三維設(shè)計(jì)屆高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)第三板塊現(xiàn)代文閱讀專題十六散文閱讀學(xué)案技巧語(yǔ)言鑒賞類大題型課件

1、2015年天津高考年天津高考文中畫橫線的句子主要運(yùn)用了哪些修辭文中畫橫線的句子主要運(yùn)用了哪些修辭方法？疊音詞的運(yùn)用有何效果？方法？疊音詞的運(yùn)用有何效果？2015年重慶高考年重慶高考作者在旅途中與到達(dá)甘森后的所見有何作者在旅途中與到達(dá)甘森后的所見有何不同？這樣寫運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有不同？這樣寫運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)效果？何表達(dá)效果？2014年湖南高考年湖南高考賞析文中賞析文中“養(yǎng)豬送豬養(yǎng)豬送豬”的細(xì)節(jié)。的細(xì)節(jié)。其他設(shè)問(wèn)方式：其他設(shè)問(wèn)方式：(1)文中文中使用了什么修辭手法？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻Ｊ褂昧耸裁葱揶o手法？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?2)本文主要運(yùn)用了什么手法來(lái)描寫本文主要運(yùn)用了什么手法來(lái)描寫？請(qǐng)

2、結(jié)合有關(guān)具？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析其作用。體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析其作用。(3)文章對(duì)文章對(duì)大多用第大多用第人稱，而在后文卻又用了第人稱，而在后文卻又用了第人稱，這樣寫有何作用？請(qǐng)賞析。人稱，這樣寫有何作用？請(qǐng)賞析。(4)文章開頭文章開頭(結(jié)尾結(jié)尾)這樣寫，有什么好處？這樣寫，有什么好處？ 解題解題 指導(dǎo)指導(dǎo) 解題解題 指導(dǎo)指導(dǎo)特點(diǎn)的具體內(nèi)容特點(diǎn)的具體內(nèi)容特點(diǎn)的角度特點(diǎn)的角度用用詞詞之之美美精美的煉字精美的煉字動(dòng)詞、形容詞的使用，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、深刻、動(dòng)詞、形容詞的使用，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、深刻、含蓄、直白、突出、生動(dòng)、形象、傳神、含蓄、直白、突出、生動(dòng)、形象、傳神、充滿動(dòng)感、充滿想象，等等充滿動(dòng)感、充滿想

3、象，等等疊詞疊詞語(yǔ)言具有生動(dòng)性、形象性，從而增強(qiáng)語(yǔ)語(yǔ)言具有生動(dòng)性、形象性，從而增強(qiáng)語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)力，具有繪畫美；言藝術(shù)表現(xiàn)力，具有繪畫美；疊字能使疊字能使韻律鏗鏘悅耳，富有音樂(lè)美；韻律鏗鏘悅耳，富有音樂(lè)美；疊字可以疊字可以組成整齊的句式，具有形式美；組成整齊的句式，具有形式美；疊字能疊字能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用；使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用；疊字能使疊字能使上下文聯(lián)系緊密，有一氣呵成之感上下文聯(lián)系緊密，有一氣呵成之感反復(fù)反復(fù)突出某種意思，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈突出某種意思，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力的抒情性和感染力化用成語(yǔ)化用成語(yǔ)選用文言詞語(yǔ)選用文言詞語(yǔ)富有文采，典雅優(yōu)美富有文采，典雅

4、優(yōu)美特點(diǎn)的具體內(nèi)容特點(diǎn)的具體內(nèi)容特點(diǎn)的角度特點(diǎn)的角度句式之美句式之美(音韻之美音韻之美)如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、排比句，還有運(yùn)用如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，等等一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子，等等長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句(對(duì)偶句、排比句、四對(duì)偶句、排比句、四字格短語(yǔ)字格短語(yǔ))、散句、散句(句子參差不齊，長(zhǎng)短不一句子參差不齊，長(zhǎng)短不一)的的結(jié)合。句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻結(jié)合。句式參差，錯(cuò)落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧和諧修辭之美修辭之美如比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問(wèn)句如比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問(wèn)句等。修辭方式是指修飾文字詞句，運(yùn)用各

