三年級上冊數(shù)學(xué)知識點歸納

1、小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊知識點本冊知識點一級知識點二級知識點三級知識點數(shù)與代數(shù)數(shù)的運算1、百以內(nèi)一位數(shù)乘除兩位數(shù)的口算2、一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和連乘：結(jié)合具體情況進(jìn)行估算3、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的除法和連除；乘除混合兩步運算4、解決生活中簡單的乘、除應(yīng)用題1常見的量1、質(zhì)量單位千克、克、噸2、千克、克、噸之間的換算,簡單的實際問題3、年、月、日與24時計時法空間與圖形圖形的熟悉從三個方向觀察用小正方體搭成的立體圖形形狀測量1 .周長的熟悉2 .長方形、正方形的周長計算統(tǒng)計與概率不確定現(xiàn)象用“一定,經(jīng)常,偶爾,不可能等描述事件發(fā)生的可能性.二、單元課時知識點第一單元乘除法整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算乘法

2、YL兩位數(shù)乘一位數(shù)乘除法乂整十、整百數(shù)除以一位數(shù)匚口算除法YL兩位數(shù)除以一位數(shù)第一節(jié)小樹有多少棵知識點：1、掌握口算一位數(shù)乘除整十、整百、整千數(shù)以及百以內(nèi)一位數(shù)乘除兩位數(shù)的口算方法,有一定的口算速度和技巧,體驗算法多樣化.2、能正確、熟練地口算乘、除法,口算速度約為每分種68道,正確率達(dá)90%以上.3、著重引導(dǎo)學(xué)生理解20X3的算理,即先計算2X3=6,再在積的末尾添上一個0,從而得到20X3=60o4、進(jìn)一步把題目擴展到整百數(shù)乘一位數(shù),由學(xué)生自己去類推.5、給學(xué)生適當(dāng)?shù)木毩?xí),用于穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識.第二節(jié)需要多少錢知識點：1、一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法和連乘,結(jié)合具體情況進(jìn)行估算2、兩位數(shù)乘一

3、位數(shù)的口算,學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法.掌握.和任何數(shù)相乘都得.這一規(guī)律;3、能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)及一個數(shù)連續(xù)乘兩個一位數(shù)的乘法,5分鐘23道,正確率達(dá)90%以上.4、使學(xué)生理解計算的過程,主要需要解決兩個問題,一是如何把兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的和,二是分別求乘積再相加的問題.5、通過實力引入兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算問題,先讓學(xué)生自己想方法解決.6、講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,并演示計算的過程.10X3=30,2X3=6,30+6=36,即先將12拆成10和2,再分別與3相乘,然后將乘積相加.7、出幾個練習(xí)題讓學(xué)生用所講的方法來解答,在解答過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決.第三節(jié)參加科技館知識

4、點：1、掌握計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)除法的方法,5分鐘約23道,正確率到達(dá)90%以上.掌握0除以任何不是0的數(shù)都得0這一規(guī)律；掌握用估算進(jìn)行試商的方法；能用乘法驗算除法.2、通過實例實例引入兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算問題,先讓學(xué)生自己想方法解決.3、講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,并演示計算的過程：30+3=10,6+3=2,10+2=12這種方法用了上節(jié)課的整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的知識.4、出幾道練習(xí)題讓學(xué)生用所講的方法來解答,在解答的過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決.第二單元觀察物體I根據(jù)要求正確搭建圖形L搭建圖觀察物體J通過提問與答復(fù)進(jìn)行搭建yI從不同的角度觀察立體圖形一觀察圖形用上、下、左、右、前、后描

5、述正方體的相對位置第一課時知識點：1、舉出生活中的簡單物體讓學(xué)生觀察總結(jié)：同一個物體從不同的角度看會有不同的形狀.2、引入由正方體搭建的立體圖形,給學(xué)生示范書中提供的搭建活動,邊操作邊講解.3、讓學(xué)生分組進(jìn)行操作,并給予指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生觀察所搭建的立體圖形.4、總結(jié)：同一立體圖形從不同角度觀察會有不同的形狀.第二課時知識點：1.示范書中提供的第二個搭建活動.2 .讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何描述物體的相對位置.3 .對學(xué)生搭建活動予以指導(dǎo)和肯定,讓學(xué)生在搭建的過程中學(xué)會描述正方體的相對位置.4 .指導(dǎo)學(xué)生多做幾次搭建練習(xí),穩(wěn)固所學(xué)的知識.第三單元千克、克、噸Y第二節(jié)第三節(jié)有多重1噸有多重

