四年級上冊語文綜合實踐

1、語文綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計高莊中心小學(xué)四年級語文組 2013年9月3日第一課：怎 樣 進 行 觀 察共1課時一、教學(xué)目標1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會怎樣觀察的方法。2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。3、 讓學(xué)生初步體驗觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。二、教學(xué)重難點重點：了解觀察的意義，學(xué)會觀察的方法。難點：觀察法的運用，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。三、教學(xué)準備1、制作課件。2、準備觀察的材料：餅干、礦泉水3、制作觀察記錄表。四、教學(xué)過程一談話激趣導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個游戲！我請xx同學(xué)先到門外去。轉(zhuǎn)身問你們有誰知道這位同學(xué)今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？

2、指名答復(fù)。你怎么知道這么清楚？觀察了一下你們怎么沒有注意呢？沒有仔細觀察師小結(jié)：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進行觀察？板：怎樣進行觀察二研究討論1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動，也是用人類的多種感官去認識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等4、導(dǎo)語：剛剛大家觀察的非常仔細，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通

3、過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢？下面我請一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。師小結(jié)：剛剛這位同學(xué)運用自己的多種感官進行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點。如果我們平時能對事物進行觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。固然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢5、四人小組討論后，反饋，并進行小結(jié)：課件出示1觀察要有序；師點撥：觀察的順序有哪些？2觀察要有目的；3觀察要進行比較；4觀察要啟發(fā)想象。三實踐

4、操作1、教師給每個學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。附： 觀察記錄表 觀察對象 觀察人 觀察時間 觀察過程和結(jié)果 收獲和體會2、學(xué)生交流觀察記錄。四課堂總結(jié)與延伸1、師生總結(jié)。師：請大家再來回憶一下觀察需要注意的幾個問題。2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個社會的有心人。五作業(yè)：課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。第二課：走進唐詩，沐浴文化精華共1課時教學(xué)設(shè)想：當(dāng)前我校正在開展創(chuàng)建書香校園的活動，各類兒童喜愛的課外讀物正悄悄走進學(xué)生的生活。華夏民族的燦爛文化詩詞歌賦也漸漸嶄露頭角。當(dāng)他們搖頭晃腦地背誦這些詩歌的時候，傳統(tǒng)文化也悄悄的熏陶

5、著他們幼小的心靈。為了讓兒童進步了解華夏民族的燦爛文化。本堂課開展了以“絕句”為突破點的語文綜合實踐活動。教學(xué)目的：1 了解唐詩的文化背景。2 了解代表詩人杜甫的生活環(huán)境。3 了解絕句詩中的賞析評論。4 借助網(wǎng)絡(luò)查閱整合信息，培養(yǎng)相互合作的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)難點：借助網(wǎng)絡(luò)篩選整合信息，利用網(wǎng)絡(luò)自主探究的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)準備：學(xué)習(xí)古詩絕句，激發(fā)學(xué)生對唐詩和傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)過程一導(dǎo)入師：詩歌聲聲，如溪水潺潺，匯入我們的心間，熏陶我們的靈魂。詩歌是我們中華民族的文化瑰寶，是我們民族的驕傲。在我國歷史上，唐朝是詩歌的繁盛時期。今天物品們就來當(dāng)一回唐詩歷史的解說員，帶領(lǐng)大家走進那段輝煌的歷史。二 活動激趣

6、師：今天我就是博物館的館長來這里招聘優(yōu)秀的解說員。這里有唐詩歷史優(yōu)秀解說員的資格證，第一塊證書是唐詩概況解說員的資格證，第二塊就是介紹代表詩人杜甫生平事跡的資格證，第三塊就是介紹絕句賞析評論的資格證。最優(yōu)秀的解說員可獲得“唐詩小博士”的稱號。三、上網(wǎng)查詢，合作交流資料為了當(dāng)一個優(yōu)秀的解說員，請同學(xué)們按照館長發(fā)給你解說員必填表按要求填寫，關(guān)于這些知識可以到網(wǎng)上查詢，看哪一個小組配合的最有默契。學(xué)生活動上網(wǎng)查詢資料學(xué)生分為幾個活動小組，大家合作完成同一個課題四 全班交流討論 頒發(fā)優(yōu)秀解說員的資格證書師：現(xiàn)在我這位館長來招聘人才了，請個位選手好好準備 第一輪是唐詩概況解說員的招聘。陸續(xù)完成介紹唐代代