5、種方等。修辭方式是指修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，情法，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝描寫之美描寫之美如白描、細(xì)描、動(dòng)靜結(jié)合如白描、細(xì)描、動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜以動(dòng)襯靜)、視嗅聽結(jié)、視嗅聽結(jié)合合(有色有聲有色有聲)、對(duì)比襯托、鋪陳渲染，等等、對(duì)比襯托、鋪陳渲染，等等豪放豪放與柔與柔婉婉豪放豪放所表現(xiàn)的題材多為雄心偉業(yè)；所描寫的景象境所表現(xiàn)的題材多為雄心偉業(yè)；所描寫的景象境界開闊；所運(yùn)用的動(dòng)詞富有力度，形容詞和副界開闊；所運(yùn)用的動(dòng)詞富有力度，形容詞和副詞色彩鮮明；有時(shí)又激越昂揚(yáng)地抒情；多用排詞色彩鮮明；有時(shí)又激越昂

6、揚(yáng)地抒情；多用排比、夸張、反復(fù)、反問(wèn)等修辭手法比、夸張、反復(fù)、反問(wèn)等修辭手法柔婉柔婉所表現(xiàn)的對(duì)象纖巧細(xì)致，所表現(xiàn)的情感細(xì)致纏所表現(xiàn)的對(duì)象纖巧細(xì)致，所表現(xiàn)的情感細(xì)致纏綿，所描寫的畫面色調(diào)柔和，修辭上少用排比、綿，所描寫的畫面色調(diào)柔和，修辭上少用排比、夸張、反問(wèn)夸張、反問(wèn)直露直露與含與含蓄蓄直露直露表達(dá)作者的感受和觀點(diǎn)比較直接表達(dá)作者的感受和觀點(diǎn)比較直接含蓄含蓄不直接表達(dá)情意，而是托物言志、借景抒情；不直接表達(dá)情意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、設(shè)問(wèn)、比喻等修辭多用象征、設(shè)問(wèn)、比喻等修辭質(zhì)樸質(zhì)樸與華麗與華麗質(zhì)樸質(zhì)樸(平實(shí)平實(shí))語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化，少用修辭，少描繪語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化，少用修辭，少

7、描繪性語(yǔ)言性語(yǔ)言華麗華麗(典雅典雅)講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語(yǔ)言；多用引講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語(yǔ)言；多用引用、排比、對(duì)偶、用典等修辭手法用、排比、對(duì)偶、用典等修辭手法莊重與莊重與詼諧詼諧莊重莊重文章的話題較為嚴(yán)肅、語(yǔ)言凝重，句式整文章的話題較為嚴(yán)肅、語(yǔ)言凝重，句式整齊、完整而綿長(zhǎng)；關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用完整準(zhǔn)確齊、完整而綿長(zhǎng)；關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用完整準(zhǔn)確詼諧詼諧語(yǔ)氣輕松幽默，多夸張、反語(yǔ)、比喻、有語(yǔ)氣輕松幽默，多夸張、反語(yǔ)、比喻、有趣味趣味簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔與細(xì)膩與細(xì)膩簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔語(yǔ)勢(shì)流暢，多用短句語(yǔ)勢(shì)流暢，多用短句細(xì)膩細(xì)膩多用長(zhǎng)句，多用對(duì)比和辯證性語(yǔ)言多用長(zhǎng)句，多用對(duì)比和辯證性語(yǔ)言2013年江西高考年江西高考指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語(yǔ)言特指出下面這句話所體現(xiàn)的人物語(yǔ)言特色并分析它的表達(dá)效果。色并分析它的表達(dá)效果。2012年山東高考年山東高考以以段為例，簡(jiǎn)要分析本文語(yǔ)言的段為例，簡(jiǎn)要分析本文語(yǔ)言的兩個(gè)主要特點(diǎn)。兩個(gè)主要特點(diǎn)。其他設(shè)