演示文稿2專題講座

1、教師如何引領(lǐng)學(xué)生心靈健康成長(zhǎng)教師如何引領(lǐng)學(xué)生心靈健康成長(zhǎng) 教育教學(xué)專題講座教育教學(xué)專題講座 郝家橋小學(xué)：郝家橋小學(xué)： 馬維軍馬維軍 教師是“人類靈魂的工程師”對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。 “為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，教師如何在新課程改革的環(huán)境中，建立良好的師生關(guān)系，更好地引領(lǐng)學(xué)生心靈健康的成長(zhǎng)。一、教師的影子 1、俗話說(shuō)：“親其師，信其道”，學(xué)生已經(jīng)入學(xué)，經(jīng)常接觸的就是我們教師，而我們教師的一言一行都在學(xué)生幼小心靈中是一個(gè)神圣、偉大的。 二、活動(dòng)中的親合力 1、 活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常獨(dú)有情衷的，但，這只是一種本能的，而沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生心中的哪種內(nèi)在的主動(dòng)。 2、讓我們一

2、起參與到孩子們的活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，一起和孩子們度過(guò)愉快的、豐富的課間活動(dòng)、一起和孩子們坐下來(lái)談心、交流，輕輕地打開(kāi)那扇半遮半開(kāi)的心扉吧！走進(jìn)孩子們的心靈世界，更多地了解孩子們的理想和心靈的感受，從而真正地引領(lǐng)學(xué)生心靈健康的成長(zhǎng)。三、教學(xué)中的綠色批評(píng) 1、綠色批評(píng)倡導(dǎo)以人為中心，以師生之情喚起學(xué)生真心的“悔”，讓學(xué)生感到教師對(duì)他們的關(guān)懷與尊重，最終達(dá)到無(wú)為而治的一種教育方式。 2、綠色批評(píng)提倡理解、關(guān)愛(ài)、寬容和尊重學(xué)生。 四、共建和諧、民主的空間 1、愛(ài)，一切生命之源，一切力量之源，只有愛(ài)方可有情。 2、只要我們?cè)诠ぷ髦?，能與學(xué)生之間多一份理解和尊重，就為我們共建一個(gè)和諧、民主的課堂架設(shè)好了橋梁。 德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。 教師還要改變觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