7、表詩人杜甫的解說員和絕句賞析解說員的招聘五 活動小結(jié)今天各組的表現(xiàn)不錯，下面我宣布優(yōu)秀解說員的名單，那誰又是本次迎聘的“唐詩小博士”呢？ 那就是。詩歌是一個民族的文化靈魂，是我們的精神財富，作為炎黃子孫我們有權(quán)利和義務(wù)繼承和發(fā)揚本民族的文化遺產(chǎn)，我希望我們各位同學(xué)能在課余時間繼續(xù)去汲取這份豐富的文化乳汁。六 活動拓展師：我們班有很多小小作家，現(xiàn)在請你展開想像寫一篇絕句新傳。七 教師推薦網(wǎng)址唐詩概況： :/ 杜甫生活環(huán)境: :/ 3lian /zl/2004/7-24/23045.html絕句賞析評論： :/ edu-first /teachingplan/show.asp?id=213第三課：

8、和爸爸媽媽交朋友共1課時 一、活動目標 情感目標： 1、讓學(xué)生了解父母，感受父母對自己的愛。 2、懂得關(guān)心父母，為父母分憂，與父母做知心朋友。 3、通過活動，對自己的成果喜悅感、成就感，樹立起自信心。 4、感受與他人合作、交流的樂趣。 認知目標： 1、了解父母的生日、興趣愛好、生活習(xí)慣等各方面的情況，懂得如何為父母建立檔案卡。 2、懂的如何與父母交流溝通的方法。學(xué)習(xí)、生活等方面 能力目標： 1、培養(yǎng)采訪、查找、收集、整理信息的能力。 2、培養(yǎng)與人合作交流的能力。 3、初步掌握與父母溝通的方法和能力。 二、活動步驟：一了解爸爸媽媽，為爸爸媽媽制作檔案卡。1、說說我的爸爸媽媽，測試學(xué)生對父母的了解

9、程度。2、對父母進行觀察、采訪，了解父母的生日，興趣愛好、生活習(xí)慣等。3、為父母制作個人檔案卡。二感受爸爸媽媽對我的愛。1、 以小組為單位收集有關(guān)父母的關(guān)愛為內(nèi)容的歌曲、歌謠和詩歌進行交流、展示。2、 在日常生活中觀察爸爸、媽媽對自己的關(guān)愛的點點滴滴。3、 以小組為單位，設(shè)計策劃劇本，組織編排片段表演、小品。通過片斷表演和小品表演展示日常生活中父母關(guān)愛自己的幾個片斷。4、 給父母寫一封信感謝父母對自己的關(guān)愛，說說自己的感受和想法。三與爸爸媽媽合作交流，為他們分憂。1、 以小組為單位，商量制定“愛心回報”計劃書或建議書：在日常生活中，與爸爸媽媽一同分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，遇到困難與爸爸媽媽商量解

10、決。2、 師生商議組織一次“大闖關(guān)”活動，讓學(xué)生和爸爸媽媽在游戲中商議、協(xié)作、交流，解決問題獲取勝利。四與爸爸、媽媽打交道。1、 就與父母的交流溝通情況進行一次調(diào)查，并進行交流。2、 以小組為單位收集有關(guān)與人交流、打交道特別是父母、長輩的資料、信息，設(shè)計制作成小報進行交流。3、 以“需不需要爸爸媽媽理解我”為主題組織一次辯論會。4、 就“就怎樣讓爸爸、媽媽理解我”為主題，以小組為單位，提出幾點建議，并在日常生活中真誠與父母交流，并組織反饋交流，了解父母的反映。5、 給父母寫一封信，說說自己的知心話；父母互動交流。第四課：走近家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣共4課時一、主題的產(chǎn)生：生活中許多民俗我們一代又一代地沿

