徐州三十一中學教師家訪制度

1、徐州三十一中學教師家訪制度教師家訪是學校與家庭建立聯(lián)系、 互通情況的有效方式。教師通過家訪，了 解學生在家庭中的表現(xiàn)、家庭生活的狀況、父母對子女的態(tài)度及教育中存在的問 題，家長也可以從中及時了解子女在校的表現(xiàn)情況。家訪中雙方互通信息，增進教師、家長和學生之間的了解，溝通情感，有利于推進教育工作。根據(jù)我校實際 情況，特制定以下家訪制度：一、家訪內容（一）向家長反饋學生在校的學習、生活、紀律、思想品德等情況，讓家長 真正地了解學生在校的表現(xiàn)。（二）向家長了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況、學習習慣、 生活習慣和個性特征等。（三）雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的

2、 經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合。（四）征求家長對任課教師、學校教育教學活動、學校管理等方面的意見和 建議。二、家訪原則（一）普遍性原則。教育要面向全體學生，需要教師對每個學生傾注自己全 部的情和愛，要深入到全體學生中去。因此在家訪時既不局限于待優(yōu)生的家庭，也不局限于優(yōu)生的家庭，而要使每個學生的家庭每學年都能得到一次以上的家 訪。（二）主動性原則。教師要將了解到的學生情況積極主動地與家長聯(lián)系，以便及時溝通，及時商定對策。（三）經(jīng)常性原則。教師家訪要定期性、經(jīng)常性進行，適時地通報學生在校 學習情況，了解學生在家表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，持之以恒（四）科學性原則。家訪時要講究技巧，講究藝術，用真心

3、去關懷，用耐心 去教育，用精心去指導，用恒心去堅持，以期達到最佳效果。三、家訪工作管理（一）家訪前要做好充分的準備，對學生的近期表現(xiàn)及可能出現(xiàn)的思想傾向 有較詳盡的掌握，對學生的家庭狀況有所了解。（二）家訪應有計劃，目的要明確，不可隨意無計劃地家訪，也不可等學生 出了問題再家訪或只對后進生進行家訪。 要注意本班家訪生的層次性，每學期家 訪不得少于班級總人數(shù)的50%。（三）教師在家訪中發(fā)現(xiàn)的學生優(yōu)點或教育問題，家訪后要有針對性的制定 教育策略，針對家訪把握的實際，對學生因材施教，使家訪發(fā)揮應有的教育作用。（四）學校要把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先評優(yōu)、崗位聘任、職稱評聘的重要 依據(jù)。要對家訪活動中的先進典型進行表彰，優(yōu)秀家訪經(jīng)驗進行推廣。四、家訪注意事項（一）家訪時，要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰 當?shù)恼勗挿绞?。談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到 教師對學生的愛護和關懷。（二）家訪中要尊重家長，注意與家長交流的方式方法與談話策略，切忌告 狀式家訪，避免使用令家長和學生失望的語言和結論， 要抱著熱誠歡迎的態(tài)度對 待家長的意見，切忌與家長爭執(zhí)斗氣。（三）牢記安全第