6、搭配中的學(xué)問熟悉質(zhì)量單位：千克、克熟悉質(zhì)量單位：噸實踐活動第一課：有多重熟悉質(zhì)量單位：千克、克知識點：1、質(zhì)量單位克、千克、噸掌握克、千克、噸質(zhì)量單位.感受克、千克、噸的實際質(zhì)量,能結(jié)合具體情景說出常見物體的質(zhì)量.千克、克、噸的關(guān)系及其簡單換算,解決簡單實際問題.掌握千克、克、噸之間關(guān)系即:1噸=1000千克,1千克=1000克,并能正確進(jìn)行單位間換算.熟悉質(zhì)量單位千克、克,了解它們的實際質(zhì)量,建立千克、克的概念.2、掌握千克與克之間的進(jìn)率,能進(jìn)行簡單的換算.3、通過稱一稱、掂一掂等活動使學(xué)生初步感知輕重,建立質(zhì)量單位千克、克的概念,體驗它們分別有多重.4、聯(lián)系實際,使學(xué)生初步體驗到,克和千克

7、在生活中的應(yīng)用,能為物體選擇適宜的重量單位.5、活動中培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的估重水平.包括兩方面的水平,一是選擇正確的重量單位,二是對重量的估計的準(zhǔn)確性.6、理解1千克=1000克,學(xué)會簡單的換算千克可記作“kg,克可以記作“g.公式可以記作lkg=1000go7、同一的物體,可以用不同的重量單位表示,如：一個西瓜重2kg,也可以說這個西瓜重2000go8、通過實際的稱量,使學(xué)生熟悉幾種常見的稱量工具：天平、臺秤、電子稱.學(xué)會使用稱量工具給物體稱重.第二節(jié)1噸有多重熟悉噸知識點:1、感知并熟悉質(zhì)量單位噸,了解1噸的實際質(zhì)量.2、掌握1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡單的換算.3、結(jié)合具體情境,提升對質(zhì)

8、量的估計水平.4、在上節(jié)課的根底上,提升對物體質(zhì)量的估計水平.5、以大象等生活中常見的事物為參照物,讓學(xué)生感受一噸有多重,從而建立噸的概念,噸用字母表示為“t.6、 能分辨出三個重量單位的大小,并能靈活運用它們?yōu)槲矬w選擇適當(dāng)?shù)闹亓繂挝?7、 掌握三個面積單位之間的進(jìn)率,1噸=1000千克=1000000克.第三課：搭配中的學(xué)問知識點：1、在具體的生活情境中,使學(xué)生初步掌握有序的搭配方法與策略.2、培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的水平.3、通過觀察、猜想、動手操作、合作交流等情境活動,在具體的生活情境中,使學(xué)生初步掌握有序搭配的方法和策略.4、學(xué)生運用擺學(xué)具、畫搭配線路圖、畫表格等多種方式解決搭配問題.并

9、從中抽象出有序的搭配方法.5、培養(yǎng)學(xué)生有序思考問題的水平,使學(xué)生養(yǎng)成不重復(fù)、不遺漏的全面思考問題的習(xí)慣.6、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決生活中的數(shù)學(xué)問題的意識,激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)的愿望,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識.第一節(jié)購物兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位第二節(jié)去游樂場兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位第三節(jié)乘火車兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位第四節(jié)0X5=有關(guān)0的乘法第五節(jié)買礦泉水連乘法第四單元：乘法第一課：購物知識點：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的計算方法,并能正確的進(jìn)行計算.2、師引導(dǎo)學(xué)生在看懂圖意的根底上,提取數(shù)學(xué)信息,提出問題,并能運用不同的方法解決問題.3、讓學(xué)生經(jīng)歷獨立思考、合作交流的過程,探索兩、三

10、位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的計算方法.教師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生列豎式計算乘法.4、在計算中明確算理,學(xué)會豎式的書寫.用乘數(shù)從個位起依次去乘另一個乘數(shù)的每一位,把得數(shù)寫在對應(yīng)的數(shù)位上.第二課：去游樂場知識點：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計算方法,并能正確的進(jìn)行計算.2、結(jié)合具體情境,逐步培養(yǎng)提出問題,解決問題的意識和水平.3、理解“滿十進(jìn)一的算理,進(jìn)而類推出“滿兒十進(jìn)兒的算法,初步掌握進(jìn)位法那么：兩三位數(shù)乘一位數(shù),從個位乘起,哪一位乘積滿幾十,就向前一位進(jìn)兒.4、培養(yǎng)學(xué)生對知識的類推水平和主動獲取新知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣.第三課：乘火車知識點：1、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計算方法,并能正確

