四大地理區(qū)域的劃分(最新版)

1、第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分北方地區(qū)北方地區(qū)南方地區(qū)南方地區(qū)青藏地區(qū)青藏地區(qū)西北地區(qū)西北地區(qū) 秦嶺秦嶺-淮河一線淮河一線找出秦嶺淮河在圖上找出秦嶺和淮河的位置在圖上找出秦嶺和淮河的位置秦嶺介紹 秦嶺橫亙于我國(guó)中部，東西綿延500千米，南北寬達(dá)100150千米，海拔多為15002500米。秦嶺為黃河水系與長(zhǎng)江水系的重要分水嶺，北側(cè)是肥沃的關(guān)中平原，南側(cè)是狹窄的漢水谷地。秦嶺主峰太白山挺立于重巒疊嶂之上，海拔3767米，山頂氣候寒冷，經(jīng)常白雪皚皚，天氣晴朗時(shí)在百里之外也可望見(jiàn)銀色雪峰?；春咏榻B 淮河發(fā)源于桐柏山，向東流經(jīng)河南、安徽、江蘇等省注入洪澤湖，然后主流經(jīng)高郵湖南入長(zhǎng)江，另一支經(jīng)蘇北灌溉總渠東入

2、黃海，干流長(zhǎng)約1000千米，流域面積18.6萬(wàn)平方千米?；春釉瓰楠?dú)流入海的河流,11941885年間黃河多次奪淮入海，造成淮河水系紊亂，洪澇災(zāi)害頻繁。建國(guó)以來(lái)，對(duì)淮河流域進(jìn)行了全面整治，修建了一系列水利工程。 目前淮河的河水目前淮河的河水大部分經(jīng)大部分經(jīng) 注入東海。注入東海。秦嶺淮河秦嶺淮河 線線秦嶺淮河通過(guò)哪些主要行政單位甘肅陜西河南安徽江蘇南北太白山點(diǎn)蒼山漢水300020001500500200（米）沿沿107107o o48E48E線陜西省南部地形剖面線陜西省南部地形剖面 1955年1月發(fā)生強(qiáng)寒潮時(shí)，秦嶺北側(cè)的西安最低氣溫為-20.6,南側(cè)的安康最低氣溫為-7.6。 你能根據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋

3、兩地氣溫差異形成的原因嗎？（由于（由于秦嶺阻擋了冷空氣，所以南側(cè)受影響小秦嶺阻擋了冷空氣，所以南側(cè)受影響?。┣貛X淮河線的意義秦嶺秦嶺-淮河以南淮河以南秦嶺秦嶺-淮河以北淮河以北秦嶺秦嶺-淮河以南淮河以南秦嶺秦嶺-淮河以北淮河以北秦嶺淮河線的意義秦嶺秦嶺-淮河以南淮河以南秦嶺秦嶺-淮河以北淮河以北秦嶺淮河線的意義秦嶺秦嶺-淮河以南淮河以南秦嶺秦嶺-淮河以北淮河以北西瓜西瓜香蕉香蕉龍眼龍眼蘋(píng)果蘋(píng)果柿子柿子獼猴桃獼猴桃秦嶺淮河線南北兩側(cè)的地理差異 封凍封凍不封凍不封凍毫米毫米毫米毫米以暖溫帶落葉闊葉林以暖溫帶落葉闊葉林為主為主以亞熱帶常綠闊葉林以亞熱帶常綠闊葉林為主為主以旱地為主以旱地為主以水田為主

