XX班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿大全

1、XX班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿大全篇一各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師：大家好！今天我發(fā)言的題目是?建設(shè)我們的家,打造特色班級(jí)?.自從去年九月份我和初二2班孩子熟悉后,就一直在思考,如何給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境.讓他們?cè)?班能夠快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng).有想法就要有行動(dòng),于是我和大家齊心協(xié)力、戮力同心,半年以來(lái),我和37個(gè)孩子共同拼搏、群策群力,為打造特色班級(jí)都在奉獻(xiàn)著一己之力.下面我談四點(diǎn)：打造書香班級(jí)在學(xué)校打造書香校園的帶動(dòng)下,我向2班提生了打造書香班級(jí)的口號(hào),于是大家自愿捐書,在后面的書柜中添置了作文圖書角,并且把?中學(xué)生作文?、?讀者?、?青年文摘?引進(jìn)了2班?讀者?和?青年文摘?每期都要更新.

2、這項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)中引起了轟動(dòng),掀起了讀書熱潮,不但沒有影響學(xué)生的學(xué)習(xí),反而提升了他們的學(xué)習(xí)積極性.我對(duì)孩子們說：作為老師送給你們的禮物就是讓你們養(yǎng)成一輩子讀書的習(xí)慣第二、風(fēng)采展示初二2班每周的班會(huì)上都有一項(xiàng)活動(dòng),即?風(fēng)采展示?我給孩子們提生的要求是做一個(gè)演說家.每周由五六名同學(xué)在提前準(zhǔn)備好的情況下,自愿上臺(tái)進(jìn)行風(fēng)采展示.這項(xiàng)活動(dòng)讓每個(gè)孩子都興奮不已,就連成績(jī)比擬低、平常不愛說話的王曉北也主動(dòng)請(qǐng)纓,以洪亮的聲音為大家朗讀了一篇文摘.在近期的展示中又增添了一項(xiàng)內(nèi)容,很多同學(xué)精選了一些富有哲理性的小故事和大家進(jìn)行分享.對(duì)于這些小故事同學(xué)們聽得聚精會(huì)神,我也會(huì)抓住時(shí)機(jī)讓其他同學(xué)對(duì)故事進(jìn)行分析,一個(gè)小故事

3、比我說很多大道理更有效果.第三、點(diǎn)亮心燈在后面的黑板中有一個(gè)專欄叫?點(diǎn)亮心燈?,由專人負(fù)責(zé)布置和檢查.每天由一位同學(xué)抄一句名人名言,自己寫的也行.同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)活很感興趣,課間總有同學(xué)駐足后面觀看與抄寫.于是,類似于"時(shí)間是由分秒積成的,善于利用零星的人,才會(huì)做由更大的奉獻(xiàn)"等名言在潛移默化中影響著大家,下面這句話是劉曉行的原創(chuàng)"此刻打盹,你將做夢(mèng);此刻學(xué)習(xí),你將圓夢(mèng)."第四、寫班級(jí)微博現(xiàn)在我已經(jīng)和班里絕大多數(shù)同學(xué)建立了QQ好友關(guān)系,每天我的一項(xiàng)工作就是在自己的空間里寫班級(jí)微博,和大家在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行交流.僅僅半年多,幾百條微博已經(jīng)成為了我和孩子們共同的美好的

4、回憶下面我節(jié)選其中的兩條微博：1、石*、牛*、陳*、劉*、劉*的QQ上都寫著"每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),離成功就近一點(diǎn)點(diǎn)".看到這么催人奮進(jìn)的話,我非常感動(dòng).孩子們的決心給了我更大的信心,我經(jīng)常對(duì)他們說每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),已經(jīng)畢業(yè)的3班就是在這句話的豉舞下完成了初中生活,沒想到優(yōu)秀的2班孩子們又對(duì)這句話進(jìn)行了引巾,你們真棒！2、考完物理后,趙萌沖動(dòng)的對(duì)我說："老師,測(cè)試題真簡(jiǎn)單.“我笑著說："那是由于你會(huì)了."不管趙萌的成績(jī)?nèi)绾?最起碼她享受到了付生后的快樂,這樣的快樂才是真正的快樂.人！有時(shí)候由懶惰所產(chǎn)生的快樂其實(shí)是空虛的,只有內(nèi)心充實(shí)才能體會(huì)到真正的幸福