11、的進(jìn)行計算.2、結(jié)合具體情境,逐步培養(yǎng)提出問題,解決問題的意識和水平.3、在已有兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的根底上,放手讓學(xué)生自主探索連續(xù)進(jìn)位乘法的計算方法,并能正確計算.4、體驗算法的多樣化第四課：0x5=知識點：1、探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0這個規(guī)律.2、一個因數(shù)中間或末尾有0的乘法是本節(jié)課的教學(xué)重點./3、借助“乘法的意義“找規(guī)律等方法探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0這個規(guī)律.4、因數(shù)末尾有0的乘法,當(dāng)因數(shù)末尾有.時,計算時0可以先不參加運算,計算結(jié)束后因數(shù)末尾有幾個0就在乘積后加幾個0o因數(shù)中間有.的乘法,可以通過比照進(jìn)行教學(xué),如：402X3=1206,307X8=2456,同樣

12、是因數(shù)中間有0,為什么一個乘積中間有0,而另一個卻沒有.通過討論402X3積中間是0的那位,由于沒有進(jìn)位,積當(dāng)中就保存了0,而307X8,由于發(fā)生了進(jìn)位,所以積當(dāng)中的0就不見了.結(jié)論：因數(shù)的末尾有0,乘積中一定有0.因數(shù)的中間有0,乘積中不一定有0.5、掌握因數(shù)末尾有0的乘法豎式的寫法.6、通過小組討論,經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,使學(xué)生逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí).第五課：買礦泉水知識點：1、學(xué)生已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的根底上,探索多樣的估算和計算方法.2、結(jié)合解決問題的過程,理解并掌握連乘的運算順序,并能正確計算.3、在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的根底上,探索多樣的估算和計算方法.4、結(jié)

13、合買礦泉水的具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算過程,逐步培養(yǎng)估算意識和估算水平.鼓勵學(xué)生運用多種方法進(jìn)行估算.5、6、在交流算法的過程中,對于學(xué)生匯報的多種計算方法都要予以肯定,但要著重引導(dǎo)用連乘的方法解決問題,并掌握連乘的運算順序.第五單元周長一個圖形一周的長度就是這個圖形的周長.廠什么是周長,周長Y周長的計算,交通與數(shù)學(xué),能測量并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長.能用長方形正方形的周長的計算方法等知識解決簡單的實際問題.第一課時什么是周長知識點：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的數(shù)學(xué)情境,通過描一描樹葉的邊線,摸一摸課桌數(shù)學(xué)書的邊線,再量一量自己的腰圍和頭圍,從而知道了一個圖形一周的長度就是

14、這個圖形的周長.2、學(xué)生在動手操作中,可以畫出并能計算出圖形的周長.第二課時游園知識點：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)游園的情境,引導(dǎo)學(xué)生體驗用不同的方法去計算小公園的周長.就是把圍成小公園的所有線段加在一起.2、算一算中出現(xiàn)了4種不同的圖形,鼓勵學(xué)生用多種方法計算,為后面學(xué)習(xí)長方形、正方形周長的計算作好鋪墊.第三課時花邊有多長知識點：1、學(xué)生要明確的條件和問題,然后先獨立思考,再在小組中交流自己的想法,鼓勵學(xué)生用不同的方法來解決問題,從而發(fā)現(xiàn)長,寬*2是求長方形周長最簡便的方法.不必用公式化的算式去約束學(xué)生,他們可以自己喜歡的方法去計算.2、在做一做中出現(xiàn)的兩個不同的長方形可以讓學(xué)生用自己喜歡的方法求周長.

