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文檔簡介

1、認識整時教學設計任課教師戴亞琴單 位吉水縣烏江小學所屬學科小學數學課程名稱認識整時適用年級一年級教 材人教版教學目標1、使學生初步認識鐘面，掌握認識整時的方法。2、培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。3、建立時間觀念，使學生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習慣，同時激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生思考解決問題，獲得成功的體驗，增強學生學好數學的信心。教學重點認識鐘面及整時教學難點認識鐘面及整時教學環(huán)境多媒體教室教師活動媒體形式媒體作用學生活動設計意圖一、創(chuàng)設情境，謎語導入：1、師導言：同學們,你們喜歡猜謎語嗎?(預設生齊說:喜歡)今天老師給大家?guī)硪粋€謎語,請你們來猜一猜.2、認識各種不同類型

2、的鐘表。師：請同學隨老師一起到鐘表王國去看一看吧！師：你們覺得鐘表王國有趣嗎？3、導入課題課件顯示謎語。課件播放各種各樣的鐘表利用課件把學生不易理解的謎語直觀的展現出來，加深學生的理解能力。讓學生感知各種各樣的鐘面學生猜謎語 觀看各種各樣的鐘面抓住學生的年齡特征，以猜謎語為切入點，引發(fā)學生的興趣，在猜、議中營造積極、活躍、民主的學習氛圍，利于孩子們投入到學習活動中。二、探究新知1、認識鐘面師：課件演示  請同學們認真觀察這個鐘面，看一看你們有沒有什么發(fā)現呢？2、認識整時1、課件依次出示帶有鐘面的小豬起床圖、小豬上學遲到圖以及小豬改了遲到的壞習慣后的上學圖。（教師以故事的形式將三幅圖貫

3、穿起來）三、鞏固練習1、師課件出示鐘面，學生根據鐘面說時間。2、學生動手操作（一人說時間一人撥針）課件出示一個鐘面圖片小豬起床圖、小豬上學遲到圖、改掉遲到壞習慣的上學圖圖片讓學生直觀感性的觀察鐘面把學生帶入情境，讓學生在不知不覺中掌握認識整時的方法。形象具體的呈現時間學生說自己觀察到的。學生試著說出鐘面上的時間并總結出認識整時的方法。根據鐘面說時間讓學生感性地接觸到鐘面，然后在反饋中自由地說，盡情地說，再從小朋友自己的語言中拉出所要學習的中心內容 。讓數學走進生活實際，讓生活走進數學課堂，促使學生在生活經驗中搜集信息，體驗到數學存在于生活之中，感悟數學的作用，四、擴展延伸1、課件出示小明的一天。出示小明一天的作息時間圖具體形象展現應怎樣合理的安排時間學生根據時間說出應做的事情讓學生養(yǎng)成合理安排時間

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