小學《觀察》教學設計

1、觀察教學設計一、教學目標：過程與方法能夠運用自己的視覺、嗅覺、觸覺、味覺、聽覺全面觀察物體，并進行交流。知識與技能觀察不僅僅是用眼睛，各種感覺器官參與的識別活動都是觀察。情感、態(tài)度和價值觀1喜歡用學到的知識改善我們的生活。2同情、關愛殘疾人。3體驗科學探究中的認真、仔細、負責任、尊重事實等。4樂于交流、合作。二、 教學準備：1、布條、布袋、鬧鐘、蘋果、風景畫。2、三個不同形狀的杯子、水、鹽水、雪碧、干凈的筷子、量筒。3、教學課件。三、教學過程設計：課前交流:出示幻燈片（趵突泉）講述自己的家鄉(xiāng)，同時讓學生介紹自己的家鄉(xiāng)，拉近與學生間的距離。（一）、導入新課：測眼力小游戲（課件：圖）引出課題（課件

2、：觀察） 達到目的：眼看【設計意圖】：興趣是最好的老師，首先我設計“找不同”的游戲，使學生從課下很快的進入上課的狀態(tài)，集中精力，充分的調(diào)動學生探究的欲望。另外，學生還體驗到了用眼睛看的觀察方法。（二）、探究活動1、蒙住眼睛，觀察布袋里的物品是什么。 達到目的：手摸 耳聽 【設計意圖】：小游戲“蒙眼猜物”這個游戲的設計有兩層含義，第一，通過這個小游戲，讓學生體驗觀察的另外兩種方法，即用手摸和用耳朵聽；第二，這個游戲還是一次體驗活動，即體驗盲人的生活，感受盲人生活不方便，鼓勵學生關愛殘疾人，使學生的情感態(tài)度價值觀得到升華。2、 猜三杯無色透明的液體是什么（水、糖水、白醋）達到目的： 鼻聞、舌嘗【設

3、計意圖】：這個環(huán)節(jié)首先通過交流讓學生體驗用鼻子聞，用舌頭嘗的兩種觀察方法，在體驗的過程中學會正確的聞液體氣味的方法。另外，這個環(huán)節(jié)，我對盛三杯液體的杯子也單獨進行設計，用了不同形狀、大小的三個杯子為后面的教學做好了準備。3、總結(jié)歸納方法：（課件：手摸 舌嘗 耳聽 鼻聞 眼看）（課件：什么是觀察）【設計意圖】：前面三個活動，我讓學生從游戲中獲得知識，符合三年級學生的年齡特點，使學生一直處在一個充滿興趣的學習狀態(tài)。通過三個游戲，學生體驗到了觀察的五種基本方法，知道了什么是觀察。4、 猜哪杯液體最多。大家預測，找到辦法（課件：量杯）【設計意圖】：接下來的教學設計，隱藏在最后一個游戲中，我故意用了三個

4、不同的杯子裝液體，然后向?qū)W生提出問題，哪個杯子裝的液體多？學生通過交流討論，發(fā)現(xiàn)僅靠觀察得不到準確的答案，需要借助工具來完成，從而讓學生體會到利用工具比感官更準確。5、比較兩組圖形的大?。?）出示課件 （2）小組活動：想辦法用工具比較中心兩個圓的大小和兩條紅線的長短。（3）全班交流6、出示課件：工具在生活中的應用?！驹O計意圖】：通過用眼睛觀察和工具測量,深入體會工具比感官更細致.最后通過課件讓學生知道現(xiàn)在人們已經(jīng)制造出并大量利用了多種工具幫助觀察。（三）、拓展提升1、播放動畫：魯班發(fā)明鋸的故事2、出示兩種植物，學生思考：看到這兩種植物，你們會產(chǎn)生怎樣的想法，你們想發(fā)明什么工具來改善人們的生活呢？【設計意圖】：課到最后，我想讓學生的情感態(tài)度價值觀進行提升，我先放了一段魯班發(fā)明鋸的動畫片，讓學生對魯班的故事有所了解，知道魯班通過細致的觀察和思考，發(fā)明了很多工具。然后，我向同學們出示了兩張植物的圖片，以此來引起學生的思考，鼓勵他們大膽想象，敢于發(fā)明，用學到的知識改善生活。整堂課的思路就是學會觀察知道