15、第四課時地磚的周長知識點：1、學(xué)生要明確條件和問題,利用學(xué)習(xí)長方形周長的知識經(jīng)驗,知識遷移到怎樣求出正方形的周長,就是把正方形的四條邊長加起來,還可以用邊長乘4.2、做一做中出現(xiàn)的兩個正方形周長的計算,可以放手讓學(xué)生用自己喜歡的方法去解決.3、練一練中的第2小題要讓學(xué)生明確求籬笆長多少米,就是在求正方形實驗園地的周長.第五課時練習(xí)六知識點：1、練習(xí)六中的18小題通過計算各種圖形的不同周長,進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)生已經(jīng)掌握的計算周長的方法.而笫9小題那么是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形之間的變化關(guān)系,從而發(fā)現(xiàn)這四幅圖形的周長是相等的.2、在實踐活動中,可以讓學(xué)生先計算三個周長的大小,并說出估計的過程或理由,然后再讓學(xué)生自

16、主選擇測量工具和測量方式.可以獨立測量,也可以是小組合作進(jìn)行,最后組織學(xué)生對其估計和測量的結(jié)果進(jìn)行比照,修正自己的估計和測量的結(jié)果.第六課時交通與數(shù)知識點：在這節(jié)實踐活動課中,要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的觀察圖片中的數(shù)學(xué)信息,從而運用周長、乘除法、搭配方法等數(shù)學(xué)知識和方法來解決實際生活中的簡單問題.第六單元除法除法分桃子第一課時知識點：1、教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)在教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)的時候,分為被除數(shù)十位上的數(shù)能整除除數(shù)和不能整除兩種情況.前者可以讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的小猴子分桃子的情景下,利用手中的學(xué)具擺一擺,找到算法,在匯報時通過比擬找到最好的方法.教師要指出列豎式也是解決問題的好方法,然后,要讓學(xué)生理解商

17、“2要寫在十位上,商“4要寫在個位上的算理,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會除法豎式的書寫格式.局部學(xué)生可能會寫成教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生糾正這種錯誤的書寫格式.2、在教學(xué)被除數(shù)不能整除除數(shù)的這種情況時,學(xué)生用手中的學(xué)具分一分,進(jìn)一步理解.4的,先將40/3,每一份只能得到一個十,余下的一個十要和8合起來再除的算理.第2課時淘氣的猴子知識點：1理解0除以任何不是0的數(shù)都得0聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,說說0/7、0/8各等于多少,最后給出0除以任何不是0的數(shù)都得0的規(guī)律.2商中間有.或末尾有0的一位數(shù)除法可以讓學(xué)生獨立計算,局部學(xué)生可能不會寫商十位上的“0,教師可以從以下幾方面指導(dǎo)：估算.商大約是多少,商是幾位數(shù).被除數(shù)

18、十位上的“0除以4,得商“0.驗算.3練一練教師要結(jié)合具體的數(shù)學(xué)情境,進(jìn)一步穩(wěn)固“商中間有0或末尾有0的一位數(shù)的除法其中第4小題是運用知識解決生活中的簡單問題,學(xué)生只要能想出買5瓶滿足6人,買10瓶能滿足10人買25瓶正好滿足30人即可.第三課時練習(xí)七知識點：練習(xí)七中第1、2、3、6小題,在計算時要養(yǎng)成“先計算,再估算的良好習(xí)慣.為了提升計算的準(zhǔn)確率,教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行一次“奪紅旗“過小河等方面的數(shù)學(xué)競賽,提升學(xué)生計算的速度.第四課時練習(xí)七練習(xí)七中第4、5、7、8這四道小題教師要結(jié)合具體的情境,讓學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決問題.教學(xué)時教師可以：理解題意.學(xué)生獨立解決問題.組織交流,讓學(xué)生說自

19、己解決問題的過程.第五課時送溫暖知識點：1被除數(shù)的最高位小于除數(shù)的一位數(shù)除法.教師結(jié)合“送溫暖這個具體的情境,提出當(dāng)被除數(shù)最高位上的“5比除數(shù)“6小怎么辦學(xué)生獨立計算,然后小組交流,說出計算過程.教師要結(jié)合學(xué)生的發(fā)言,理解“被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小,就要看前兩位的方法,并引導(dǎo)學(xué)生理解商“9要寫在十位上的算理.2試一試在試一試中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解“被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小,就要看前兩位J3練一練練一練中的計算題要讓學(xué)生逐步養(yǎng)成先估算,再計算,最后再驗算的好習(xí)慣.第4小題,要讓學(xué)生理解.,余下的6袋,應(yīng)再加運一次,共運8次；而第5小題,剩下的5朵,不能扎成1束,所以不能加.第六課時買新書知