11、襲著，人們往往知其然，而不知其所以然，進行家鄉(xiāng)民俗的研究，學(xué)習(xí)和了解家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情，增長知識，豐富閱歷。二、活動目標：1、 通過對家鄉(xiāng)民俗的研究，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)味小吃、民間藝術(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、 鍛煉學(xué)生通過各種渠道書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等獲取信息的能力。3、 通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與動手能力。三、實施過程：第一課時第一階段匯報：話家鄉(xiāng)風(fēng)俗活動準備：搜集家鄉(xiāng)風(fēng)俗的圖片活動過程：一、 談話導(dǎo)入：1、 同學(xué)們，還記得王安石的元日詩嗎？誰來背？生背請問這首詩描寫一番怎樣的景象？生：描寫了過春節(jié)時的熱鬧景象2、 師小結(jié)：春節(jié)是我國人民重要的民族節(jié)日，有許多有趣的風(fēng)俗

12、習(xí)慣，如放鞭炮、包餃子、互相拜年等，這些風(fēng)俗是人們在生活中形成的禮節(jié)習(xí)慣等。下面我們將一起來話我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。二、 話家鄉(xiāng)風(fēng)俗1、 小組交流家鄉(xiāng)風(fēng)俗。2、 集體交流。1 家鄉(xiāng)風(fēng)俗有節(jié)日風(fēng)俗，如元宵節(jié)、重陽、過大年、清明、端午節(jié)、七月半等。生產(chǎn)風(fēng)俗：學(xué)徒與幫工、開張剪彩等?；閱氏矐c：洗三朝、做生日、抓周、祝壽等。生活風(fēng)俗：張貼門神、建房與上梁等。2 對某一風(fēng)俗作介紹。三、 展出家鄉(xiāng)風(fēng)俗圖片，并說說經(jīng)歷。四、談?wù)効捶ê徒ㄗh。如對家鄉(xiāng)的哪些風(fēng)俗你是不滿意的？五、 討論：如何尊重他人的風(fēng)俗習(xí)慣？1、 正確看待民風(fēng)民俗。2、尊重當(dāng)?shù)氐亩Y儀。3、對于迷信活動，迎當(dāng)加以抵抗。第二課時第二階段匯報：小小點

13、心師活動過程：1、課前調(diào)查了解家鄉(xiāng)的點心有哪些，知道他們的名稱，材料，做法，口味2、在家長的指導(dǎo)下學(xué)做一道點心。最好有自己的創(chuàng)意。3、把自己制作點心的材料和過程，或者制作中的感受寫下來。4、把自己制作的點心帶到學(xué)校里來，向同學(xué)介紹點心的做法，然后根據(jù)色香味評出最正確點心師。最后和同學(xué)一起品嘗自己的勞動成果。5、整理好在這次活動中的資料：包含收集的文字資料、圖片資料、數(shù)據(jù)、表格第三課時第三階段匯報：小小藝術(shù)家活動準備：1、課前調(diào)查了解家鄉(xiāng)的藝術(shù)，工藝、曲藝兩個方面。2、虛心請教，學(xué)一工藝制作或曲藝?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入2、露一手每組學(xué)生完成一件手工藝品，然后介紹一下其做法、材料評出優(yōu)勝組。3、

14、曲藝表演。評出班級“金嗓子”4、 整理好在這次活動中的資料：包含收集的文字資料、圖片資料、數(shù)據(jù)、表格；活動中自己記的筆記點心的制作材料、過程，活動中的心得體會、活動中的圖片資料第四課時第四階段成果匯報：家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情展活動過程：一、男女主持人宣布：家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情展活動現(xiàn)在開始二 、引入家鄉(xiāng)風(fēng)俗。女主持人“十里一風(fēng)，百里一俗”，各地都有各地的風(fēng)俗，有些風(fēng)俗是大同小異的，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的風(fēng)俗；也有些風(fēng)俗具有各地的特點，如嫁娶風(fēng)俗、居住風(fēng)俗、市集民風(fēng)等，下面就請大家把收集到的有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)俗故事講給大家聽。二、風(fēng)俗故事會。學(xué)生把各自的故事講給同學(xué)聽。三、男主持人：下面請欣賞故事表演1、祝壽 2、姐