5、.所以,付由既是一種辛苦,又是磨礪,更是幸福.工作是美麗的,奮斗是幸福的.作為一名普通的班主任,我會(huì)在今后的工作中與2班孩子共同建設(shè)我們的家,讓2班成為一個(gè)特色班級(jí),讓孩子們身在其中,享受成長(zhǎng)的快樂！篇二各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好,今天我講的題目題是?如何讓家長(zhǎng)會(huì)更高效?.為什么要談這個(gè)題目呢？由于我們開家長(zhǎng)會(huì)的目的不是為了完成任務(wù),或者走形式,更不是為了找個(gè)時(shí)機(jī)給學(xué)生告狀.而是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)整個(gè)班集體的建設(shè)起積極促進(jìn)的作用.下面我談兩點(diǎn)：一、多做家教輔導(dǎo)每位家長(zhǎng)都是望子成龍,然而很多父母由于方法不當(dāng)卻把本應(yīng)該成為龍的孩子培養(yǎng)成了蟲,面對(duì)這樣的結(jié)局,每一個(gè)旁觀者都

6、會(huì)很無(wú)奈,尤其是與孩子朝夕相處的班主任更會(huì)痛心疾首,因此,為了少生現(xiàn)這樣的結(jié)局,歷屆,我從接班后次家長(zhǎng)會(huì)開始,就做系列的家庭教育講座,為家長(zhǎng)們拋磚引玉,讓他們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)更有方法、更有信心.但是,作為班主任要想講的到位、講的有理就必須學(xué)習(xí),要不然就成了紙上談兵,因此,這些年我利用休息時(shí)間閱讀了蘇霍姆林斯基、魏書生、李鎮(zhèn)西、陶行知、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作,有的書讀了數(shù)遍,對(duì)我的幫助非常大.下面列舉幾個(gè)標(biāo)題,每個(gè)標(biāo)題下面的每一小點(diǎn)都會(huì)引經(jīng)據(jù)典的展開表達(dá)：1、希望家長(zhǎng)做到四不：不打麻將、不玩游戲、不嘮叨、不把工作時(shí)的麻煩帶回家.2、希望家長(zhǎng)處理好四個(gè)關(guān)系：夫妻關(guān)系、與長(zhǎng)輩的關(guān)系、與鄰

7、居的關(guān)系、與學(xué)生本人的關(guān)系.3、向家長(zhǎng)介紹孩子最反感的4件事：做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比擬總在吃飯時(shí)嘮嘮叨叨、或者陰沉著臉總是看不到孩子的進(jìn)步總在外人面前數(shù)落自己的孩子4、重大測(cè)試后家長(zhǎng)要做的四點(diǎn)豉勵(lì),少潑涼水減壓,應(yīng)多撫慰問題,共同解決細(xì)心,要多觀察如果說幾次講座就能讓家長(zhǎng)的教育方法發(fā)生翻天覆地的變化是不可能,但起到的作用卻是潛移默化的,很多孩子都曾經(jīng)告訴我她父母開完家長(zhǎng)會(huì)后發(fā)生了哪些喜人的變化,看到孩子的神情我也由衷的快樂.二、抓住教育契機(jī),讓家長(zhǎng)會(huì)不再是頒獎(jiǎng)會(huì)或者批斗會(huì)我在歷次的家長(zhǎng)會(huì)之前都會(huì)反復(fù)回憶前一段時(shí)間發(fā)生的事情,從中篩選一兩個(gè)典型的、有教育意義的,然后加工,最后在

8、家長(zhǎng)會(huì)上以由其不意的形式展現(xiàn),掀起了一個(gè)又一個(gè)的*.在20xx年11月17號(hào),初二2班全體同學(xué)和家長(zhǎng)共同參與了我接班后的次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)熱烈而祥和,我對(duì)期中進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)并進(jìn)行了合影留念,陳佳歡同學(xué)屬于退步的同學(xué),他屬于不受獎(jiǎng)勵(lì)的范圍,我事先沒有征得陳佳歡的同意就把他在QQ空間中寫的內(nèi)容公布給同學(xué)和家長(zhǎng).內(nèi)容如下"名次不重要,那已成為歷史,我的成績(jī)起起落落,就像生活一樣,同樣是起起落落,但是我相信,只要努力,就能成功,下一次測(cè)試成績(jī)一定會(huì)上去的,加油！"當(dāng)我讓孩子站在講臺(tái)上問他是否有信心時(shí),孩子眼含熱淚,大聲的連續(xù)說了三聲"有",場(chǎng)面很感人,教室內(nèi)

