dá)成，課外如何調(diào)動(dòng)參與鍛煉的積極性，大課間、活動(dòng)課、社團(tuán)課、體育節(jié)如何給孩子們提供展示的舞臺(tái)，各種途徑實(shí)施的有效性等；(2)將跳繩與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科教學(xué)融合，構(gòu)建多維的課程體系；(3)將花樣跳繩的開(kāi)發(fā)權(quán)和命名權(quán)“下放”給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出不同種類(lèi)富有觀賞性的花

5、樣跳繩；(4)將跳繩運(yùn)動(dòng)推向家長(zhǎng)、走向社區(qū)，家長(zhǎng)、社區(qū)、學(xué)校聯(lián)袂參與跳繩訓(xùn)練；(5)舉行第二屆學(xué)校跳繩聯(lián)誼賽，設(shè)立跳繩節(jié)、校園跳繩技能周、校園跳繩吉尼斯、鋪設(shè)跳繩明星星光大道、校園花樣跳繩創(chuàng)作PK賽等活動(dòng)，努力提升半分鐘速跳、一分鐘速跳、3分鐘10人8字跳的成績(jī)，全面提高學(xué)生跳繩水平；(6)創(chuàng)造展示平臺(tái)，參加市級(jí)展示，組隊(duì)參加8月份的全國(guó)跳繩精英大賽。2014年：打造跳繩品牌(1)構(gòu)建“天天跳繩、人人跳繩”的濃郁跳繩特色校園，評(píng)選學(xué)校跳繩明星、校園吉尼斯記錄；(2)開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)狀況前、后對(duì)比分析研究(前測(cè)數(shù)據(jù)與后測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)比分析體質(zhì)變化情況)；(3)開(kāi)展跳繩特色項(xiàng)目展示活動(dòng)；(4)花樣跳繩項(xiàng)目階

6、段成果提煉、成型，編寫(xiě)純舞校本教材；(5)參加省級(jí)展示，爭(zhēng)取全國(guó)級(jí)獲獎(jiǎng)名次逐步前移，組隊(duì)參加在香港舉辦的世界跳繩大賽。3. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)大家知道，要想一個(gè)項(xiàng)目能持續(xù)發(fā)展，師資力量是關(guān)鍵，近兩年的暑假分別派出8名體育教師參加全國(guó)性的跳繩培訓(xùn)，均取得國(guó)家級(jí)跳繩教練員資格證書(shū)，并有4名教師取得全國(guó)跳繩裁判員資格證書(shū)；學(xué)校還成立教師跳繩隊(duì)，由體育教師進(jìn)行輔導(dǎo)；在兩年時(shí)間里學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建了一支以體育專職教師為主體、以優(yōu)秀青年教師為后備隊(duì)的跳繩教練員群體。4. 加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練課內(nèi)與課外兼容學(xué)校要求全校“人手一短繩、每班一長(zhǎng)繩”，以課堂教學(xué)為起點(diǎn)，把跳繩的教學(xué)與練習(xí)融入體育課。課外以社團(tuán)活動(dòng)與大課間為基點(diǎn)，確保

7、每天大課間一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，除了做廣播操與繩操，剩下的時(shí)間分班進(jìn)行跳繩練習(xí)，專時(shí)專用，確保練習(xí)的時(shí)間與質(zhì)量。普及與提高并重學(xué)校采取“抓點(diǎn)帶面、分類(lèi)指導(dǎo)、分層推進(jìn)”的辦法,確保100%的普及率，在普及中做好優(yōu)秀學(xué)生的提高訓(xùn)練。在兩年多的實(shí)踐中，已構(gòu)建了一套跳繩梯隊(duì)普及體系，分基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)、拔高練習(xí)、風(fēng)采展示四組花樣跳繩動(dòng)作。學(xué)校與家庭互動(dòng)家?；?dòng)，讓跳繩走進(jìn)家庭走進(jìn)社區(qū)。學(xué)校積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”進(jìn)家庭活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽(yáng)光體育理念和健康第一思想，提出了“我們走在陽(yáng)光下，每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的口號(hào)，開(kāi)展“小手拉大手，全民共健身”親子共跳比賽活