15、姐的婚禮四、女主持人：看完了精彩的故事表演，再讓我們聽聽趣說風(fēng)昧小吃這檔飲食節(jié)目吧。模擬飲食文化類節(jié)目小主持人：俗話說“民以食為天”，我們家鄉(xiāng)的小吃文化博大情深、源遠流長，在世界上享有很高的聲譽。五、男主持人：哦，現(xiàn)在我才知道原來我們家鄉(xiāng)的小吃這么有名啊！女主持人：我們家鄉(xiāng)有名的可不止這個。1、演唱過年歌曲、相聲表演拜年趣話2、兩名學(xué)生表演舞獅；小品表演紅包七、男主持人：節(jié)目真精采，然而家鄉(xiāng)濃厚的民俗風(fēng)情又豈是三言兩語或幾個節(jié)目能表達的。我們?yōu)榇耸占瞬簧俨牧?，并完成了這幾幅展板，下面請看。八、教師總結(jié)九、宣布活動結(jié)束。第五課：吃的學(xué)問飲食與保健共4課時一、活動主題的提出學(xué)生通過生活實踐，通過

16、父母的影餉，通過學(xué)校里的健康課程，已經(jīng)懂得了一些飲食、生活保健等常識，孩子們有了一定的生活保健能力，基于此基礎(chǔ)，根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，我們設(shè)計了“食物與保健”這個貼近生活，學(xué)生感興趣的主題活動。期望通過此項研究活動，使每一位學(xué)生親自實踐研究身邊的迷信，探索身邊迷信的奧秘，掌握有關(guān)保健的迷信知識、技能。同時啟發(fā)和培養(yǎng)少年兒童在實踐活動中愛迷信、懂迷信、用迷信，培養(yǎng)學(xué)生迷信的思維方式和行為方式，成為新一代具有創(chuàng)新意識和較強實踐能力的未來接班人。同時也是為研究“家鄉(xiāng)的食品”做好鋪墊。二、活動具體目標：1引導(dǎo)學(xué)生對食物的關(guān)注，認識食物的重要性；幫助學(xué)生更深入地了解食物的功用，讓食物更好地為我們健康

17、成長服務(wù)。2了解合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。根據(jù)人體健康狀況，試擬定健康食譜。3培養(yǎng)學(xué)生觀察研究、想象創(chuàng)新及與人協(xié)作發(fā)展等方面的能力。4在活動中，學(xué)會交往與合作、學(xué)會與人交流等，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，促進學(xué)生個性健康發(fā)展。三、活動的實施：整個主題活動分四個階段實施：1、食物的來源；2、食物本領(lǐng)大；3、我是小小營養(yǎng)師；4、未來的食物。第一課時第一階段：食物的來源活動目的：向家長、售貨員等請教食物的來源，與同學(xué)交流自己熟悉的食物及其來源，激發(fā)學(xué)生研究這一主題的興趣?；顒舆^程： 一食物從哪里來鼓勵學(xué)生向家長、菜販、菜農(nóng)等調(diào)查了解食物的來源，了解食物是從哪里來的二開個小小交流會在班上開個交流

18、會，讓學(xué)生交流知道的食物及它的來源。食物是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|頻繁的東西，孩子們對食物非常了解，可以一口氣說出許多種，如：各類蔬菜、肉類、奶制品、小零食等等，孩子們熱情高長、非常感興趣。這為第二階段活動的實施奠定了情感基礎(chǔ)。第二課時第二階段：食物本領(lǐng)大活動目的：自由組成調(diào)查小組，設(shè)計調(diào)查表，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書室及向別人請教等多種方式收集相關(guān)資料，了解各色食物的營養(yǎng)價值及其它價值。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神?；顒舆^程： 一學(xué)生自由分組、確定調(diào)查的地點和內(nèi)容，設(shè)計調(diào)查表。調(diào)查表包括：小組成員、組長、調(diào)查內(nèi)容、食物名稱、調(diào)查情況、調(diào)查方式、上網(wǎng)查找，查閱書籍，向老師請教等。二學(xué)生分組、分地點進行資料的收集。