20、識點：1連乘和乘除混合的兩步計算式題教師利用“買新書的情境,讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題.教師要對學(xué)生提出的問題給予肯定和鼓勵.然后學(xué)生獨立解決“平均每層放了多少本這個問題,學(xué)生自己說說解決過程,進(jìn)一步說清連除和乘除混合兩步式題的運算順序.2練一練第2小題要引導(dǎo)學(xué)生理解“游了兩個往返的意義再讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題.第6小題要引導(dǎo)學(xué)生理解題意,然后讓學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式共同進(jìn)行研究、討論,再組織匯報交流.除教材中的兩個方案外,學(xué)生還可能提出其他的方案,如調(diào)換短一點的文章等,只要學(xué)生說的有道理,教師都應(yīng)肯定,并給予鼓勵.其他計算題要引導(dǎo)學(xué)生獨立解決問題,再組織交流,注意解題的準(zhǔn)確性.第七課時練習(xí)八知

21、識點：本節(jié)課要完成練習(xí)中的1一一5題.笫2題要引導(dǎo)學(xué)生感知被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系.第3題那么是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先估算再計算的好習(xí)慣.一方面可以提升計算的準(zhǔn)確率,另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生估算的意識和水平.第5小題,學(xué)生獨立計算后,可以讓學(xué)生說一說每道題的運算順序.第八課時練習(xí)八知識點：本節(jié)課要完成練習(xí)中的6一一11題.第6題可以讓學(xué)生獨立解決問題,然后再組織交流,讓學(xué)生說說解決問題的過程.第7題教師要引導(dǎo)學(xué)生理解圖意,然后讓學(xué)生獨立解決問題,再組織交流,體驗數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用.笫8題“果籃一樣大,價錢卻不同這是個開放性的問題,可以讓學(xué)生獨立給果籃配上適宜的水果,再組織交流.配水果的方案各

22、種各樣,只要學(xué)生說得合理,教師要給予肯定和鼓勵.第11題是一個綜合性的實際問題.教學(xué)中可以讓學(xué)生以小組合作的形式,提出購置獎品的方案,并組織全班交流,注意展示各種不同的購物方案.逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,提升學(xué)生的實踐水平.第七單元年月日廠年：平年：全年365天閏年：全年366天月：大月：1、3、5、7、8、10、12月時間小月：4、6、9、11月平月：平年28天閏年29天日：學(xué)會看日歷,知道某年某月是星期兒鐘表：24時記時法12時記時法第一課時知識點：1熟悉大月和小月教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,讓學(xué)生觀察年歷,并進(jìn)行填空、計算、比擬發(fā)現(xiàn)各月份的天數(shù)具有一定的規(guī)律,再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流,熟悉大月和

23、小月.2熟悉平年和閏年讓學(xué)生觀察附頁中的年歷,填出各年份中2月份的天數(shù)找出其中的特點：只有28天和29天兩種情況.然后組織學(xué)生與同伴交流,讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)年份中出現(xiàn)28天、29天的規(guī)律性：每四年中有一年的二月份有29天,其他年份的二月份都只有28天.在此根底上讓學(xué)生知道2月份是28天的是平年,2月份是29天的是閏年.3練一練愿練占中繼續(xù)穩(wěn)固大月、小月、平年、閏年的判斷方法；第3題那么是更進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉季度,通過練習(xí)知道每個季度中有哪幾個月.第2課時看日歷知識點：1、說一說是讓學(xué)生學(xué)會看日歷,熟悉星期.教師可以為學(xué)生每人準(zhǔn)備一份今年的日歷,讓學(xué)生在獨自觀察的根底上從日歷上知道某年某月是星期兒

24、.2、找一找是讓學(xué)生了解我國的一些重要節(jié)日.教學(xué)時先讓學(xué)生在日歷中獨立找一找,找到這些節(jié)日,然后與同伴說一說,各個節(jié)日是兒月兒日,是星期兒.3、練一練學(xué)習(xí)推算時間.可以先讓學(xué)生獨立思考后填一填,再在小組內(nèi)交流各自推算的結(jié)果與方法.第3課時猜生日知識點：創(chuàng)設(shè)過生日的情境,讓同學(xué)們間接的說一說自己的生日,然后再請其他學(xué)生猜一猜,并說一說是怎樣猜到的.這樣的活動是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和推算的水平.填一填第2題是讓學(xué)生加深了解2月29日是個特殊的日子,只有4年才出現(xiàn).第4課時一天的時間知識點：1看一看利用電視屏幕上的“節(jié)目預(yù)告這一情境,讓學(xué)生“看一看大風(fēng)車、新聞聯(lián)播、天氣預(yù)報、焦點訪談等節(jié)目的具體時間,并說說18：30.19：00、19：