8、動(dòng)。5. 參加交流比賽開(kāi)展形式多樣競(jìng)賽活動(dòng)。保證一月一項(xiàng)分項(xiàng)目的跳繩比賽，半學(xué)期一項(xiàng)綜合性比賽。舉辦班級(jí)跳繩聯(lián)誼賽、跳繩節(jié)、校園跳繩技能周、校園跳繩吉尼斯、跳繩星光大道、校園花樣跳繩PK賽等。參與校際交流活動(dòng)。積極利用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，和兄弟學(xué)校進(jìn)行交流和花樣跳繩推廣活動(dòng)。兩年來(lái)，與安吉鳳凰山小學(xué)、上海躍動(dòng)花樣跳繩俱樂(lè)部、臨海大洋小學(xué)、新居下各小學(xué)等20多所學(xué)?；ピL學(xué)習(xí)。參加各級(jí)展示比賽。參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)陽(yáng)光體育展示活動(dòng)；縣陽(yáng)光體藝展示第一名；全國(guó)第二屆綠運(yùn)會(huì)跳繩項(xiàng)目比賽，獲得16個(gè)分項(xiàng)目的七枚金牌和團(tuán)體表演等多個(gè)項(xiàng)目的第二、三名；參加由中國(guó)體育總局舉辦的全國(guó)花樣跳繩精英大賽中榮獲團(tuán)體表演

9、賽第二名，單項(xiàng)分列第三名、第五名、第六名。2013年6月16日，我校成功地舉辦了由全國(guó)跳繩運(yùn)動(dòng)推廣中心主辦的“花樣跳繩點(diǎn)亮多彩校園2013中國(guó)花樣跳繩校園推廣活動(dòng)”，邀請(qǐng)了比利時(shí)瑞茵跳繩隊(duì)、香港花式跳繩隊(duì)、上海躍動(dòng)等世界冠軍參與演出，給所有參與者展示了跳繩運(yùn)動(dòng)的魅力。6. 營(yíng)造跳繩文化營(yíng)造跳繩文化是跳繩項(xiàng)目建設(shè)不可或缺的組成部分，學(xué)校初步形成以“繩舞飛揚(yáng)，快樂(lè)成長(zhǎng)”為核心的學(xué)校跳繩文化。在完善校園文化建設(shè)過(guò)程中凸顯“跳繩文化”的主題。學(xué)校外墻彩繪跳繩圖案，教學(xué)樓走廊開(kāi)辟跳繩文化畫(huà)廊，刊出跳繩知識(shí)、跳繩比賽照片等；學(xué)校通過(guò)開(kāi)發(fā)繩操、編撰校本教材等方式營(yíng)造學(xué)校濃厚的跳繩文化；設(shè)立跳繩節(jié)、校園吉尼斯記錄、跳繩星光大道，彰顯健康的、和諧的、有活力的校園活動(dòng)文化；讓跳繩活動(dòng)走進(jìn)家庭，走進(jìn)社區(qū)，“三位一體”互動(dòng)發(fā)展，形成了良好的校園環(huán)境和濃郁的社會(huì)氛圍，有力地推動(dòng)了學(xué)校跳繩項(xiàng)目的發(fā)展。（三）課程成效經(jīng)過(guò)兩年多的探索和實(shí)踐，我校跳繩特色課程的建設(shè)已初具成效。學(xué)生已養(yǎng)成人人帶繩，天天跳繩的習(xí)慣，形成人人參與，師生互動(dòng)，生機(jī)勃勃的校園體育氛圍。學(xué)生272名順利通過(guò)全國(guó)跳繩運(yùn)動(dòng)推廣中心的考級(jí)。憑借花樣跳繩項(xiàng)目被評(píng)為玉環(huán)縣中小學(xué)特色建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校；玉環(huán)縣特色學(xué)校；臺(tái)州市首批地方文化教育特色學(xué)校；臺(tái)州市體育教育特色學(xué)校