4、以水田為主小麥、玉米小麥、玉米水稻水稻兩年三熟、一年兩熟兩年三熟、一年兩熟或一年一熟或一年一熟一年兩熟到三熟一年兩熟到三熟蘋(píng)果、柿、棗蘋(píng)果、柿、棗柑橘、茶葉、油桐柑橘、茶葉、油桐公路、鐵路公路、鐵路公路、鐵路、水運(yùn)公路、鐵路、水運(yùn)觀察圖中所示分界線觀察圖中所示分界線 這些分界線大致都經(jīng)過(guò)哪里？（1 1）秦嶺秦嶺淮河線是淮河線是我國(guó)我國(guó)1 1月份月份00等溫線通過(guò)的地方等溫線通過(guò)的地方。（2 2）秦嶺秦嶺淮河線是淮河線是我國(guó)我國(guó)800800毫米年毫米年等降水量線等降水量線通過(guò)的地方通過(guò)的地方。（3 3）秦嶺秦嶺淮河線是淮河線是我國(guó)我國(guó)暖溫帶和亞熱帶暖溫帶和亞熱帶的分界線。的分界線。（4 4）秦嶺

5、秦嶺淮河線是淮河線是我國(guó)我國(guó)濕潤(rùn)地區(qū)和半濕潤(rùn)地區(qū)濕潤(rùn)地區(qū)和半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線。的分界線。（5 5）秦嶺秦嶺淮河線是淮河線是我國(guó)我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線。北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線。 （6 6）秦嶺秦嶺淮河線是淮河線是我國(guó)我國(guó)黃河流域和長(zhǎng)江流域黃河流域和長(zhǎng)江流域的分界線。的分界線。秦嶺秦嶺淮河線在淮河線在自然環(huán)境自然環(huán)境上大致有以下的地理意義上大致有以下的地理意義：秦嶺淮河線的意義400 把秦嶺把秦嶺- -淮河一線、淮河一線、400400毫米毫米年年等降水量線等降水量線和和青青藏高原邊緣線藏高原邊緣線這三條重要的地理界線結(jié)合起來(lái)，這三條重要的地理界線結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)實(shí)際情況作一定的調(diào)整，就

6、把我國(guó)劃分為并根據(jù)實(shí)際情況作一定的調(diào)整，就把我國(guó)劃分為四大地理區(qū)域四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。區(qū)和青藏地區(qū)。觀察分析觀察分析將你們的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)：將你們的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)：秦嶺秦嶺淮河淮河四大地理區(qū)域東海東海黃海黃海淮淮河河水水系系圖圖長(zhǎng)長(zhǎng)江江1、淮河的流向是怎樣的？、淮河的流向是怎樣的？（大致由西向東流；）（大致由西向東流；）淮河淮河長(zhǎng)江長(zhǎng)江、目前，淮河大部分徑流（）、目前，淮河大部分徑流（）.直接注入東海直接注入東海.直接注入黃海直接注入黃海.注入長(zhǎng)江后入東海注入長(zhǎng)江后入東海.注入長(zhǎng)江后入黃海注入長(zhǎng)江后入黃海黃黃河河 教學(xué)反思教學(xué)反思： 本

7、節(jié)課的教材內(nèi)容為湘教版八年級(jí)地理下冊(cè)第五章的開(kāi)篇第一節(jié)，具有承前啟后的作用。即總結(jié)前面所學(xué)中國(guó)根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合本課內(nèi)容、學(xué)生的年齡特征和現(xiàn)有的知識(shí)水平，引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，組織討論和探究是本課題的主要學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過(guò)程中，設(shè)置問(wèn)題，如秦嶺-淮河一線的位置、重要的地理意義有哪些？南北差異怎樣？整節(jié)課讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中，以小組為單位的合作學(xué)習(xí)，教師作引導(dǎo)，充分關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在質(zhì)疑，探究對(duì)比分析歸納中獲得知。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，吸引和組織學(xué)生積極參與，通過(guò)讀書(shū)、看圖、搜集信息、分析、歸納、小組交流討論式的合作學(xué)習(xí)共同探究并自主解決問(wèn)題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、合作，體現(xiàn)“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)原則；教學(xué)過(guò)程圍繞重點(diǎn)展開(kāi)，難點(diǎn)在學(xué)生分析討論的基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)撥講