9、靜得由奇,同時(shí)到會(huì)的陳佳歡父母更是熱淚盈眶.在陳佳歡的感染下,很多沒有受到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)挺起了胸,在他們的眼神中我看到了自信.而剛剛結(jié)束的期中測(cè)試,陳佳歡在年級(jí)取得了進(jìn)步39名的好成績(jī).由于時(shí)間關(guān)系,以上我介紹了自己的兩點(diǎn)做法,下面我用十六個(gè)字結(jié)束今天的發(fā)言,這十六個(gè)字也是我要求自己要做到的：用心思考,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,善于總結(jié)定的幫助.謝謝！篇三尊敬的各位同行：大家辛苦啦！今天借此時(shí)機(jī)讓我有這樣*博知的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).今天發(fā)言,感到很慚愧,我教書八年,當(dāng)班主任只當(dāng)過一年,經(jīng)驗(yàn)非常有限.二呢,我我在思考,如何面對(duì)學(xué)生的種種不如意,我們班主任能真正身心解放,找到教育的幸福感呢？小時(shí)候,快樂是一件簡(jiǎn)單的事

10、,長(zhǎng)大后,簡(jiǎn)單是一件快樂的事.簡(jiǎn)單不易?。∪绻欢ㄒ牙蠋熥鲆粋€(gè)形象比喻的話,工程師、蠟燭、園丁,我都不贊同.由于他們共同的一點(diǎn),是不把學(xué)生當(dāng)人靈魂工程師的說法意思是一架機(jī)器,螺絲可以下下來(lái),然后在里面修,否那么你怎么可以塑造他的靈魂？他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎？還有人說教師是蠟燭,我認(rèn)為,教師有責(zé)任育人,但是我們不能承當(dāng)全部的責(zé)任.不應(yīng)該犧牲自己照亮別人,或者是社會(huì)眼睜睜看著老師犧牲,以消耗為代價(jià),老師也是社會(huì)人??！有的人把老師比成園丁,園丁還不是把學(xué)生當(dāng)人,當(dāng)花,當(dāng)草.學(xué)生是人啊！所以我認(rèn)為,的老師是學(xué)生的朋友,好朋友.的老師是一片愛心對(duì)待自己的學(xué)生,然后跟他交流,伴隨他成長(zhǎng).

11、但是要記住,任何人的成長(zhǎng)都是他自個(gè)兒的事,誰(shuí)都不能代替,更不能我們很多時(shí)候的不快樂不幸福,是不是由于我們沒把學(xué)生"當(dāng)人"?我們的不快樂不幸福,是不是由于我們從沒像朋友一樣跟他們真正交流、陪伴他們成長(zhǎng)？我們的不快樂不幸福,是不是恨鐵不成鋼,恨不能拔苗助長(zhǎng),代他們?nèi)コ砷L(zhǎng)？我們的不快樂不幸福,是不是我們把所有的責(zé)任重?fù)?dān)都攬到了自己的身上,又當(dāng)保姆又當(dāng)家長(zhǎng)？我們不快樂不幸福,是不是把學(xué)生的成績(jī)看作了衡量的,成績(jī)不好,一切歸零,拼命地盯著成績(jī)成績(jī)?cè)俪煽?jī).在校時(shí),個(gè)個(gè)讓你糾心的學(xué)生,為什么一高考完個(gè)個(gè)都那么可愛了？幸福不是物質(zhì)上的多少,而是心靈上的溫暖.班主任工作那樣煩瑣、勞心勞力,如

12、果還不能溫暖自己,何苦來(lái)著？我之前想的抓三種治理：制度治理、文化治理、心靈管理,今天我最想強(qiáng)調(diào)的是心靈治理.一切治理能實(shí)施到位,首先要有心靈的真正溝通,"心假設(shè)在,夢(mèng)就在",心理治理是根底又是終級(jí)目標(biāo).這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為根底.心靈治理的步是：對(duì)學(xué)生的充分了解與理解,要做好班主任,首先是了解并理解學(xué)生的苦水,學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的,一有家庭的煩惱,如親子關(guān)系惡化,家庭的矛盾異常鋒利,離異、單親矛盾激化,缺少家庭溫暖愛太少、愛太多、愛不當(dāng),又是青春期撞上更年期,家長(zhǎng)與學(xué)生文化學(xué)識(shí)上的巨大差距都是苦惱.第二、成長(zhǎng)的煩惱,如青春期生理心