19、活動時間為兩課時，這主要是在校內(nèi)，地點是電腦室和圖書室。在這次資料的收集過程中，我與信息技術(shù)課的老師和圖書管理員取得聯(lián)系，并共同協(xié)助孩子們完成資料的收集工作。各個組的孩子們分工合作，在電腦室和圖書室里緊張而愉快地工作著。兩節(jié)課的時間對小孩子來說確實挺長的，但鈴餉后，許多孩子舍不得下網(wǎng)，他們說“網(wǎng)上有太多有趣的資料來，還想再看看?！笨粗⒆觽儫崆楦唛L，我鼓勵孩子們將調(diào)查延伸到課外，讓孩子們回家后繼續(xù)調(diào)查，可向家長等請教，把調(diào)查表完善。三組織學(xué)生交流調(diào)查情況、整理資料，完成調(diào)查報告。調(diào) 查 報 告：學(xué)校，班級，調(diào)查時間調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查方式：調(diào)查結(jié)果：下一步計劃： 孩子們經(jīng)過一段時間的調(diào)查了解了食物，

20、他們更感受到了其中的樂趣，于是許多孩子都說，知道了食物的營養(yǎng)價值和其他價值，我還真想當(dāng)個廚師。我趁勢引導(dǎo)他們“當(dāng)個廚師不算什么，主要是你們愿做、會做。下節(jié)課，我們不如來做個小小營養(yǎng)師。第三課時第三階段：我是小小營養(yǎng)師目的：了解合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。根據(jù)人體健康狀況，試擬定健康食譜。過程：一你每天的飲食迷信嗎根據(jù)前一階段我們了解到的各種食物的營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值，對照自己平時的飲食習(xí)慣，自我診斷一下自己平時的飲食是否合理、是否健康。把想法寫在筆記本上。二我是小小營養(yǎng)師1調(diào)查身邊的小伙伴們，給他們提提建議調(diào)查表年齡喜歡的食物身高體重建議箱為了讓孩子們正確地評價同學(xué)的飲食是否合理，我為

21、“小小營養(yǎng)師”們提供了一個營養(yǎng)分析網(wǎng)站 :/61.139.8.8/eat/diet/per_info.htm給他們作為參考。我們班上有不少小胖子，“小小營養(yǎng)師”們就把目標索定在他們身上，進行重點調(diào)查。認真、細致地了解他們平時喜歡吃的食物，還要給他們提合理化意見，弄得小胖子們一個個不好意思地長紅了臉。孩子們在學(xué)校調(diào)查了同學(xué)的飲食習(xí)慣，我還鼓勵他們回調(diào)查一下爸爸、媽媽、爺爺奶奶的營養(yǎng)習(xí)慣，幫他們也分析一下他們的飲食是否健康。2 出份營養(yǎng)套餐小小報 這一活動是在孩子們將他們收獲與體會進行展示。第六課：身邊浪費現(xiàn)象的研究共1課時一、活動由來：在我們周圍浪費的現(xiàn)象是很多的：水龍頭人走水空流；晚上空教室里

22、燈火徹夜通明，食堂里吃了一口的飯就倒掉了嚴重的浪費讓人觸目驚心。很多人把節(jié)約掛在嘴邊，但內(nèi)心深處的節(jié)約意識卻非常單薄。于是明明可以防止的浪費現(xiàn)象就產(chǎn)生了。其實減少浪費并不需要花很多的時間，隨手關(guān)燈、節(jié)約用紙等等，都是關(guān)鍵在于人們對這個問題的重視程度。二、活動目的：（1） 通過尋找生活中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴重后果，從而增強節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2了解浪費現(xiàn)象對生活的影響和危害，培養(yǎng)環(huán)保意識，增強社會責(zé)任感。3了解科學(xué)探究的一般過程，獲得探究的體驗。三、準備活動：1.提出主題、確定對象：無論是在家庭生活中，還是在學(xué)校生活或社會生活中，我們都會看到很多浪費現(xiàn)象，造成浪費的原因也是多方面的，解決的方法也是多種多樣。今天讓我們走進生活，走進社會，看看生活中的浪費現(xiàn)象。那么，你準備選擇哪個方面來開展自己的活動呢？讓我們來開展一下討論：提出自己想研究、調(diào)查的問題，與老師、同學(xué)協(xié)調(diào)好，組成自己的研究、調(diào)查活動小組。2.制定活動方案：開展活動可要有明確的活動計劃、方案，與小組同學(xué)一起圍繞感興趣的主題，制定活動方案吧。表1：“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”調(diào)查、研究活動計劃尋找本子只用一面，水龍頭空流幾小時，沒人的房間里臺