13、理的困惑、交友的困惑、對(duì)自身體貌的自卑、電子網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)游武俠小說等的*.第三、學(xué)習(xí)的煩惱如中考的挫折、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué).第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為,如自控水平差、適應(yīng)水平差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差、生活習(xí)慣行為差等.習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感覺很無(wú)奈,食之無(wú)味,棄之又不得.分清學(xué)生身上困在何處,方能對(duì)癥下藥.佛家所言眾生皆苦,懂得這一點(diǎn),我覺得是修行的步.第二步：在充分了解了學(xué)生成長(zhǎng)過程中的諸多困難,作為班主任,管是責(zé)無(wú)旁貸的.但要角色合理置換,不再是家長(zhǎng)*填鴨式地讓學(xué)生做這做那,一味要求他們遵守什么去做什么了.作為班主任是孩子們成長(zhǎng)道路上的監(jiān)管者,更是保護(hù)者,分析者,引航者.1、共情為原那么：共情,就是想

14、學(xué)生所想,換位思考,來(lái)建立互信互助的班級(jí)氣氛與師生關(guān)系.每做思想工作,都先自己打好腹稿,先從學(xué)生角度去思考他的立場(chǎng)與觀點(diǎn),然后再把我的想法和觀點(diǎn)跟他交流,讓他明白,老師是懂他的,只是覺得可能他的想法還不成熟,或者老師可能誤解他了,坦誠(chéng)真心地面對(duì).學(xué)生如果能被你說得流下眼淚,事情就好辦了.2、勵(lì)志為方向：我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話："人性本懶",人性趨樂避苦,惰性是很難鏟除的,只能時(shí)時(shí)提醒與之奮戰(zhàn).要不斷地豉起學(xué)生的勇氣與斗志,建立目標(biāo)感,樹立學(xué)生的目標(biāo),收獲成長(zhǎng)的快樂與幸福.哲人說過人生的終極目標(biāo)是獲得幸福,人生本無(wú)意義,而我們要讓他獲得意義,必須有目標(biāo)感,目標(biāo)感可

15、能是達(dá)不到的,但永遠(yuǎn)是指引我們前進(jìn)的方向,目標(biāo)要定得具體可行.我每周都會(huì)給他們不同的勵(lì)志故事,真心當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我們同學(xué)中進(jìn)步的典例.在一路奔向目標(biāo)時(shí),我們成人都要退縮畏難,何況是孩子呢？他們的三分鐘熱度,他們的毅力差,他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點(diǎn)嗎？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時(shí),我就跟學(xué)生說你們身上的缺點(diǎn)我都有,慢慢來(lái),不要著急.3、引導(dǎo)為途徑：讓學(xué)生收獲人生的智慧.首先讓自己做生活的潮人,不要把自己弄得苦哈哈的,被學(xué)生說你OUT了,生活是要學(xué)會(huì)去享受的,如果我們能帶孩子們一起游山玩水,如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞,如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗,恐怕比單純的禁止到教室吃方便

16、面,垃圾食品好.我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂,我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的.4、信任為鑰匙：相信每個(gè)孩子都有一顆向上的心,相信每個(gè)孩子的潛能,相信愛能溫暖每個(gè)人的心,相信良好的溝通能化解隔膜.如用周記溝通心聲.多做家訪,多和家長(zhǎng)打,不是一打就去告狀,多去報(bào)告一些進(jìn)步的信息,讓家長(zhǎng)不再一見班主任的就條件反射"我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了？"班主任治理是人的治理,人的治理歸根到底是"心靈的治理",心靈決定人的言行.而通向心靈的治理的道路不光是制度,更重要的是"文化".最終能長(zhǎng)治久安的是使人心之安.所以制度是規(guī)定一個(gè)底限,不能做什么.但光有不能做什么是不行的,應(yīng)該有更高的東西,讓學(xué)生明白獲得成功與成長(zhǎng)才能真正開心快樂！一個(gè)顯而易見又被